资源简介

八 年级 物理 学科教案
课题： 光的折射 课时： 2
学习目标： 通过生活中的现象了解光的折射现象 知道光在发生折射时，光路是可逆的 能够利用所学知识解释生活中的折射现象
学习重点 利用光的折射现象规律作图 学习难点 能够利用光的折射定律解释生活中的现象
前置作业： 观察右图可知： 法线（符号 ）是一条经过 点（O）并 于界面的直线； 入射角（符号 ）是入射光线与 线的夹角； 折射角（符号 ）是_ 射光线与法线的夹角； 当光从空气斜射入水中时，入射角 折射角（填“大于”“小于”或“等于”）
教 学 过 程
讲授内容 一、光的折射 清澈见底、看起来不过齐腰深的池水，不会游泳的人千万不要贸然下去， 因为它的实际深度会超过你看到的深度，可能会使你惊慌失措而发生危险。为 什么池水看起来比实际的浅呢？这与光的折射 现象有关。 我们说光沿直线传播，是指光在同一种均匀介质中传播的情形。如果光从一种介质进入另一种介质，例如从空气进入水或玻璃时，情况又会怎样呢？让我们通过实验来探究。 如图4.4-2 所示，以经过入射点O并垂直于水面的直线ON作为法线，入射光线与法线的夹角i 叫做入射角，折射光线与法线的夹角r 叫做折射角。由实验可以发现，光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的折射（refraction）。 光的折射时的特点（观看视频） 、入射光线分居法线两侧；折射光线、入射光线、法线在同一平面内； 光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折 折射角 入射角。（填“大于”“小于”或“等于”）当入射角增大时，折射角也 ；当入射角减小时，折射角也 。（填“增大”“减小”或“不变”） 光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线方向偏折 折射角 入射角。（填“大于”“小于”或“等于”）当入射角增大时，折射角也 ；当入射角减小时，折射角也 。（填“增大”“减小”或“不变”） 当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向 。（填“改变”或“ 不变”） 如果让光逆着折射光的方向从水或其他介质射入空气中，可以看到，进入空气中的折射光逆着原来入射光的方向射出。也就是说，在折射现象中，光路 。 三、光的折射在生活中的应用： （一）筷子在水中偏折 （二）海市蜃楼 我们知道，光在同种均匀介质中沿直线传播。如果介质疏密不均，光就不会沿直线传播，而会发生折射。海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象，多发生在夏天的海面上。夏天，较热的空气笼罩海面，但是海水比较凉，海面附近空气的温度比上面的低。空气热胀冷缩，上层的空气比底层的空气稀疏。来自地平线一下远处物体的光，本来不能到达我们的眼中，但有一些射向空中的光，由于不同高度空气的疏密不同而发生弯曲，逐渐弯向地面，进入观察者的眼睛。观察者逆着光望去，就看见了远处的物体。 （三）池水变“浅”了：池底某点发出的光从水中斜射向空气时会发生偏折，逆着折射光看去，就会感觉这点的位置升高了（4.4-3），即池水看起来比实际的浅。 简答：鱼儿在清澈的水中游动，可以看得 很清楚。然而，沿着你看见鱼的方向去叉它，却叉不到。有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的下方才能叉到鱼（图4.4-4）。这是为什么呢？ 岸上的树变“高”了：当光进入水中后靠近法线，射入潜水员眼睛，而潜水员由于错觉，认为光始终沿直线传播，逆着光的方向看上去而形成的虚像，所以比实际位置高，所以潜水员在水中看见岸上某一树梢，实际是变高了的树梢的虚像。 铅笔“折断” （六）彩虹的形成：彩虹是气象中的一种光学现象。当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。
