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分班考常考易错检测卷（三）-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下面加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．居（jū）高临下 呆（dái）头呆脑 斩（zán）钉截铁 全神贯注（zhù）
B．排山倒（dào）海 别出心裁（cái） 心惊肉（ròu）跳 暴露（lù）无遗
C．威风凛凛（lǐn） 技高一筹（chóu） 心满意足（zú） 热血沸（fèi）腾
D．困难（nàn） 缝隙（xī） 谚（yàn）语 瓦（wà）兰
2．下面书写有错误的一项是（ ）
A．徘徊 澄澈 玷污 撩开 B．咆哮 萌动 饥喝 霹历
C．瞑目 点缀 忌讳 抽屉 D．石碣 秉性 偶尔 篝火
3．“我对这件事情也是一知半解，所以没法给你解释。”一句中，加点字的意思是（　　）
A．同“智”，智慧 B．学识、学问
C．彼此了解的人 D．晓得，明了
4．下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）
A．《北京的春节》是一篇别有用心的佳作。
B．我们的语文老师知识渊博，上课时总是夸夸其谈。
C．他的这幅漫画夸张而传神，大家看了忍俊不禁。
D．这些人作恶多端，受到法律的最严厉的制裁，真是死得其所。
5．下列句子中，标点符号使用完全正确的是（ ）
A．妈妈坐在沙发上津津有味地阅读“大庆日报”。
B．“朋友笃诚信”？朋友之间就应该讲诚信。
C．学校对面二、三十米处是一个书店。
D．骆驼是沙漠中最好的运输工具，故被称为“沙漠之舟”
6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．谁能否认地球不是我们赖以生存的美好家园？
B．微波粼粼的海面上，时间顿时洒满了银光。
C．在天安门前璀璨的华灯下面，又想起这位亲爱的战友。
D．闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
二、填空题
7．读拼音，写汉字。
（1）一pī( )日kòu( )向晋察jì( )根据地进犯，虽然六班的战士没有tǎn( )克，当就剩一颗手liú( )弹的时候，战士们用石头zá( )向敌人，最后英勇的跳下山yá( )。
（2）在jù( )离围lán( )十几米的地方发生了bào( )炸，ténɡ( )起的浓烟冲向天空。
8．在括号里填入合适的关联词语。
（1）活像旱天的鹅，( )见了水( )连头带尾巴钻进水里。
（2）三黑( )耙地，( )想着：翻身的人儿心里真甜。
9．按要求写成语。
千变万化（含数字） ____________ ____________
负荆请罪（来自历史） ____________ ____________
津津有味（AABC式） ____________ ____________
10．修辞手法我知道。
（1）太阳所原的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。( )
（2）寒风，卷着黄沙，鬼哭狼嚎地吹来，天昏地暗，日明无光。( )
11．根据学习积累和课文内容填空。
（1）诗人喜欢托物言志。如于谦在《石灰吟》中用“_____________________，_____________________。”抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质。
（2）名言俗语给人启示。如当看见有人不懂得孝顺父母时，我们可以用“_____________________，_____________________。”来告诫他。
（3）我们应该及时反省，不断革新，正如《礼记》中所说的：__________________，__________________，__________________。
（4）古诗里可知节日习俗。如《寒食节》中的“_____________________，_____________________。”让我们知道寒食节有取新火的习俗。
（5）在默默里算着，八千多日子已经从我的手中溜去，像_________________，我的日子_______________，没有声音，也没有影子。（《匆匆》）
三、语言表达
12．按要求写句子。
（1）但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。（改为双重否定句）
____________________________________________________________
（2）世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ （改为陈述句）
____________________________________________________________
（3）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。（缩句）
____________________________________________________________
13．穿越唐朝，与“诗圣”杜甫对话。（选做题）
阳阳：听说您已经收到了收复蓟北的消息，当时您在做什么？
