资源简介

人教版七年级上册道德与法治知识梳理
（节题或问题前标※的为重点问题或易考的价值判断题）
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
1.1 中学序曲
1.中学时代的重要性
①中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。
②中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2.成长礼物的具体体现
①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
②中学生活为我们的发展提供了多种机会。
③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
④在新的环境中，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
3.如何度过中学时代？
我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
1.2 少年有梦
1.梦想的重要性
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
③有了梦想，人类才能不断地进步和发展。
2.少年梦想的特点
①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3.怎样实现梦想？
①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②努力，需要立志。并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
③努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
④努力，要有方法。
第二课 学习新天地
2.1 学习伴成长
1.如何正确认识学习？
（1）学习的内容
初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人。
（2）学习的范围
学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做都可以是学习。
（3）学习的表现
学习不仅表现为接受和掌握，并且表现为探究、发现、体验和感悟。
（4）学习的态度
学习需要自觉、主动的态度。
（5）学习的观念
我们终身都需要学习。
2.为什么需要终身学习？
①学习伴随着我们的成长。
②学习没有终点。我们终身都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
3.学习的重要意义（我们为什么要学习？）
①学习点亮生命。
②学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
2.2 享受学习
1.为什么学习是苦乐交织的？
①学习中有快乐。
②学习中也有辛苦。
③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程中带给我们的美妙享受。
2.怎样学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。（不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法）
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
3.合作学习的意义
我们可以与同伴互相帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。
4.自主探究学习的意义
我们可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
第三课 发现自己
3.1 认识自己
1.为什么要正确认识自己？
①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2.认识自己的途径
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②我们可以通过自我评价来认识自己。
③他人评价是我们认识自己的一面镜子。
3.自我评价的意义
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
4.他人评价的意义
①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
②他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
5.如何正确对待他人评价？
①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
③我们也要用心聆听，勇于面对，平静拒绝。
3.2 做更好的自己
1.（非重要）我们为什么要接纳与欣赏自己？
①世界上没有完全相同的两个人，我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
②随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
2.我们要如何接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。
⑴既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；
⑵既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；
⑶既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
3.我们如何欣赏自己？
①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的贡献。
②欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
③欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的自己。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。
4.如何做更好的自己？
①做更好的自己，就要接纳和欣赏自己。
②做更好的自己，就要扬长避短。
③做更好的自己，需要主动改正缺点。
④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
⑤更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
5.如何激发自己的潜能？
①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
③通过积极合作，与他人共同完成任务；
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
4.1和朋友在一起
1.朋友圈的变化
①数量方面
自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
②质量方面
自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.梳理朋友圈的意义
我们可以更好地察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3.友谊具有怎么样的力量？（朋友对我们的重要影响）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
4.2 深深浅浅话友谊
1.友谊的特质
①友谊是一种亲密的关系。（理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心）
②友谊是平等的、双向的。（互相帮助、互相关怀）
③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合，志趣相投的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2.友谊澄清的误区
①友谊不是一成不变的。（我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊）
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多）
③友谊不能没有原则。（友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊）
④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
第五课 交友的智慧
5.1 让友谊之树长青
1. 如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。（敞开心扉，主动表达）
②建立友谊，需要持续的行动。
③建立友谊，需要掌握建立友谊的方法。
2.如何呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。（每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做出决定）
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3.如何处理与朋友之间的冲突？
①呵护友谊，需要正确处理冲突。
②冲突发生时可以互相协商，寻找彼此能接受的解决方式。
③如果处理得当冲突，可以把彼此的距离拉得更近。
④我们要掌握处理冲突的基本策略：保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。
4.（非重要）怎样学会正确对待交友中受到的伤害？
当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
5.2 网上交友新时空
1.网上交友的利与弊
（1）利端
①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
②它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
③网上交友能满足我们的心理需要。
（2）弊端
①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟的交往难以触摸到生活中的现实。
2.如何慎重结交网友？
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。
⑤我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
6.1 走进老师
1.教师职业的特点
①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（好教师的“四有”）
2.为什么会有风格不同的老师？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
3.怎样面对风格不同的老师？
①承认并接纳老师的差别。
②发现不同风格老师的优点。
③了解老师教育行为的目的。
④主动交往。
⑤无论什么风格的老师都应该受到尊重。
6.2 师生交往
1.如何正确理解“教学相长”？
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2.怎样建立教学相长的师生关系？
①面对老师的引领和指导，要主动参与、勤学好问。
②真诚、恰当的向老师表达自己的观点和见解。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果。
④学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
3.怎样学会正确对待老师的表扬和批评？
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4.师生交往的良好状态
师生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手并进，这是师生交往的良好状态。
5.怎样建立亦师亦友的师生关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
③我们也应该主动关心老师、理解老师。
④我们应正确处理与老师发生的矛盾。
6.与老师发生矛盾怎么办？
我们要正确处理与老师发生的矛盾。
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
7.为什么要尊重老师？
①尊重老师是中华民族的优良传统，是我们（作为“晚辈”的）基本道德修养，它体现了我们内心的情感和态度。
②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
③教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
④教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
第七课 亲情之爱
7.1 家的意味
1.（非重要）“家”的含义
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系组合成的家属生活组织。
2.家的重要性（作用）
①家是我们身心的居住之所。（我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持）
②家是我们心灵的港湾。（家里有亲人，家中有亲情）
③家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3.为什么要孝亲敬长？
