资源简介

(共32张PPT)
给垃圾找个家
综合实践活动
二年级第3单元第1课
教学目标
1.初步学习垃圾分类处理的流程。
2.了解垃圾分类的方法，并能自己独立完成垃圾分类。
3.在垃圾分类过程中知道大量垃圾会对生活产生巨大的不良影响，树立爱护环境卫生的意识，学习垃圾分类的方法，培养学生在日常生活中垃圾分类的习惯。
1、什么是生活垃圾？
2、生活垃圾应该怎样分类？
3、生活垃圾分类从我做起！
新知导入
什么是生活垃圾呢？
我的活动我准备
聊一聊
同学们大家在学习和生活中有哪些常用的物品？
这些生活垃圾从哪儿来的？
你们还知道什么物品是从地球母亲那索取的吗？
大家在学习和生活中有哪些常用的物品？
这些生活垃圾从哪儿来的？——都是从我们的地球母亲那索取的
砍伐树木
开采石油
开采矿石
变成书本
小朋友们，你们还知道什么物品是从地球母亲那索取的吗？
变成电池
变成塑料
这些生活物品被废弃后会变成什么？——生活垃圾
阿克苏市生活垃圾填埋场位于市经济技术开发区西南角（西区）。项目占地面积约364.83亩，项目设计有效库容22.82万立方米，填埋区宽160米，长200米，占地面积3.2万平方米。
主要建设内容包括：垃圾集中收集回收处理厂、管理用房、特种车库、洗车间、水源井等配套附属设施。
阿克苏市的生活垃圾
为什么要把生活垃圾分类？
处理厂
焚烧
填埋
那我们就为生活垃圾找到一个“家”吧？——焚烧、填埋
堆放点
转运站
家里
处理渠道
小 贴 士 1
这样处理生活垃圾会有什么问题？
垃圾堆放侵占土地，严重污染环境，浪费资源。
垃圾乱丢弃，严重污染河流。
垃圾焚烧，严重污染空气，危害人类健康。
土壤被污染的后果
危害人类健康
农作物被污染、减产
水被污染的后果
造成资源、能源的浪费
水生生物死亡、破坏生态平衡
空气被污染的后果
全球变暖，冰川融化
破坏气候、下酸雨
看一看，比一比，你更喜欢哪幅图？
我们应该怎么做？
节约用水，不乱扔垃圾，少用塑料袋，少用一次性饭盒筷子。
我们该怎么做？
爱护花草树木，不破坏城市绿化。
看一看，比一比，你更喜欢哪幅图？
看一看，比一比，你更喜欢哪幅图？
我们应该怎么做？
不砍伐树木，节省文具用品，杜绝浪费。
生活垃圾怎样分类？
1、
2、
3、
4、
记录同学们了解到的分类法。
查一查
生活垃圾怎样分类？
生活垃圾共分为几类？
可回收物 （即再生资源）是指生活垃圾中未经污染、适宜回收循环利用的废物。
第一类：可回收物
有害垃圾 是指生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质，须单独收运、处置。
第二类：有害垃圾
电池类
含汞类
废药类
油漆类
废农药
餐厨垃圾 是指家庭产生的有机易腐垃圾，基本等同于平时所称的“湿垃圾”。
学校的餐厨垃圾主要为食堂剩菜剩饭及烹饪过程中产生的菜帮菜叶、肉类鱼虾废弃部分、蛋壳等。
第三类：餐厨（厨余）垃圾
我们要坚持 “光盘行动”，避免食物浪费产生餐厨垃圾。
纸巾、牙签等不能生化降解，请分开投放哦！
其他垃圾 是指除可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾以外的其他生活垃圾。
第四类：其他垃圾
纺织类、木竹类废弃物中不可回收的部分
灰土类、砖瓦陶瓷类废弃物、其他混合垃圾
纸类、塑料类、玻璃类、金属类废弃物中不可回收的部分
还需要注意什么？
回收价值高的
被污染 潮湿 污渍无法清除的
不要投放
优先投放
不确定 但未污染的
可以投放
从我做起，资源节约和垃圾减量在源头！
我们自己还可以做些什么？
绿色购物
绿色旅行
绿色就餐
绿色学习
简易包装
环保购物袋
不买一次性用品
购买没有泥土
烂叶的蔬菜
垃圾不乱扔，分类投放
不使用酒店一次性用品
不用一次性餐具
适量点餐
使用可换笔芯的笔
节约纸张
优先使用再生纸张
1、课堂完成：设计一个分类垃圾桶！
2、利用课间，完成一次垃圾分类投放。
板书设计
......
给垃圾找个“家”
一、乱扔垃圾的危害
二、垃圾分类
三、分类垃圾桶设计
作业布置
独立或者合作设计一幅爱护环境的宣传报。
谢谢
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