杜甫：____________________________________________________________
阳阳：那您忽然听到这个消息，有什么反应啊？
杜甫：____________________________________________________________
阳阳：接下来，您打算怎么做？
杜甫：____________________________________________________________
四、诗词曲鉴赏
阅读古诗，完成练习。
乞 巧
【唐】林 杰
____________，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，____________。
14．补全诗句。
15．“七夕”指的是农历________，是传说中________鹊桥相会的日子。
16．“今宵”的意思是__________，“碧霄”的意思是__________。
17．这首诗表达了人们怎样的心愿？
____________________________________________________________
五、现代文阅读
课内阅读。
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处（ ），整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯 □有的通通彩绘□红楼梦 □或 □水浒传□故事□有的图案各式各样□这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每（ ），制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
18．在文中（ ）里填写词语正确的一项是（ ）。
A．悬灯结彩 独出心裁 B．悬灯结采 独出新裁
C．悬灯结采 独出心栽 D．悬灯结彩 独出新载
19．文中空白处标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．，，，，《》 《》 ，。 B．：，，，（ ） （ ） ，……
C．：，，；《》 《》 ，。 D．，，，，（ ） （ ），……
20．这段文字出自（ ）。
A．巴金的《腊八粥》 B．老舍的《北京的春节》
C．沈从文的《春节》 D．斯妤的《除夕》
21．这段话着重描绘的是（ ）的景象。
A．腊八 B．除夕 C．大年初一 D．元宵节
22．下列说法不正确的一项是（ ）。
A．本段中“处处”“整条大街”“几百盏灯”等词句，凸显了节日里热闹喜庆的氛围。
B．第一句带点的“又”字，是对前文的自然衔接，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。
C．文中画线句运用比喻的修辞，把“灯”比作“长龙”。
D．作者语言朴素自然、充满京味儿，既给人亲切感，又平添了一份情趣。
23．这段话中，写“除夕”“大年初一”的作用是什么？
___________________________________________________________
24．我国民间很多与“吃”有关的习俗都有特定的寓意，例如：过年时，吃年糕是预示着____________，吃鱼的寓意是_____________；给老人祝寿的时候，端上一碗长寿面，是祝福老人________________。
阅读短文。
名人读书
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”
而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字地略读一下全文的内容。而在略读中，则特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出了“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，（　　　）在一天之内（　　　）不见得会对一本书具有同样的热情。如此‘脚踏多条船’，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比‘感情专一’抱着一本书疲惫地一啃到底好得多！”//
当然，（　　　）哪种读书法，对求学者而言，它（　　）只是一种工具而已。所以万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，（　　）能钻进去，（　　）能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”//
25．选择合适的关联词填入文中括号内。
无论……都……　即使……也……　既……又……
26．根据文章内容在括号内填入读书方法。
鲁迅( )　　　爱因斯坦( )　　　毛姆( )
27．孟子言：“尽信书则不如无书。”这句话告诫我们不应该________，应该__________。
28．这篇文章讲了两个要点，请根据“//”提示写在下面。
（1）___________________________________________________________
（2）___________________________________________________________
六、书面表达
29．习作。
