资源简介

八 年级 物理 学科教案
课题： 眼睛和眼镜 课时： 1
教学目标:1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的 2.通过分析近视和远视的成因，了解眼镜是怎样矫正视力的。
教学重点 教学难点
近视和远视的矫正 1、近视和远视的成因
前置作业： 预习书上内容
教 学 过 程
四、眼睛和眼镜 1、成像原理：1、眼球相当于一架 机。晶状体和角膜共同作用相当于一个 镜。眼球后部的视网膜相当于 。物体经晶状体成像于 上，再通过视神经把信息传入大脑，从而产生视觉。眼睛的视网膜上成的是一个 、 的 像。 明视距离： cm 近点： cm 2、近视眼，像成在视网膜的 方。可以戴 镜来矫正。因为它具有 光线的性质。使清晰的图像略向后移，准确地成在视网膜上。 近视原因：晶体太厚，折光能力强，或眼球在前后方向上太长（用凹透镜矫正） 3、远视眼（又叫老花眼）像成在视网膜的 方。可以戴 镜来矫正。因为它具有 光线的性质。使清晰的像略向前移，准确地成在视网膜上。 远视原因：晶体太薄，折光能力弱，或眼球在前后方向上太短（用凸透镜矫正）
体验过程 课堂实录
1、光的世界是丰富多彩的，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用，你认为下面的介绍不符合实际的是（ ） A、近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用 B、照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距之外 C、借助放大镜看世界地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距 D、阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用 2、某人戴的眼镜如图所示，则（ ） A、此人的眼睛一定是近视眼 B、此人的眼睛一定是远视眼 C、照相机镜头与该眼镜属同种类型的透镜 D、幻灯机镜头与该眼镜属同种类型的透镜 3、人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个________的像（选填“正立”或“倒立”），如果长期不注意用眼卫生，会导致近视，有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得________一些。（选填“强”或“弱”。） 4、如图所示，为研究视力矫正问题，小明和小华同学用凸透镜和光 屏模拟眼睛，凸透镜看做眼睛的________，光屏看作________。 （1）小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上，调整蜡烛、凸透 镜、光屏的位置高度，使烛焰中心，透镜中心、光屏中心位于同一直线 上，且三者高度相同。点燃蜡烛，将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间， 移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像 变模糊了，再向凸透镜方向移动光屏至某一位置，屏上的像又变清晰了，以上现象说明： ① ；②________________ 。 （2）小时将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向________（选填“凸透镜”“远离凸透镜”或“竖起向下”）方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有________作用。
测评： 图2中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在A、B、C、D四种光路中，__________描述了正常眼的成像情况；__________描述了近视眼的成像情况；__________描述了远视眼的成像情况。
安全记实：出勤 人；缺席 人 备注：
教学反思：本节课的内容较简单，学生在上课之前也进行了预习，所以上课的效果较好，学生都能积极的跟着教师的进度学习。通过视频和动画的方式更生动的描绘出近视眼和远视眼的成因及矫正，课后的习题及检测正确率较高。学生讲解，增加学生主动参与的能力。

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