体验过程 光的折射： 1.（多选）下图所示四种现象中，由于光的折射而形成的（ ） 2.下列现象中，属于光的折射现象的是（　　） A．平面镜中看到自己的像B．太阳光照射下树木出现影子 C．从岸上看河中的鱼D．平静的水面映出岸上的景物 二、光的折射的特点： 1.一束光从空气中斜射入水中，入射角是30°，在分界面处发生反射和折射，反射光线与折射光线的夹角α 120°（填“＞”、“＜”或“=”）。 2.如图，有一束光从某种介质斜射入空气时，在界面上发生了反射和折射，其中入射角是 度，折射角是 度。 3.在湖底有一盏灯，它发出的光在进入空气时发生了折射。请在图中大致画出其中一束光线AO的折射光线。 三、光的折射的应用： 1.如图所示，画中人出现了错误判断，以下四幅光路图中，能正确说明产生这一现象原因的是（ ） 2.①如图3所示，光在不均匀的空气中传播路径是弯曲的，这实际上是 现象； (
图
3
) (
图
4
) ②池水看起来比实际的 ，这是因为从池底射向空气的光线，在水面处发生 ， 角大于 角的缘故，所以在岸上看水中的物体向 （上或下）移。在水面以下的人看到岸上物体向 移。 ③如图4所示，斜插入水中的筷子，在水下的部分看起来向 弯折了，这种现象可以用光的 来解释； ④在碗底放一枚硬币，把碗移动到眼睛刚好看不到硬币的地方(如图5所示),保持眼睛和碗的位置不变，请另一位同学向碗里缓慢倒水，你会观察到：随着水面的升高，眼睛 （填“可以”或“不会”）看到硬币，看上去硬币的位置 了（填“升高”或“降低”）。这是因为光从硬币经过 射到 中时，在水面处发生 ，使硬币的位置看起来升高了； (
图
5
) (
图
6
) (
图
7
) ⑤把一块厚玻璃放在钢笔的前面，笔杆看起来好像错位了如图6所示，这种现象也是光的 引起 ⑥光线通过三棱镜将发生偏折，平行光通过凸透镜后会聚通过凹透镜后发散，这些都属于光的 现象 ⑦如图7所示，海市蜃楼是一种由光的 射产生的现象。夏天，空气较 （“冷”或“热”），但是海水比较 （填“凉”或“热”），海面附近空气的温度比空中的 （填“高”或“低”），空气热胀冷缩，底层的空气比上层的空气 （填“稀疏”或“稠密”），折射率也较大；来自地平线以外远处景物反射出的光线射向空中时，入射角∠i （填“大于”或“小于”）折射角∠r。当∠i大于临界角时便会出现全反射而弯向地面。逆着光线望去，就感到看见了远处的物体在半空中。 作图题： 1.画出图中折射光线的大致位置。 2.张华同学在观察一座音乐喷泉后设想，如果在喷泉的水底再设置一些彩灯，当五颜六色的光线从水下射出后能将喷泉勾勒出更加绚丽多彩的情景。如图所示，MM′为空气与水的界面，设水下装有一盏彩灯S，射出一条光线SA，经平面镜反射后沿BO方向射到界面上的O点，再从O点射出水面。请你在图中画出平面镜的准确位置和光线射出水面后在空气中传播的大致方向。 3“井底之蛙”常用来形容“目光短浅”，如图所示，在枯井底Q点趴着一只青蛙，一场大雨过后，井被灌满水。用光线画出下雨前后井底之蛙的视野范围。 4.一束光射向一块玻璃砖，如图所示，画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹．（注意标出法线） 5.如图所示，一束光射向一块三棱镜，画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹（注意标出法线）． 6.如图，由发光点S发出的光，射到空气和水的分界面上，同时发生反射和折射。试在图中准确地画出与通过A点的反射光线对应的入射光线，并作出相应折射光线的大致位置。(保留作图痕迹) 课堂实录
课堂检测 1.在下列现象中，属于光的折射现象的是（ ） A 人看到平面镜中自己的像 B 斜插入水中的直尺看起来变弯折 C 日食和月食 D 小孔成像 下图中描述的现象属于光的折射的是（ ） (
A日偏食 B湖边夜景 C筷子变弯折 D汽车观后镜
) 3.一束光从空气斜射到某种透明介质的表面，入射光线和界面的夹角是30°时反射光线和折射光线恰好垂直，则入射角和折射角分别是（　　） A．30°，60°B．60°，30°C．30°，30°D．60°，60°
4.如图，所示，一束光线斜射入杯中，在杯底O处形成一光斑，在向杯中逐渐加满水的过程中，光斑将（　　）． A．向右移动，后静止 B．向左移动，后静止 C．先向左，后向右移动 D．仍在原位置 5.在下图中画出光线AO经过平面镜反射进入水中以后，光的大致传播方向． 6.如图所示，将一平面镜斜放在装有水的水槽中，有一束光线垂直射向水面，请画出这束光线在水中行进、最后射出水面的光路图．
安全记实： 出勤 人；缺席 人
教学反思 本节内容难度增加，应从反射定律入手，分析比较其异同点来增强识记。明确折射的特点，并掌握生活中的现象，会用光路图进行生活现象的解释。 折射现象实验应该尽可能小组分组演示，增加直接经验，让学生体会其探究过程。

展开更多......

收起↑