请以《谢谢你》为题，写自己生活中的一次经历，注意把细节写精彩，并表达出对他（她）的谢意。不少于450字。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查了汉字读音的辨析。
辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
A 有误，“呆头呆脑”中“呆”的读音为“dāi”。斩钉截铁”中“斩”的读音为“zhǎn”。
B 有误，“排山倒海”中“倒”的读音为“dǎo”。倒：[dǎo]对调，转移，更换，改换：~手。[dào]位置上下前后翻转：~立。
C 正确。
D 有误，“困难”中“难”的读音为“nán”，“缝隙”中“隙”的读音为“xì”。难：nán做起来费事的；不容易（跟“易”相对)：困难。nàn 灾祸。灾难。
2．B
【详解】考查汉字字形。
B.饥喝——饥渴 霹历—— 霹雳
3．D
【详解】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。“知”了解、晓得。
4．C
【详解】本题考查成语理解。
A．别有用心：心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。不能用来修饰佳作，故不恰当。
B．夸夸其谈：指浮夸空泛地大发议论或写文章浮夸，不切合实际。不能用来形容老师，故不恰当。
C．忍俊不禁：忍不住笑出来。形容漫画夸张而传神的样子给人的感觉，使用恰当。
D．死得其所：形容死得有意义、有价值（所：处所，地方）。不能用来形容作恶多端的人，故不恰当。
综上所述，答案选C。
5．D
【详解】本题考查标点符号的使用。
A．“大庆日报”是报纸，应该用书名号。
B．两个分句之间没有疑问的语气，问号应为逗号。
C．“二、三十米”是约数，中间不应加顿号。
故选D。
6．D
【详解】本题考查病句辨析。
修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
A．有语病。否定词使用不当，去掉“不”。
B．有语病。用词不当，删除“时间”。
C．有语病。成分残缺，缺少主语，在“又”前加上“我”。
D．正确。
7． 批 寇 冀 坦 榴 砸 崖 距 栏 爆 腾
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“寇、冀、榴、崖、爆、腾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 一 就 一边 一边
【详解】本题考查了学生对关联词的运用能力。
“关联词填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
（1）“见了水”和“连头带尾巴钻进水里”是条件关系，故用表示条件关系的关联词一……就……；
（2）“耙地”和“想着”之间表示并列关系，故用表示并列关系的关联词一边……一边……。
9． 九牛一毛 三言两语 完璧归赵 望梅止渴 彬彬有礼 滔滔不绝
【详解】本题主要考查词语仿写与积累。
含数字的成语还有：一心一意、一生一世、丢三落四、含笑九泉等等。
来自历史的成语还有：退避三舍、洛阳纸贵、草木皆兵、按图索骥、后来居上、邯郸学歨、如火如荼等等。
AABC式：第一个字与第二个字相同，第三个字与第四个字不相同。这样的词语还有：楚楚可怜、恋恋不舍、栩栩如生 、 铮铮铁汉 、 步步为营等等。
10． 比喻； 夸张
【详解】略
11． 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 苟日新 日日新 又日新 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 针尖上一滴水滴在大海里 滴在时间的流里
【详解】本题考查诗词名句、谚语俗语和课文内容的理解记忆能力。
（1）明代于谦的《石灰吟》，原诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
抒发诗人坚强不屈，洁身自好的品质的诗句是：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（2）树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。
（3）“苟日新，日日新，又日新”选自中国儒家经典——《礼记·大学》，该章为《礼记·大学》的第三章。意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。
（4）韩翃《寒食》，原诗：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（5）《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
原文：在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
12． 但我不得不接受这种生活，并且一天一天过下去。 世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的。 鲁滨逊发现脚印。
【详解】考查句子练习。
（1）考查肯定句改为双重否定句。
根据句子意思，选择恰当的双重否定词“不得不”“不能不”，替换或删去原句中“必须”等词语。
