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四年级上册第五课《这些事我来做》第一课时教学设计
一、教学目标
1.认识到做家务不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中，我们还会有许多收获，因此，我们要养成做家务的好习惯。
2.懂得作为家庭中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。
二、教学重点
认识到做家务是为家庭服务，是为父母减轻负担。
三、教学难点
在做家务的过程中，还能够有许多的收获，我们要养成做家务的习惯。
四、教学过程
（一）新课导入
师：通过上节课的学习，我们知道父母是非常辛苦的，我们在家里面可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，减轻他们的负担。今天这节课，我们就来谈谈家务活方面的话题。
板书课题：这些事我来做
师：我们来玩一个游戏“我做你猜”。游戏的内容就是日常生活中的家务活，老师做动作，同学们来猜。
出示：做饭、擦桌子、洗碗、洗衣服、叠被
（二）活动一：家务小能手
1.师：有几位同学就经常做家务，并从做家务中收获了很多，下面我们来看一看。（出示教材32页情景）
师：这三位学生做的是什么家务？从这些家务活中收获了什么？
生：喂小羊慢慢知道了小羊的生活习性。
生：打扫卫生，为家人带来了干净的生活空间。
生：淘米做饭，帮妈妈减轻了负担。
2.师：像他们这样不但会做很多家务，而且能在做家务中收获很多的同学，我们称他们为“家务小能手”。
师：咱们班有这样的小能手吗？让我们来采访一下他们平时都做过哪些家务吧。
生：我经常整理自己的房间，这样我的房间既干净又整洁，走进去感觉非常舒服。
生：我经常照顾阳台的植物，从中我了解到了很多植物的知识。知道哪些花要多浇水，哪些花要少浇水？哪些花要多晒太阳，哪些花要少晒太阳。
梳理小结：通过刚才同学们的分享，原来大家都有能力承担一部分力所能及的家务活，这些事呀，我们都能做。
（三）活动二：家务擂台赛
1.师：我们班有这么多家务小能手，下面我们就来举办一次“家务擂台赛”，让家务小能手们比个高下。
2.师：在比赛开始前，请同学们说说这场“家务擂台赛”比赛的内容应该是什么。
生：我猜是比一比谁做的家务活最多。
生：我猜是比一比谁经常做家务。
生：我猜是比一比做家务的收获。
生：我猜是展示自己最拿手的家务活，然后评选出家务小能手。
师：都有可能的。假如让你参加“家务擂台赛”，你会展示什么？
生：我经常做家务活，而且我叠衣服叠得又快又好。我可以现场展示给大家看。
生：我可以把我蒸水蛋的绝活露一手给同学们看。
生：因为我经常整理书包，我可以把整理书包的方法告诉大家。
3.出示书本33页家务擂台赛情景图
4.师：经过激烈的比拼，我们的优胜者已经诞生了。请他们说一说。（出示教材33页擂台赛的三个问题）
生1：我学蒸鸡蛋这项家务是因为妈妈喜欢吃。爸爸妈妈下班回来，能吃到自己喜欢的菜会很高兴，我也很高兴。
生2：我能把叠衣服这个家务活做得又快又好，是因为我家里的衣服都是我收拾的，熟能生巧，就做得又快又好。
生3：我一直坚持照看阳台的花，我的感受是不仅能帮助家人减轻负担，还能学习到很多养花的知识。
师：是呀，我们尝试做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获呢！有什么收获呢？（出示教材33页知识窗）
（四）活动三：主动做家务
师：作为家中的一分子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。很多人愿意这样做，比如夏丛艳同学。（出示教材34页《夏丛艳日记》）
师：夏丛艳同学帮助家里做了哪些家务活？
生：夏丛艳同学接妹妹放学、背水、洗菜、做饭。
师：背水走山路是很辛苦的事情，为什么她还觉得骄傲呢？
生：因为她觉得自己有为父母分担家务的能力了，所以觉得骄傲。
师：像夏丛艳这样愿意主动承担家务劳动，并且为有能力帮父母分担家务劳动而感到骄傲的同学有很多。下面我们就来夸一夸我们身边的这些家务小能手。
梳理小结：作为家庭小成员，主动承担家务，减轻父母的负担是我们的责任。
（五）活动四：不做家务面面观
1.师：有人愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色。但也有人有不同的想法，来看看他们的做法。（出示教材第35页上面的情景图）
师：这些孩子的做法你喜欢吗？
生：不喜欢。自己会洗衣服，不应该给妈妈添麻烦。
生：不喜欢。自己能做的事情应该自己做，凡事都要求别人帮助的孩子不可爱。
2.师：在生活中，我们经常会看到一些人有这样的观点，你们认为这样的观点对吗？说一说自己的看法。（出示教材35页，小讨论）
师：你想对这些观点说什么？
生：这些观点都是不想做家务同学的“各种借口”。
生：我觉得这些观点都是不体贴父母的行动落实到生活中。
生：有这些想法的同学是没有认识到做家务的好处。
五、课堂总结
我们都是家庭的一份子，做家务是我们应尽的义务，在家庭中我们应该做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。

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