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(共18张PPT)
第一章 运动的描述
1.2 时间 位移
时间和时刻
东莞中学早读的时间是7:15；
每一节课的时间为40分钟；
物体在第2秒末静止；
研究物体在前5秒的运动.
时刻
时间间隔
时间间隔
时刻
时刻：指某一瞬间；
时间：两个时刻之间的间隔，对应某个过程；
时间和时刻
思考讨论：第一节上课时间是8：00和一节课的时间是40分钟，这两种说法准确吗？应该怎么说？
第一种说法不正确，应改为：第一节上课时刻是8：00，它表示的是某一瞬时而非某个过程。
我们平时说的“时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据上下文认清它的含义。
时间和时刻
公式表示 & 时间轴表示
时刻：在时间轴上对应一个点 ；
时间：在时间轴上对应一段线段 ;
t/h
8
9
10
上课
下课
上课
下课
40min
40min
10min
上课和下课表示的是（ ），
40min和10min表示（ ）。
时刻
时间
t/s
2
3
5
1
4
0
第1秒末
第2秒末
第1秒
第2秒
2
3
5
1
4
0
第2秒初
第3秒初
如何在时间轴上表示下列时间或时刻？
第1秒，第2秒
第1秒末，第2秒末
第2秒初，第3秒初
前1秒，前3秒
第1秒内
第2秒内
时间和时刻
位置、路程、位移
思考：位置的变动不是一样的吗？
从东莞中学到黄旗山，可以采用不同交通方式
选择不同的交通方式，
或选择不同的路径，路程不同。
位置变化相同时，路程可能不一样
位置、路程、位移
路程相同时，物体位置变化一定相同吗？
走！从广州出发，
在840公里外等你！
（1）坐船
（2 ）坐火车
（3）坐飞机...
路程相同，但物体位置变化不同。
位置、路程、位移
2. 路程：物体运动轨迹的长度。
1. 位移：从物体运动的起点指向终点的有向线段。
方向：
起点 终点
大小：
线段的长度
单位：m
路程
位移
意义：描述物体位置变化的物理量。
一质点绕半径为R的圆周运动了一圈，
则质点的位移大小为________，路程是_______。
若质点一直绕此圆周转圈，
质点的运动过程中最大位移是_______, 最大路程是__________。
0
练 习
一般情况下：路程 ≥ 位移的大小
思考：什么情况下，物体运动的位移大小=路程？
X１
X２
x
Ｏ
10m
30m
直线运动的位移
一维坐标系
如图，物体在t1时刻处于“位置”x1，在t２时刻处于“位置” x2 .
Δx
Δx＝X２ -X1=30m－10m=20m
位移大小：用坐标变化来表示
思考：如何在一维坐标系中表示物体的位置及位移？
直线运动的位移
思考：某物体从A点运动到B点，坐标xA为5m，xB为2m，物体的位移大小等于多少？方向如何？
Δx＝ xＢ xＡ= 2 m-5m= 3m
位移的方向指向x轴的负方向
1 2 3 4 5
x
x
xB
xA
O
若两坐标之差为正，则位移的方向指向x轴的正方向；
若两坐标之差为负，则位移的方向指向x轴的负方向。
练 习
练 习
坐标轴上的坐标表示物体的位置.物体从A到C，位移Δx1＝－4 m－5 m＝－9 m；从C运动到B，它的位移为Δx2＝1 m－(－4 m)＝5 m.下列说法中正确的是
A.从C到B的位移大于从A到C的位移，因为正数大于负数
B.从A到C的位移大于从C到B的位移，因为正、负号表示位移的方向，
　不表示位移的大小
C.因为位移是矢量，所以这两个矢量的大小无法比较
D.物体从A到B的位移Δx＝4 m
对比绝对值的大小
B
总 结
（1）位移有方向，路程没有方向。
（2）位移与运动路径无关，只与初位置、末位置有关，路程只跟运动路径有关。
（3）当物体做单向直线运动时，位移大小=路程。在其他情况中，路程要大于位移的大小。
（4）位移为零时，路程不一定为零。
总结：路程与位移的区别与联系
标量、矢量
（1）矢量：
例如：力 、速度、位移
（2）标量：
例如质量、体积、温度、路程。
只有大小，没有方向
既有大小，又有方向
标量、矢量
（1）方向上
标量：没方向 矢量：有方向
（2）大小的比较
标量：大只看其自身数值大小
矢量：看其数值的绝对值大小
（3）运算方法
标量：加减乘除 乘方开方等
矢量：平行四边形法则，以后学习。
Q1: x-t图像上的点有什么含义？
Q2: 2秒内位移？3秒内位移？第3秒内位移？
6m、6m、0m
x－t图 表示位置随时间变化，不是质点运动的轨迹.
x－t图 只能描述直线运动，不能描述曲线运动.
x-t 图
表示某个时刻 物体所处的位置
Q3: 由图可知物体是怎么运动的？
运动轨迹？
中秋作业
1. 完成卷子中1.2的内容
2. 预习下一节“速度”
3. 回家准备 草稿本！
祝大家月饼节快乐

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