资源简介

(共39张PPT)
噪声污染
教学课件
冀人版四年级上册
目录
新课导入
新课教学
课堂小结
典型习题
课外延伸
01
02
03
04
05
新课导入
导入
同学们有听过充气的气球在干燥的玻璃上摩擦的声音吗？
导入
气球摩擦玻璃的声音听起来人们感到非常不舒服
导入
让人听到感觉到不舒服的声音属于怎么样的声音呢？
新课教学
观察探究
噪声
让人听到感到不舒服的声音属于噪声。噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音，人们为了更好地监测音量对人体的影响，把音量分成“级”，其单位称为“分贝”（dB）。
观察探究
噪声
选择不同时段，用分贝仪测量我们周边声音的音量大小。
噪声计是用来测量声音强弱的仪器。分贝是表示声音强弱的单位。
观察探究
调查校园里的噪声
利用噪声计测量校园内不同区域的声音，调查哪些声音影响了我们的学习，让我们感到烦躁，把调查结果记录下来。
观察探究
妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。
区域
声音（分贝）
发声物体
是否影响我们学习
教室内
操场上
调查校园里的噪声
观察探究
噪声来源及噪声的危害
根据调查结果，对照国家噪声标准，说一说，我们处在噪声区域里吗？
观察探究
噪声来源及噪声的危害
国家噪声标准
类别
区域
白天
夜晚
安静疗养区、高级别墅区、高级宾馆区等特别需要安静的区域。位于城郊和乡村的这一类区域。
居住、文教机关为主的区域、乡村居住环境。
居住、商业、工业混杂区。
工业区
城市中的道路交通干线道路两侧区域，穿越城区的内河航道两侧区域。穿越城区的铁路主、次干线两侧区域的背景噪声（指不通过列车时的噪声水平）
0类
1类
2类
3类
4类
50
40
55
45
60
50
65
55
70
55
观察探究
生活中的噪声来源有哪些？
噪声来源及噪声的危害
观察探究
噪声来源及噪声的危害
交通噪声：汽车、摩托车的鸣笛声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大的响声。
观察探究
噪声来源及噪声的危害
工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声等。
观察探究
噪声来源及噪声的危害
施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
观察探究
噪声来源及噪声的危害
居民噪声：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声。
观察探究
噪声来源及噪声的危害
噪声对我们有怎样的危害？
1.干扰睡眠。
2.干扰交谈、思考。
3.诱发多种疾病。
4.引起烦恼。
5.……
观察探究
噪声来源及噪声的危害
我们身边的声音有多少分贝呢？
0~20分贝：很静，几乎感觉不到声音
20~40分贝：夜晚的睡房
40~60分贝：室内谈话
观察探究
噪声来源及噪声的危害
60~80分贝：歌唱
80~90分贝：行驶中的重型货车
90~110分贝：风镐工作声
110~1300分贝：飞机的起飞与降落
观察探究
噪声来源及噪声的危害
我们要怎样保护我们的听力？
每年3月3日为全国爱耳日。保护听力健康要做到：①戒挖掏耳道，以防发炎；②经常按摩耳部，加快耳朵的血液循坏；③正确使用耳机：音量不超过耳机最大音量的60%，连续听得时间不超过60分钟；④远离噪声。
观察探究
消减噪声
声音是如何产生与传播的？
声音是由物体的振动产生的；声音是通过介质传播的。
观察探究
消减噪声
将几粒豆子放入空塑料瓶，摇一摇，我们可以听到瓶子发出了响亮的声音。用哪些办法可以减弱瓶子发出的声音？
观察探究
消减噪声
轻轻摇瓶子可以减弱噪声
用报纸包住瓶子可以减弱噪声
捂住耳朵可以减弱噪声
观察探究
消减噪声
查阅资料，了解人们在生活中用哪些方法减少噪声的危害？
观察探究
消减噪声
在声源处控制：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内燃机排气管处加消音器。
汽车消音器
观察探究
消减噪声
在传播过程中控制：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。
高速公路隔音玻璃
观察探究
消减噪声
在人耳处控制：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。
防噪声耳塞
观察探究
消减噪声
依据对周边噪声环保的调查，制定一份切实可行的控制噪声的方案吧！
典型习题
填空题
2.2类噪声的区域是 。
居住、商业、工业混杂区
1.让人听到感到不舒服的声音属于 。
噪声
判断题
1.测量噪声的仪器是分贝仪。（ ）
√
2.噪声可以造成我们听力的损失。（ ）
√
选择题
下列说法错误的是（ ）
C
A.经常按摩耳部，可以保护我们的听力
B.噪声的单位称为“分贝”
C.夜晚大声讲话不属于噪声
D.每年3月3日为全国爱耳日
课堂小结
课堂小结
让人听到感到不舒服的声音属于噪声。噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。
课外延伸
课外延伸
设计无噪声教室
无噪声教室对周围的环境有哪些要求？
我设计的“无噪声教室”
设计思路：
设计人：
设计草图：
年
月
日
谢谢观看

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