（2）考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本句中将“还有”改为“没有”，“呢”去掉，“？”变为“。”
（3）考查缩写句子。
缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉 “忽然、海边沙滩上、有人的” 三个限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是鲁滨逊发现脚印。
13． 示例：当时我正在读书，忽然就听到了大家在喊，蓟北收复了。 我当时眼泪唰的一下就流出来了，高兴得不知如何才好，于是便随手卷起书本。 我打算趁着春天，携一家老小尽快启程返乡。
【详解】本题考查古诗理解。
结合杜甫的《闻官军收河南河北》理解填空。
《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的七言律诗。此诗作于唐代宗广德元年（763年）春。当年正月史朝义自缢，安史之乱结束。杜甫听到这消息，不禁惊喜欲狂，手舞足蹈，冲口唱出这首七律。诗的前半部分写初闻喜讯的惊喜；后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的准备，凸显了急于返回故乡的欢快之情。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。
全诗为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
意思是：剑门外忽传收复蓟北的消息，初闻此事分外欢喜泪洒衣衫。回头看妻儿的愁云顿时消散，随便地收拾起诗书欣喜若狂。日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡。快快动身起程巴峡穿过巫峡，我穿过了襄阳后又直奔洛阳。
根据诗句“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”可以想象杜甫收到消息是很突然的，那么杜甫可能在偶写诗、可能在看书，展开想象即可。示例：当时我正在家中整理着自己最爱的藏书，突然听到了家乡被收复的消息。
根据诗句“漫卷诗书喜欲狂”可知杜甫高兴得不得了，示例：我激动得把书一下子扔到了空中，赶紧告诉妻子和孩子这个消息，在像发了狂一般的在院子里又蹦又跳。
根据诗句“青春作伴好还乡”可知杜甫急于返回故乡，示例：我打算收拾行装，带着一家人立即还乡。
14．七夕今宵看碧霄 穿尽红丝几万条 15． 七月初七 牛郎织女 16． 今天晚上 浩瀚无际的青天 17．表达了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。
【解析】14．本题考查的是学生对所学古诗的记忆、理解能力。需要我们时刻牢记自己所学习过的古诗，也可以根据第三单元语文园地补全原文。古诗原文如下：
唐 林杰《乞巧》
七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条。
15．本题考查的是文学常识。需要我们平时的积累对需要的文学常识有一定的延伸和拓展。更需要我们对古诗的内容理解。
“七夕”指的是每年农历的七月初七，是中国的传统节日。七夕节又名乞巧节、七巧节或七姐诞，也被称为中国情人节。
而“七夕”节也是来自于牛郎与织女的传说。相传他们在农历七月初七鹊桥相会。
16．本题考查的是我们对古诗的理解，需要我们掌握古诗的大概译文。并对词语做出相应的解释。
本诗译文为：七夕佳节的今天晚上，人们纷纷抬头仰望浩瀚无际的青天，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。根据译文，我们可以对相应词语做出解释。
“今宵”的意思是今天晚上。“碧霄”的意思是浩瀚无际的青天。
17．本题考查的是我们对古诗的理解以及它所表达的意思。需要我们认真的阅读准确的表达出这首诗想表达的情感。
《乞巧》是唐代诗人林杰描述民间过乞巧节的盛况。是一首充满想象力的古诗，也是乞巧节那天最为流传引用的一首古诗。不仅浅显易懂而且还蕴含了家喻户晓的神话故事的传说。。
开头两句“七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。”描写了牛郎织女的民间故事，而这一美丽的传说牵动了一颗颗善良纯真的心灵，也激发了人们美好的愿望和丰富的想象。后两句“家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条。”更是将乞巧说的形象生动。体现了人们过节时的喜悦之情，进而表达了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。
18．A 19．A 20．B 21．D 22．C 23．通过将元宵与除夕、初一对比，突出元宵明月当空，热闹美丽的特点。 24． 节节高 年年有余 健康长寿
【解析】18．本题考查选词填空。
悬灯结彩：挂着灯笼，系着彩球；形容节日、喜庆的景象。独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。
元宵节，处处挂着灯笼，系着彩球，很喜庆。故选“悬灯结彩”；干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每都有新的品种，故选“独出心裁”。
故选A。
19．本题考查标点符号的使用。
