资源简介
四年级上册第二课《我们的班规我们订》第一课时教学设计
一、教学目标
1.树立班级规则意识,了解班规的重要性及班规的具体内容。
2.明白班规应当经过大家的讨论,采取民主集中的方法制订。
二、教学重点
引导学生明白并掌握班规制订的程序和方法。
三、教学难点
引导学生能有针对性地制订班规。
四、课前准备
1.PPT课件。
2.小视频。
3.收集到的班规。
五、教学过程
(一)新课导入
师:同学们,孟子说:“不以规矩,不能成方圆。”我们生活在社会中,就要遵守法律;在学校里,就要遵守学校的规章制度。那么,在班级中我们要遵守什么呢?
班规
今天这节课,我们就来聊一聊班规这个话题。
(二)活动一:感受班规的力量
前不久,有个小记者来到我们学校悄悄地拍了一组图片,我们一起来看看吧!(出示图片:站姿整齐、认真上课、排队有序、桌椅整齐、教室干净……)说说你看到了什么?
生1:班级的桌椅摆放真是整齐呀!
生2:课堂学习有序又活泼。
生3:教室地面好干净呀。
生4:课间活动活泼又安全。
师:是啊,课堂上这么专心认真,课间活动这么有序,图书室看书时这么安静,他们怎么做得这么好呢?
生1:他们懂礼让。
生2:他们守规则。
师小结:是呀,礼让、规则可以让我们变得更加文明。俗话说得好:国有国法,校有校纪,班有班规。班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
(三)活动二:班规大搜索
1.说说我们班的班规。(分享课前搜集到的班规。)
2.想一想:从这些班规来看,班规可以包含哪些内容?(展示课本P9的两个班规,引导学生讨论)
生1:有礼仪方面的。
生2:有纪律方面的。
生3:有学习方面的。
生4:有卫生方面的。
板书:学习 生活 课间 卫生……
小结:每个班的班规是不一样的,因为班级的情况不同。不过,总体上讲,班规所涉及的方面是差不多的。
3.(展示课本P9的两个班规)看看这两条班规, 你有什么发现呢?(引导学生发现班规的内容可以像儿歌一样呈现,也可以像条文一样呈现。)
4.想一想:班规包含这么多的内容,这些内容有什么作用呢?
生1:可以让班级更有秩序;
生2:可以保证我们安全地做游戏
小结:班规真是个神奇的魔术师,它可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
(四)活动三:制订班规讲方法
1.说一说:我们的班规是怎么制订的?(生:老师征求大家的意见制订出来的。)
2.PPT出示课本10页两幅图:看看这两种制订班规的方法,你们认为哪种更合理呢?说说你的理由。
生1:图一制订班规是由老师一个人说了算。我觉得不合理,因为没有尊重同学们的意见又要求他们去遵守。
生2:图二制订班规是由老师带着同学一起讨论后再确定的。我觉得这样好,因为是大家一起讨论制订的,所以大家更乐意去接受并遵守。
小结:是的,班规需要大家共同遵守,所以大家共同讨论、共同制订,才能更好地执行。这样的一种制订方式,叫民主。今天,我们一起来制订班规。
板书:我们订
3.班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握制订班规的程序和方法。(出示课本P11页内容。)
下面是制订班规时要注意的事项,请在你赞成的事项前面画上“√”,并想一想还有什么可以补充的。
( )班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
( )针对班级中存在的问题,提出班规的内容。
( )每条班规都应由大家表决通过。
( )要有纠正违反班规行为的办法。
( )要有班规修订办法。
(1)全班齐读。
(2)你赞成哪一条?生自由说,同时说说赞成的原因,老师给予肯定。
生1:我赞成“针对班级中存在的问题,提出班规内容”,因为这样的班规才具有针对性。
生2:我赞成“每条班规都应由大家表决通过”,因为班规需要大家共同遵守的,所以要大家表决通过。
……
师结合学生发言进行小结:班规的制订需要人人参与,然后全班表决通过,才可以执行。
4.我们可以从哪几个方面来制订班规呢?
生1:大家课间喜欢在教室里跑,可以从课间活动方面来制订。
生2:有些同学不写作业,可以从完成作业方面来制订。
……
(老师可以根据学生发言进行适当小结并板书,你是从班级存在的问题来制订;你是从班级目标方面来制订的……)
师:还可以从哪些方面来制订呢?(PPT出示课本P11页第二幅图。指导学生认识到老师也是班级中的一员,老师也应该遵守班规。)
(五)活动四:班规我来订
我们可以从不同的方面来制订班规,老师这里有一些任务卡,请小组的组长过来抽取,根据任务卡的提示,小组合作制订一条班规。(老师根据提供的内容做任务卡,一个点做一张任务卡)
任务卡内容:
1.结合班级目前存在的问题,来制订一条班规。
2.为了让班集体更优秀,我们可以制订这样的班规来促进同学们更大的进步。
3.有的同学喜欢乱扔纸屑,我们来制订一条班规让他们来遵守。
4.午休的时候,总有同学吵闹,我们来制订一条班规让大家安静午休。
5.排队的时候,同学们不能安静有序,我们来制订一条班规让大家有序排队。
6.老师总爱提问前排的同学,我们来制订一条班规让老师能够兼顾全班同学。
(1)四人小组讨论任务卡的内容。
(2)小组分享汇报。
(3)大家表决通过。
大家把小组表决通过后的班规写在卡纸上,在全班分享大家制订的班规。
六、课堂总结
班规是班级成员一起参与制订的,所以每个同学都应该自觉遵守。希望同学们通过今天的学习,能在班规的规范和引导下,像这列小火车一样,继续前行!
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