资源简介

Unit 7 Making phone calls Part A 教学设计
教学目标
语言知识目标
1. 学习单词:speak, wait, minute, page, write, word
2. 学习句型:May I speak to…
Speaking.
3. 功能:打电话
语言技能目标
1. 能用英语打电话,了解用英语打电话时应该注意的礼节。
2. 能在电话交流过程中获取自己所需要的信息。
情感态度
了解用英语打电话的基本礼仪,增进理解与沟通。
文化意识
了解中英文电话会话的不同表达方式。
学情分析
五年级的学生通过两年多的语言学习,具备了一定的语言积累。大部分学生能够运用所学语言知识进行简单的话题交流。同时,大多数学生具备了良好的听说习惯,能够积极地参与课堂教学活动。
教学重点
(1)掌握本课单词:speak, wait, minute, page, write, word。
(2)习得本课句型:Hello. This is… . May I speak to…
Speaking.
教学难点
能熟练运用英语打电话的基本用语,并能获取自己所需要的信息。
教学过程
【导入】活动一
Step 1 Warming up
1. 师生互致问候。
2. 教师出示名片介绍自己(姓名、电话号码)
3. 通过电话号码引出这节课的话题,打电话。
4. 教师揭示课题并板书:Unit7 Making Phone Calls Part A
【讲授】活动二
Step 2 Presentation
一)从课文对话入手,学习用英语打电话的基本用语。
1.导入课文。
(1)问题一:“what does Wang Tao say “
(2)教师播放课文视频,学生认真听找出答案。
2.学习用英语打电话的基本用语。
(1)教师用选择题的形式呈现,请学生选出:“Hello. This is Wang Tao.”
(2)教师出示句子:May I speak to Lily 教学单词speak,强调字母组合ea的发音/ i:/,请学生尝试读出speak并进行单词操练。
(3)教师扮演王涛,学生扮演莉莉,引导学生自己说出:Speaking. 教学单词speaking。
(4)教师总结英语打电话的基本用语:我们应该用This is … . 来介绍自己。
3.巩固活动。
(1)创设情境:老师的生日即将到来,学生给老师打电话祝生日快乐。
(2)学生与学生完成该活动。
(二)借助问题,学习新知。
问题二:What are they talking about
再次播放视频,学生认真听找出答案。
2. 拓展练习。教师出示有关学科书本图片,学生练说:today’s Chinese/ math/ music/ art/ science homework等。
问题三:What is today’s English homework
1. 再次播放课文视频,引导学生找出答案。
2. 教师用选择题的形式呈现,请学生选出“Turn to Page 38. Write the new words five times.”
3. 教学单词page。
巩固操练,小游戏——Listen an do。
4. 教学单词write。
5. 教学单词word。
6. 由write的情景引出word教学,并教读write the new words。
7. 呈现time并教学,区别它的两个意思:时间 / 次数。
操练句型Write the words _____ times.
8. 巩固操练:自编歌谣和学生一起说唱
9 完整回答问题二What is today’s English homework
引出wait 和minute的教学。
(三)角色表演。
1.教师播放课文视频请学生模仿跟读。
2.请学生分角色进行扮演。
(四)复述课文
【活动】活动三
Step3 Extension
综合活动:打电话约朋友出门游玩
创设情境:国庆节要到了,约朋友一起去度假。
地点:cinema/ museum/ park/ zoo
活动:watch a 3D film/ play chess/ go boating/ take photos
【练习】活动四
Step 4 Summary
Words: speak, wait, minute, page, write, word.
Sentences: Hello. This is… .
May I speak to…
Speaking.
【作业】活动五
Step 5 Homework
1. Turn to Page 75. Write the new words three times;
3. Make a phone call to your friends in English

展开更多......

收起↑