“有名的老铺都要挂出几百盏灯来”句子意思未表达完整，后面用逗号；后面几个“有的”的句子表示列举，中间都用逗号；“红楼梦”“水浒传”都是书，故用书名号；“有的图案各式各样”这句是最后一个分句，用句号。
故选A。
20．本题考查作家作品。
这段文字出自《北京的春节》，作者现代作家老舍。故选B。
21．本题考查内容的理解。
读句子“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”可知，这段描写的是“元宵节”。
故选D。
22．本题考查内容的理解。
C．“用麦苗做成一两条碧绿的长龙”这句是写实，是商家为了招揽顾客，用麦苗做成长龙形状的灯，不是比喻的修辞手法。
故选C。
23．本题考查句子的作用。
读句子“除夕是热闹的，可是没有月光；”“大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；”可知，这两句话的重点都在后半句，虽然除夕热闹，但没有月光；虽然大年初一很体面，但不够美；都是为了强调元宵节有明月，而且美丽的特点。
24．本题考查文化常识。
我国民间很多与“吃”有关的习俗都有特定的寓意。吃年糕 “糕”与“高” 同音，吃年糕意在祝愿来年不论是事业还是生活都能步步高升。每餐必有整鱼，但不可吃光，寓意为“年年有鱼（余）”。长寿面作为一种特别的生日礼物，不仅象征着长寿和健康，更代表了寿星和祝福人之间的纽带。当送出一碗长寿面时，能够让人感受到生日祝福的诚挚和真诚之情。
25．即使 也 无论 都 　 既 又 26． 跳读法 “总、分、合”三步读书法 “乐趣”读书法 27． 死读书 对所捧之书既能钻进去，又能跳出来，把书读活 28． 分别列举了鲁迅、爱因斯坦、毛姆三位名人的读书方法。 概括主题，告诉我们要将书读活，既能钻进去，又能跳出来。
【分析】25．考查对关联词的掌握。首先要掌握关联词的关系。“无论……都……”表示条件关系。“即使……也……”表示假设关系。“既……又……”表示并列关系。
第一处“（ ）在一天之内（ ）不见得会对一本书具有同样的热情”分句之间是假设关系，突出了“乐趣读书”的重要。
第二处“（ ）哪种读书法，对求学者而言，它（ ）只是一种工具而已”分句之间是条件关系，
第三处“（ ）能钻进去，（ ）能跳出来”分句之间是并列关系，突出读书方法。
26．本题考查概括段落大意的能力。
文章已划分为两部分，第一部分第一自然段写了鲁迅的“跳读法”，第二自然段写了爱因斯坦的“总分合”三步读书法，第三自然段写了英国作家毛姆的“乐趣”读书法，因此第一部分的要点是列举了鲁迅、爱因斯坦、毛姆三位名人的读书方法。最后一自然段，也就是第二部分，总结了全文，告诉我们要找到适合自己的读书方法，把书读活。
27．考查理解句子含义。“尽信书则不如无书”意思是：指读书不要拘泥于书上或迷信书本，出自《孟子·尽心下》。
28．考查对文章内容的概括。
文章第一、二、三自然段分别列举了鲁迅、爱因斯坦、毛姆三位名人的读书方法。文章第四段总结了文章主题，告诉我们要将书读活，既能钻进去，又能跳出来。
29．范文：
谢谢你
生活中，有一个人在我孤立无援时向我伸出一双热情的手，在我犹豫不前时轻轻牵引我不停前行，在我身处重重迷雾时为我拨云见日，她就是我的老师。　　
有一次，我考试没有正常发挥，成绩非常不理想，我一个人在墙角边暗暗抽泣，心想这种成绩有何面目见父母？这是，老师轻轻地走过来，轻声地对我说：孩子，别哭，我们要做困难面前的强者，让我们一起去战胜它！虽然只是短短的一句话，但是却像冬天里的一把火，把我的心灵温暖，给了我新的力量。于是我又振作起来，上课认真听讲，积极发言，下课努力完成作业，主动复习。没过多久，就迎来了下一次考试，我更是积极复习，有付出就有收获，没想到这次考出了个异常好的成绩。感谢老师给我的鼓励。　　
还有一次，我又和同学打架了。我心想，唉，这下可好，老师又要吧我狠狠批评一顿了。果然，老师把我们俩叫到办公室，没想到的是老师并没有狠狠批评我们，而是热心地教导我们如何正确解决同学之间的矛盾，如何避免大家。把我说得豁然开朗。在我们认识到大家的后果之后，老师让我们双方相互道歉。老师还说：身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。打架只能让自己和父母一起受到伤害。老师一番话，把我说得留下了感动的热泪。谢谢老师给我的教导。　　
谢谢老师在我孤立无援时向我伸出一双热情的手，谢谢老师在我犹豫不前时轻轻牵引着我不停前行，谢谢老师在我身处重重迷雾时为我拨云见日。谢谢你，我的老师！
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为命题作文，要求以《谢谢你》为题目，写一篇习作。在我们的成长过程中，需要感谢的人太多：养育我们的父母、教我们做人，传授我们的知识的老师、关心我们的朋友、帮助我们的陌生人……选择你最想感谢的人去写。
开头：开门见山的介绍自己要感谢的人是谁。
中间：选择典型的事例表现人物的特点，表达你的感谢之情。叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，可使用人物描写方法将人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
结尾：总结全文，表明自己的对人物的感激之情。

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