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第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量 （第1课时）
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第一章
1.了解国际单位制中长度的基本单位，以及长度单位的换算；
学习目标
2.知道长度的测量工具，掌握刻度尺的使用方法；
3.了解长度的特殊测量并会估测长度。
观察与思考
导入新课
图中的线是直的吗？
中心圆大小一样吗？
靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。
只靠感官判断不准确。
AB和CD哪个比较长？
导入新课
同样长的一块布条，一位同学以笔为标准测量布条，另一位同学以桌子为标准测量布条。
以笔为标准：很长
以桌子为标准：很短
思考：同一块布，为什么结果不一样？
标准不一样，结果也不一样。
长度的单位
讲授新课
1、测量需要标准，测量某个物理量时用来比较的标准量叫做单位。
2、长度的基本单位是米，在国际单位制中符号为m。
长度的单位
讲授新课
长度还有这些常用单位
名片厚度：约1mm
千米 km
分米 dm
厘米 cm
毫米 mm
微米 μm
头发直径：约80μm
纳米 nm
原子直径：约0.1nm
长度的单位
讲授新课
常用长度单位之间的换算关系
km
m
dm
cm
mm
μm
nm
103
10
10
10
103
103
10-3
10-1
10-1
10-1
10-3
10-3
千米
米
分米
厘米
毫米
微米
纳米
长度的单位
讲授新课
单位换算方法步骤
先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算。
先“换” 后“算”
物理量的原数字不变,原单位与换用单位之间进行等量代换
将各物理量单位前的数字进行化简运算
长度的单位
讲授新课
单位换算正确格式：
15 km = 15×103 m= 1.5×104 m
15 μm = 15×10-6 m = 1.5×10-5 m
例：一个正常发育的中学生的身高约为160_____；
一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=______nm。
解析：一个正常发育的中学生的身高约为1.6 m，
1.6 m=160 cm；9×10-8m=9×10-8×109 nm=90 nm。
cm
90
长度的测量
讲授新课
常用的长度测量工具有卷尺、直尺、三角尺等，刻度尺是学习和生活中最常用的测量工具。
如果需要对物体进行更精确的测量，需要选用精确度比较高的测量工具进行测量。
长度的测量
讲授新课
比较精确的长度测量工具
长度的测量
讲授新课
认识刻度尺
cm
单位（cm）
零刻度线
量程
分度值
它的零刻度线在哪里，是否磨损？
其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），没有磨损
0—15cm
1mm
它的量程是多少？
它的分度值是多少？
长度的测量
讲授新课
选
刻度尺的使用
测量门框的宽度、高度
测量操场的长度、宽度
根据测量对象和要求，选择适当量程及分度值的刻度尺
长度的测量
讲授新课
放
刻度尺的零刻度线如果磨损，要从一个清晰的整数刻度线量起。
零刻度线与被测物体一端对准，刻度线紧贴被测物，刻度尺要与被测物体平行。
长度的测量
讲授新课
看
视线正对刻度线，即视线与尺面垂直，不斜视
长度的测量
讲授新课
读
准确值： cm
估读值： cm
测量值： cm
6.7
0.06
6.76
读出准确值并估读到分度值的下一位；记录数据必须注明单位。
长度的测量
讲授新课
准确值：______ 估读值：_______
测量值：_________
准确值：______ 估读值：_______
测量值：______
2cm
0.8cm
2.8cm
3.40cm
3.4cm
2.8cm
0.00cm
读出下列长度
准确值：______ 估读值：_______测量值：_________
2.80cm
0.00cm
长度的测量
讲授新课
[小实验]
用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度
长度的测量
讲授新课
一些物体的长度
日光灯管长度约1.2m
中学生身高
约160cm
初中学生正常步幅约50cm
课桌高度
约80cm
一层楼高度约3m
珠穆朗峰高度8848m
房门高度
约230cm
长江流域长度6387km
长度的测量
讲授新课
一张纸的厚度约90μm
乒乓球直径约4cm
新2B铅笔长度约18cm
一支粉笔长度约5cm
日用竹筷长度约20cm
新铅笔芯的直径约1mm
1元硬币直径
25mm
物理课本长度26cm
一些物体的长度
长度的测量
讲授新课
测量长度的特殊方法
想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？
累积法
将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度 l，再将线圈长除以圈数所得的比值就是金属丝的直径 d=l/n。同理，测量一张纸的厚度也是如此。
长度的测量
讲授新课
借助三角尺和刻度尺的配合使用测量硬币的直径。
配合法
圆形的物体（如圆球）的直径如何测量呢？
长度的测量
讲授新课
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
A′
B′
A
B
地图测绘仪　　　
化曲为直
用一根细绳沿着曲线的轨迹使得细绳与曲线重合，同时在细绳上标记曲线的两个端点，再把细绳拉直，用刻度尺测量细绳的长度即可。
随堂练习
1.下列单位换算中，正确的是( )
A. 2.5 m = 2.5 m×100 = 25 cm
B. 2.5 m = 2.5×100 cm = 250 cm
C. 2.5 m = 2.5 m×100 cm = 250 cm
D. 2.5 m = 2.5 ÷ 1000 km =0.025 km
B
随堂练习
2.用图中单位为厘米的刻度尺，测量一木块的长度，如图所示，则此木块长度是（ ）
A、1.8厘米 B、1.85厘米
C、7.85厘米 D、7.8厘米
B
随堂练习
3.哪个使用方法正确？（ ）
图3
随堂练习
D
B
C
D
A
4.下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是(　　)
课堂小结
刻度尺的使用
长度的单位和换算
特殊法测量
长度与时间的测量
1nm=10-3μm=10-6mm=10-9m
会选、会放、会看、会读、会记
配合法、累积法、化曲为直法
长度的国际基本单位 m
谢 谢 观 看！

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