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八 年级 物理 学科教案
课题： 2.4噪声的危害和控制 课时： 1
教学目标 1、能认识噪声的波形，会从物理学和环保的角度解释什么是噪声
教学重点 1、会在教室里控制噪声的产生 2、能认识噪声的波形，会从物理学和环保的角度解释什么是噪声 教学难点 1、能判断噪声的强弱的等级，知道如何避免或降低噪声对人的危害的方法 2、
前置作业： 阅读教材，完成以下内容 1、这是__________波形，因为___________________________________。 ______分贝是人刚能听到的最微弱的声音；______________分贝是理想的学习环境； 不超过______分贝能保证工作和学习；长期生活在_______分贝以上的噪声环境，听力会严重受损。 2、控制噪声的方法：__________________、________________________、_______________________。 3、这个标志的含义是_________________，目的是提醒人们__________________________。
教 学 过 程
讲授内容 体验过程 课堂实录
优美的乐音是发声体规则振动所发出的，使人身心愉悦，而杂乱的声音----噪声则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一。今天我们来学习噪声是如何产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防止或控制噪声 一、噪声 1．物理学角度的噪声 学生活动一：观察噪声的波形图并填空 噪声是发声体做_____________振动时发出的声音。 2．环保角度的噪声 从环保的角度来看，凡是妨碍有们正常_____、________和 ___________的声音，以及对人们要听的声音产生________的声音都是噪声。 二、噪声来源和强弱等级 学生活动二：想想议议 1、上课时间教室里和教室周围有哪些噪声？ 2、听到你有何感受？ 3、这些噪声是从哪儿来的？ 学生活动三：阅读小资料，讨论得出以下问题的答案 人们用分贝来划分声音强弱________________(音调/响度)的等级，分贝的符号是dB。 根据下图讨论： 1．人刚能听到的最微弱的声音是____dB；20Hz是人们刚刚能听到的声音的________(音调/响度)。 2. 为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB. 3. 为了保证工作和学习，声音不能超过____dB； 4.为了保护听力，声音不能超过____dB； 学生活动四：想想议议 了解了噪声的这些知识后，我能在___________________________比以前做得更好。 三、噪声的危害 心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息，影响工作效率。 生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊，耳聋等，严重的甚至神志不清、休克或死亡。 物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。 **在安静的环境里测量脉搏跳动的次数比声音过大的环境里测得的要_____________(快/慢)。 四、控制噪声 学生活动五：自学连线 五、噪声的利用 有时候，我们也可以想办法把不利的因素转变成可利用的好处。比如： 噪声发电：这个圆形的扬声器吸收噪声，转化成电能，夜晚还可以照亮高速公路。 噪声除草：科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样．根据这个道理，人们制造出噪声除草器．这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长 噪声诊病：美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知．但噪声怎么能用于诊病呢？最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成．使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声，把耳膜功能的数据显示出来，供医生诊断．它测试迅速，不会损伤耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用．此外，还可以用噪声测温法来探测人体的病灶． 自学寻疑—参与探究---小组释疑---多向交流---灵活运用-----巩固达标 自学寻疑—参与探究---小组释疑---多向交流---灵活运用-----巩固达标 观看视频，体会噪声和乐音的区别 观察小资料给出的信息，了解生活中噪声的等级对人类生活的影响。 【科学世界】 把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，听声音的变化。由此你得到什么启示？你能举出一些生活中采用不同方法控制噪声的实例吗？
测评：一、填空题 1.从物理学角度看，噪声是发声体做_____________时发出的声音，计量声音强弱常用的单位是_________，从环境保护的角度看，凡是__________________________________的声音都是噪声。 2.人刚能听到的声音是_______dB;较理想的安静环境声音为_______dB;为了保证工作、学习，声音不超过_______dB。 3.王为同学在修理桌子时发出敲击声，为了使邻居王寅少受干扰，王为根据物理中所学的知识想出了三种办法：第一，在被敲击的地方垫一块抹布 第二，把自家的门窗关得很严 第三，嘱咐王寅暂时用手捂住自己的耳朵。王为的办法中，第一种是在_________处减弱噪声，第二种是在_____________中减弱噪声，第三种是在_________处减弱噪声。 二、选择题 4.如图2-4-2所示，根据声音的波形判断，属于噪声的是( ) 5、为了使教室内的学生少受环境噪声的干扰，采取下面的那些方法是有效合理的( ) A、老师讲话声音大一些 B、每个学生都戴一个防噪声耳罩 C、在教室周围植树 D 、教室内安装噪声监测装置 6.从环保的角度看，噪声是指（ ） A.只有使人难受的声音 B.物体做无规则振动时发出的声音 C.歌唱家唱出的美妙歌声 D.凡是妨碍人们正常工作、休息和学习的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的都是噪声 7.噪声严重影响人们的生活和工作，以下控制噪声的办法中可行的是（ ） A.通过科学研究使噪声声源不发生振动 B.将所有的噪声声源隔离在真空容器中，以免噪声干扰 C.城市里，在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，一般道路两旁植树种花 D.建筑工地不允许使用大型机械 8.下列属于噪声的是( ) A.上课时，学校的大喇叭里传出了优美的歌声 B.上课时，老师的讲话声 C.音乐厅里演奏的交响乐 D.舞台上口技演员模仿的风雨声 9.如图2-4-3, 所示是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是( ) 10.图2-4-4中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。 这种控制噪声的方法是( ) A.防止噪声产生 B.阻断噪声的传播 C.防止噪声进入人耳 D.采用了上述三种方法
板书设计：2.4噪声的危害和控制 什么是噪声 乐音 噪声的等级 分贝dB 控制噪声的方法
安全记实：出勤 人；缺席 人 备注：
教学反思： 关于噪声、孩子们每天都会经历，可以多结合生活实际，让孩子们感受噪声的危害，可以演一些情景剧、让课堂活起来、增加孩子的感性认识，知识竞赛培养孩子的学习热情。
注：表格内容部分请用宋体小四号字填写。

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