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第六章章末复习
弹簧轴线
物体对物体
F
牛顿
牛
N
改变物体形状
改变物体运动状态
大小　
方向
作用点
相互
弹性形变
力
在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比
量程
分度值
调零
地球吸引
地球
正比
G=mg
9.8 N/kg
质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N
竖直向下
作用点
几何中心
不一定
滚动摩擦
静摩擦力
滑动摩擦力　
滚动摩擦力
压力大小
接触面的粗糙程度
匀速直线
等于
增大压力
增大接触面的粗糙程度
压力
接触面的粗糙程度
彼此分离
滑动摩擦
1.放在桌子上的书受到　 　和　 　的作用，受力物体是　 　，施力物体分别是　 　 和　 　。
桌子
重力
支持力
书
地球
2.（20-21·新乡长垣期末）嫦娥五号采用气动减速返回地球时，请你判断喷气方向应　 　 （选填“面向”或“背向”）地球，你判断的依据是　 　 。
　　物体间力的作用是相互的　　
面向
3.（20-21·驻马店期末）如图所示，运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后用力使球脱手而出。运动员和球同时旋转时，手感受到一个很大的拉力作用，这个力的施力物体是（ ）
A.运动员的手 B.链球的把手
C.链球的链子 D.地球
解析：
用手通过一根链子转动链球时，与手接触的是链球的把手。手对链球的把手有一个向里的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时链球的把手也会对手有一个向外的拉力。所以手受到一个向外的力的作用，这个力的施力物体是链球的把手。
B　
4.（2020·河南模拟）如图所示，甲站在光滑的水平面上，乙坐在轮椅上，绳的一端系在轮椅上，甲抓住绳的另一端并用力向左拉绳，关于甲和乙的运动情况，下列说法中正确的是（ ）
A.甲静止不动，乙向左运动
B.甲向右运动，乙向左运动
C.甲和乙都保持静止不动
D.甲向右运动，乙静止不动
　　B　
解析：
物体间力的作用是相互的，物体间的相互作用力大小相等，所以甲受到乙向右的拉力和乙受到甲向左的拉力大小相等，由于水平面光滑，所以甲向右运动，乙向左运动，故B正确。
5.“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ ）
A.足球在空中沿弧线飞行 B.足球在草地上越滚越慢
C.被踩在脚下的足球变扁 D.守门员抱住飞来的足球
C
解析：
足球在空中沿弧线飞行，阻力和重力改变了物体的运动状态，故A不符合题意；足球在草坪上滚动时，受到摩擦力的作用，摩擦力改变了足球的运动状态，越滚越慢，故B不符合题意；被踩在脚下的足球变扁，力改变了物体的形状，故C符合题意；守门员抱住飞来的足球，足球由运动变为静止，力改变了物体的运动状态，故D不符合题意。
6.（20-21·安阳林州期末）如图所示，足球运动员已将足球踢向空中，下列描述足球在向右上方飞行过程中的某时刻的受力图中，正确的是（G为重力，F为脚对球的作用力，忽略空气阻力）（ ）
A
警示：解答此类问题要注意足球已经被踢出去，不再受到脚的作用力，又忽略空气的阻力，所以足球只受到重力的作用。
7.（2021·河南模拟）小物块沿斜面AB匀速滑下，最终停到C处，忽略空气阻力，请在图中画出小物块在斜面上匀速下滑时的受力示意图。
解析：画力的示意图，首先要对物块进行受力分析，看物块受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。
8.（20-21·周口沈丘期末）如图所示，一人的两只手同时沿水平方向各用6 N的力，分别向两侧拉一个轻质弹簧测力计的两端，当弹簧测力计静止时，其示数为（ ）
A. 0 N B. 6 N C. 12 N D. 18 N
B
解析：
物体间力的作用是相互的，物体间的相互作用力大小相等，所以甲受到乙向右的拉力和乙受到甲向左的拉力大小相等，由于水平面光滑，所以甲向右运动，乙向左运动，故B正确。
关键：正确理解弹簧测力计的读数原理，不能将两侧力的大小相加。
9.林红同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，根据实验数据绘出了如图所示图像，图中L是弹簧的长度，F是弹簧所受拉力的大小。
请回答下列问题：
解析：
（1）弹簧不受拉力时，由题图可知，弹簧的长度为2 cm，此时的长度就是弹簧的原长L0=2 cm；由题图可知，弹簧在受到6 N的拉力时，弹簧长L=5 cm，则弹簧伸长ΔL=L-L0=5 cm-2 cm=3 cm，由题图可知弹簧发生了弹性形变，它产生了弹力。
弹性　
（1）这根弹簧的原长是　 　cm。拉力为6 N时，弹簧长度比原长长了　 　cm，弹簧发生了　 　（选填“弹性”或“塑性”）形变。
2
3
9.林红同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，根据实验数据绘出了如图所示图像，图中L是弹簧的长度，F是弹簧所受拉力的大小。
