资源简介

(共29张PPT)
校园里的动物
教学课件
教科版一年级下册
目录
新课导入
新课教学
课堂小结
典型习题
课外延伸
01
02
03
04
05
新课导入
导入
谜底：金鱼
凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花。（打一动物）
你能猜出下列谜语描述的是哪种动物吗？
导入
谜底：蜘蛛
小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。
导入
刚才我们猜的鱼、蜘蛛都是生活在我们周围的动物，我们周围还生活着什么动物？本节课就带领大家一起探索校园里的动物。
新课教学
寻找校园里的动物
这些生活在校园里的动物，你认识它们吗？
蜘蛛
天牛
潮虫
蝴蝶
麻雀
螳螂
蟋蟀
蚂蚁
蚯蚓
寻找校园里的动物
这是一个花园，你猜猜这里可能生活着哪些动物呢？
在哪里能找到它们？
寻找校园里的动物
我们可以去哪里找动物？
大树上、草丛里、枯叶堆里、泥土里等
寻找校园里的动物
我们应该怎样找动物？
放大镜：用来观察微小的动物。
棉签：拨动草丛、泥土和危险的小动物。
注意：不惊动，不伤害动物，不损坏它们的家。
找到后观察什么？
寻找校园里的动物
①观察动物的生活环境。
②动物的身体特点、 活动情况。
③数一数有多少动物。
寻找校园里的动物
怎么记录？
① 记录的要求：真实，把观察到的动物记下来，不要把想象中的记下来，记录动物的活动地点，不要忘记统计数量。
交流研讨
观察动物的身体和运动情况。
记下它们生活的地方。
我们找到了那些动物？在哪发现的？填写到记录表里。
校园里的动物（班级记录表）
日期：__________
泥土里找到了：蚯蚓
花丛里找到了：蝴蝶
···
交流研讨
交流研讨
我要把动物画下来。
数数动物有多
少，看看它们
在干什么。
把我们发现的动物画下来，尽可能和我们看到的一样。
（对照课本31页 ）
交流研讨
关于这些动物，你们知道他在生活中扮演的角色吗？
交流研讨
瓢虫是肉食性的，由于吃的小昆虫会危害农作物，所以瓢虫是农夫的好朋友。
典型习题
填空题
1.校园里的动物有（ ）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
蜜蜂
蚂蚁
蜗牛
麻雀
蚯蚓
2.观察动物，不（ ）、不（ ）动物，不损坏它们的“（ ）”。
惊动
伤害
家
选择题
1.下列（ ）生活在校园里。
C
A
B
C
3.校园里的动物有老虎、大象，还有蚂蚁和蜗牛。（ ）
填空
×
4.小组合作观察动物时每个人都要参与其中。（ ）
√
课堂小结
课堂小结
在地球上生活着多种多样的动物。它们是我们的好朋友，希望同学们珍惜它们、保护它们。
课外延伸
课外延伸
同学们知道世界上最小的鸟叫什么吗？
飞翔时两翅急速拍动，快速有力而持久；频率可达每秒50次以上。
蜂鸟
课外延伸
陆地上最大的动物叫什么？
史料记载，大象很早就成了人类的朋友，并能为人类提供帮助。大象寿命很长，一般能活到70岁左右。
大象
课外延伸
世界上最高的动物叫什么？
站立时由头至脚可达6-8米，刚出生的幼仔就有1.5米高；皮毛颜色花纹有斑点和网纹型。
长颈鹿
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