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
4.怎样孝亲敬长？
①尽孝在当下。孝亲敬长不仅仅是长大成人之后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和指导。
③倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
7.2 爱在家人间
1.亲情的含义
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同。
③由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但是家中的亲情仍在。
2.亲子矛盾出现的原因
①（独立性）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；（依赖性）另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的和关注和呵护。（矛盾心理）
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。（逆反心理）
③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。（代际差异）
3.亲子冲突的危害
①伤害双方的感情。
②影响家庭的和睦。
③不利于双方的身心健康。
4.如何化解亲子之间的冲突？
①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
②爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。因此，我们要掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。
③与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
④我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
7.3 让家更美好
1.现代家庭的变化（特点）
①（随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化）家庭不断趋向小型化。
②（人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富）家庭成员的交流、沟通发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
2.（非重要）现代家庭生活的重要内容有哪些？
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。
3.如何构建和谐家庭？
①家庭成员之间和睦相处，是家庭幸福美满的重要条件。
②家庭成员之间互相信任、体谅和包容可以增进理解，化解矛盾和冲突（价值观念和生活方式的不同）
③我们可以充当“粘合剂”，培养自己的协调能力。
④家务我分担。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
⑤以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
4.如何充当“粘合剂”？（由 如何构建和谐家庭？ 第③条发展问题）
①帮助家庭成员舒缓情绪。
②明确自己不是不偏不倚的中立者。
③引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”困境。
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
8.1 生命可以永恒吗
1.为什么要热爱生命？（生命的特点）
①生命来之不易。（每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的）
②生命是独特的。（每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代）
③生命是不可逆的。
④生命是短暂的。
⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。
2.如何正确看待死亡？
①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
3.如何理解生命的接续？（生命接续的意义）
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体生命接续）
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。（社会关系生命接续）
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断传承和创造人类的文明成果。（精神生命接续）
8.2 敬畏生命
1.为什么要敬畏生命？
①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认，别人的生命同样重要。
2.如何做到敬畏生命？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（或：①每个人生命与他人生命是休戚相关的，我们在珍视自己生命的同时要做到关怀他人的生命。）
②我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课 珍视生命
9.1 守护生命
1.如何爱护身体？
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②守护生命我们要关注自己的内在感受，不做出过激的行为，学会爱惜自己的身体。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2.为什么要养护精神？
①每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还需要过精神生活，满足精神需求。
②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注和养护我们的精神。
3.如何养护精神？
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全是物质生活条件和外部环境的制约。我们守住自己的心灵，追求真、善、美。
②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
如何守护生命？
（1）要爱护身体
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②守护生命我们要关注自己的内在感受，不做出过激的行为，学会爱惜自己的身体。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（2）要养护精神
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全是物质生活条件和外部环境的制约。我们守住自己的心灵，追求真、善、美。
②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
9.2 增强生命的韧性
1.（非重要）挫折的含义
生活难免有挫折，生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折。
2.面对挫折时不同的表现（①～③）和原因（④）
①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。
②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。
③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
④产生这些不同感受和行为反应的主要原因是人们对挫折的认识和态度不同。
3.挫折的影响
挫折是一把双刃剑。
（1）消极影响
①我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，产生负面情绪。
②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
我们需要及时调节自己，正确对待挫折。
（2）积极影响
①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。
②失意时，搓折会使我们获得更加丰富的生活经验。
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
4.怎样正确看待挫折？
①对挫折产生的不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
②面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
③挫折是把双刃剑，我们要正视挫折，知道生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
5.如何发掘生命的力量从而增强生命韧性？
①面对挫折，我们需要及时调整自己，正确看待挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
②我们每个人需要提高承受力、自我调节和自我修复的能力。
③我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
④发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助获得他人的支持和鼓励有助于增强我们的生命力量。
⑤我们还需要掌握增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。
第十课 绽放生命之花
10.1 感受生命的意义
1.（非重要）人为什么活着？
①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。
②对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个人令人满意的答案了。
③但对某些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
2.怎样的一生是值得过的？
①个人方面
能够活出自己的一生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。
②他人方面
当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小。自愿承担责任，这样的一生是值得的。
③人类方面
能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
10.2 活出生命的精彩
1.（非重要）生命贫乏的表现
①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。
②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
2.如何让自己的生命充盈起来？
拒绝贫乏，充盈生命。
①生命是一个逐渐丰富的过程，热爱学习，乐于实践，在探索中拓展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②展开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
3.（非重要）为什么生命拒绝冷漠？
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭受冷漠。
②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
4.我们怎样关切生命？
拒绝冷漠，关切他人。
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人。
②让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5.怎样的人是伟大的？（伟大的表现）
伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
6.如何在平凡中创造伟大？
在平凡中创造伟大。
①伟大在于创造与贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于它能够创造出长久的、不平凡的社会价值。
②面对生活中的艰难考验，不放弃，不懈怠，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
7.如何活出生命的精彩？（总结）
（1）拒绝贫乏，充盈生命。
①生命是一个逐渐丰富的过程，热爱学习，乐于实践，在探索中拓展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②展开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
（2）拒绝冷漠，关切他人。
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人。
②让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
（3）在平凡中创造伟大。
①伟大在于创造与贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于它能够创造出长久的、不平凡的社会价值。
②面对生活中的艰难考验，不放弃，不懈怠，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

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