请回答下列问题：
解析：（2）因为F=6 N，ΔL=3 cm，在弹性限度内，弹簧每伸长1 cm，受到的拉力增大2 N，弹簧的长度为4 cm时，弹簧伸长2 cm，受到的拉力F=4 N。
（2）当这根弹簧的长度为4 cm时，此时弹簧受到的拉力为　 　N。
4
9.林红同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，根据实验数据绘出了如图所示图像，图中L是弹簧的长度，F是弹簧所受拉力的大小。
请回答下列问题：
解析：
（3）由题图可知，在拉力不超过6 N时，弹簧的伸长量跟它受到的拉力成正比，超过6 N就不成正比了，故可得结论，在弹性限度内，弹簧的伸长量跟它受到的拉力成正比。
（3）分析图像及有关数据，可以得出结论是______________
_______________________________________________。
弹簧的伸长量跟它受到的拉力成正比
在弹性限度内，
10.（20-21·南阳唐河期末）小聪提着一个重锤在如图中的三个位置静止不动时，可以看到悬线始终沿　 　方向，据此小聪得出了　 的结论；若该重锤的质量为200 g，则其重力为　 　N（g取10 N/kg）。
2
竖直
重力方向始终竖直向下
11.（20-21·安阳滑县期末）同材质的甲、乙两木块，其质量之比为3∶2，则（ ）
A.甲、乙的重力之比为2∶3
B.甲、乙的重力之比为1∶1
C.甲、乙的密度之比为1∶1
D.甲、乙的密度之比为3∶2
解析：
由G=mg可得，甲、乙两木块的重力之比为G甲∶G乙=m甲g∶m乙g=m甲∶m乙=3∶2，故A、B错误；因两木块的材质相同时，所以甲、乙两木块的密度相等，即密度之比为1∶1，故C正确，D错误。
C
12.如图所示，足够长的水平桌面，物体A重6 N，不计托盘质量、绳重和滑轮与绳间的摩擦。当物体B重为1 N时，物体A保持静止，这时物体A受到的摩擦力为　 　N；当物体B重为2 N时，物体A向右做匀速直线运动，此时水平桌面受到的摩擦力方向是　 　；此时物体A在竖直方向受到来自桌面的支持力，这个支持力是由于　 　的形变而产生的。
1　　
桌面
水平向右
13.（20-21·济源期中）某人用25 N的力推重为200 N的物体，使它在水平地面做匀速直线运动，则地面对它的摩擦力为　 　N，现将推力增大到50 N，此时物体受到的摩擦力是　 　N。
解析：
用25 N的水平推力推物体，在水平地面上做匀速直线运动，物体水平方向上受到推力和摩擦力作用，这两个力大小相等，所以摩擦力是25 N；若将推力增大到50 N时，物体对水平面的压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，还是25 N。
25 　　
25
14.（20-21·三门峡期中）如图所示，某同学沿杆匀速向上爬升时，受到的摩擦力方向是　 　，他对杆的握力增大时，所受摩擦力大小将　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）；当他匀速向上爬升的速度增大时，所受摩擦力　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
竖直向上　　　　
不变
不变
15.（2021·河南二模）某实验小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，利用了如图所示的装置，器材有物块A、弹簧测力计、砝码、毛巾、木板等。
（1）如图甲所示，将物块A放在水平木板上，应　 　 拉动弹簧测力计，根据　 　知识可知：物块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数F1。
（2）比较甲、乙两次实验，可得出的结论是_____________________________
_________________________________。
　接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大
水平匀速直线
二力平衡
在压力大小一定时，
15.（2021·河南二模）某实验小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，利用了如图所示的装置，器材有物块A、弹簧测力计、砝码、毛巾、木板等。
（3）在图乙中，弹簧测力计示数F2为1.2 N时，物块A做匀速直线运动；若弹簧测力计示数增大到2 N，此时物块A所受滑动摩擦力　 　（选填“变大”“不变”或“变小”）。
（4）如图丙实验中，砝码所受摩擦力为　 　N；此实验中，不易保持物块A做匀速直线运动，提出你的改进方案:____________________________________________
_____________________________________________________________________。
物块A处于静止状态，这样不需要控制物块A做匀速直线运动，同时便于读数
0
不变
实验中可以让弹簧测力计一端固定，拉动毛巾，

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