资源简介

实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
【教学目标】
1.知识与技能
（1）复习常见气体的发生和收集装置
（2）知道制取装置的选择依据、优缺点及注意事项
（3）理解固液常温型装置改进的原理和要点
（4）能正确使用万能瓶
2.过程与方法
（1）通过学案帮助学生对已知知识进行梳理，形成知识网络。在小组学习中学会合作。
（2）通过对固液常温型装置的改进理解装置的设计和改进原理，并能举一反三活学活用
3.情感态度与价值观
逐步培养由具体到一般认识过程的能力，并培养学生互相协作、友好相处的健康心态。
【教学重点】
知道制取装置的选择依据、优缺点及注意事项
【教学难点】
1.理解固液常温型装置改进的原理和要点
2.能正确使用万能瓶
教学过程
【知识梳理】
通过学案对相关知识进行梳理，小组合作学习，教师点拨指导。
【知识拓升】
固液常温型装置的改进
从各种改进装置中提炼共同点，找到关键点
万能瓶的使用
通过定出口推入口
【灵活运用】
装置的设计
板书设计
1.固液常温型装置的改进
①控制反应速率
在温度、催化剂相同的条件下，反应物接触面积越大反应速度越快
②控制反应的发生与停止
发生：反应物接触
停止：反应物不接触
2.万能瓶的使用 （定出口推进口）
气体的制取 学案
一、知识梳理
气体 氧气（O2） 二氧化碳（CO2） 氢气（H2）
反应原理
发生装置
选择依据
注意事项
收集装置
选择依据
优缺点 收集的气体较纯净，但 。 收集的气体较 ，但纯度较低（可燃性气体点燃前务必验纯）
注意事项 当 时开始收集，当 时表明已收满。收集完毕先 ，后 ，以防 导管要伸到 ，同时应在瓶口盖上玻璃片
验满或验纯 向上排空气法：将 木条 ，若 则满 排水法：集气瓶口出现 将 木条 ，若 则满 用拇指堵住倒置的已收满H2的试管，靠近火焰后移开手指，若听到“噗”的一声，说明纯
二、知识拓升
固液常温型装置的改进
①控制反应速率
在温度、催化剂相同的条件下，反应物接触面积越大反应速度越快
②控制反应的发生与停止
发生：反应物接触
停止：反应物不接触
例1：以下反应装置，可以控制反应速率的是 ，可以控制反应的发生与停止的是 。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
万能瓶的使用 （定出口推进口）
①洗气瓶 ②收集装置
气体 管进 管出，内装 体药品用于洗气 排水法收集气体： 气体 管进 管出 排空气法（ρ＞ρ空气） 气体 管进 管出 排空气法（ρ＜ρ空气） 气体 管进 管出
例2：下边方框内的装置哪些是与上边的收集方法是等效的，请连线
灵活运用
请设计一个可以控制反应速率的装置或一个可以控制反应发生和停止的装置，并说出操作方法
2.请设计一种装置可以用排水法收集CO2

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