资源简介

粤教版小学科学三年级上册
《探索技能 观察》教案
一、教材分析：
本节课是小学科学三年级上册第一单元《探索技能 观察》的教学内容。本单元主要介绍了观察的基本概念、方法和技巧，并通过实际观察的实验活动，培养学生的观察能力和科学思维能力。
二、教学目标：
1. 知识与技能目标：
a. 了解观察的基本概念和方法。
b. 掌握观察的技巧，如用眼睛观察、用手触摸、用耳朵听等。
c. 学会记录观察结果，并进行简单的总结和归纳。
2. 过程与方法目标：
a. 培养学生主动观察的习惯，提高学生的观察能力。
b. 培养学生合作探究的意识，培养团队合作精神。
c. 引导学生用科学的眼光看待世界，培养科学思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：
a. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
b. 培养学生的观察细致、认真的态度。
c. 培养学生的团队合作和分享精神。
三、教学重点和教学难点：
1. 教学重点：
a. 培养学生的观察能力和科学思维能力。
b. 让学生掌握观察的基本方法和技巧。
c. 引导学生记录观察结果并进行简单的总结和归纳。
2. 教学难点：
a. 如何引导学生进行准确、细致的观察。
b. 如何培养学生的科学思维能力和逻辑思维能力。
c. 如何引导学生进行简单的总结和归纳。
四、学情分析：
本班学生为小学三年级学生，他们对于观察的概念和方法还不够清晰，观察能力较弱。他们喜欢动手实践，喜欢通过实际操作来学习。因此，本节课将通过一些简单的实验活动来培养学生的观察能力和科学思维能力。
五、教学过程：
1. 导入新课
a. 引入观察的概念：老师拿出一个苹果，让学生观察它，并请他们描述一下他们观察到的事物。例如：苹果是圆形的，表面光滑，有红色的皮等。
b. 引导学生思考：观察是什么？为什么观察很重要？例如：观察是用我们的感官去发现事物的特点和变化，通过观察我们可以获取更多的知识和信息。
2. 学习观察的方法和技巧
a. 通过图片和实物，向学生介绍观察的方法和技巧，如用眼睛观察、用手触摸、用耳朵听等。例如：老师拿出一张图片，让学生用眼睛观察图片中的物体特征，然后用手触摸实物，感受它的形状和质地，最后用耳朵听它发出的声音。
b. 引导学生进行简单的观察活动，如观察不同形状的物体、观察不同颜色的物体等。例如：让学生观察教室里的不同形状的物体，如窗户是长方形的，桌子是方形的等。
c. 引导学生记录观察结果，并进行简单的总结和归纳。例如：让学生记录观察到的物体的形状、颜色、大小等特征，并进行简单的比较和分类。
3. 实验活动
a. 分成小组，每组选择一个实验项目进行观察。例如：一组观察一个水杯，一组观察一个橙子，一组观察一本书等。
b. 每组观察一个物体，并记录观察结果。例如：观察一个水杯，记录它的颜色、形状、大小、质地等特征。
c. 学生进行小组讨论，总结归纳观察结果，并展示给全班。例如：每组学生将观察结果进行总结，如所有物体都有形状、颜色等特征，但每个物体的形状、颜色可能不同。
4. 拓展练习
a. 让学生观察教室里的其他物体，并记录观察结果。例如：让学生观察教室里的椅子、黑板、窗帘等，并记录它们的特征。
b. 引导学生用观察结果进行简单的比较和分类。例如：让学生将观察到的物体按颜色进行分类，如红色的物体、蓝色的物体等。
5. 总结和归纳
a. 让学生回顾今天的学习内容，总结观察的方法和技巧。例如：用眼睛观察、用手触摸、用耳朵听等。
b. 引导学生思考观察的重要性，并展示他们的观察成果。例如：观察可以帮助我们更好地了解事物的特点和变化，通过观察我们可以获取更多的知识和信息。
六、板书设计：
观察的方法和技巧
- 用眼睛观察
- 用手触摸
- 用耳朵听
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生对观察的概念和方法有了更深入的理解。通过实际观察的实验活动，学生的观察能力和科学思维能力得到了一定的提高。学生在小组合作中积极参与，相互合作，展示了团队合作和分享精神。但是，部分学生在记录观察结果和进行简单的总结和归纳时还存在一定的困难，需要进一步引导和训练。下一步，我将继续加强学生的观察训练，引导他们进行观察结果的记录和总结，并进一步培养他们的科学思维能力和逻辑思维能力。同时，我还将加强学生的团队合作和分享精神，让学生更好地通过合作探究来提高。

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