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第1课 信息与信息的数字化
引言
我们身处于信息时代，对于“信息”“数字化”这些词耳熟能详，可究竟什么是“信息”和“数字化”呢
我们学习“信息技术”这门课程，而这门课程所教授的“信息技术”到底涉及哪些技术呢
面对因特网的信息海洋，我们又如何才能有效地获取信息、管理信息
通过本单元的学习，我们将获取与“信息”“数字化”有关的一些知识;了解信息技术的发展和应用给人类社会带来的变化;学会从因特网获取需要的信息，并合理地使用和管理这些信息。
学习目标
认识信息及其重要性
了解信息的主要特征
了解信息数字化对信息处理的意义
学习任务
感受身边无处不在的信息
通过一些实例了解信息的主要特征
通过“查找字符ASCII码转换二进制”活动认识信息数字化
我们身边到处充满信息，信息作为重要的资源深刻地影响着我们的学习和生活。
一、认识信息
1.无处不在的信息
信息(Information) 无处不在，如果我们调动起自身的感官，就能从周围的事物获得很多信息。
白天晴空万里，夜晚星空灿烂，这是我们眼睛能看到的信息:
上课书声琅琅，下课人声嘈杂，这是我们耳朵能听到的信息;
米饭甘美如饴，水果鲜甜可口，这是我们舌头能尝到的信息;
鲜花香气弥漫，垃圾臭气熏天，这是我们鼻子能闻到的信息;
夏日酷热难耐，冬日寒风刺骨，这是我们身体能感受到的信息;
……
每一天，我们都会从外界获得大量的信息。清晨的闹铃、交通信号灯的变化、同学间的谈话、老师赞赏的眼神、课本上学到的知识、报纸上读到的新闻、电视早看到的剧情……都向我们传递着信息，如图1.1所示。
生活在充满信息的世界里的我们，每天都在自觉不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。信息和物质、能量一样，是人类社会赖以生存和发展的重要资源。
想一想
进入初中后，你在新学校看到、听到和感受到了哪些信息
看到的……
听到的……
尝到的……
闻到的……
感受到的……
？
？
？
？
？
2. 信息的主要特征
为了更有效地获取信息、利用信息，发挥信息的应用价值，我们需要了解信息的主要特征。
(1)载体依附性。
信息不能脱离载体单独存在，例如交通警察打手势表达的信息、手机发出的信息，需要通过手、无线电波等载体来传递。信息常常以某种形式(如文字、图片、声音、视频、符号等)表现出来，并依附在一定的物质载体上。
(2)共享性。
当老师把“学校出门右转2米有一个小卖部”的信息告诉同学后，这条信息并不会从老师身上消失，而是老师和同学都共同拥有了这条信息。信息具有共享性是信息区别于物质的一个重要特征，信息可以被多次重复使用，不会消失。
正如萧伯纳所说:“你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”
信息的共享性
(3)价值性。
信息是有价值的，但对于不同的信息接收方来说，信息的价值是不同的。例如北京的天气预报，对于到北京旅游的人来说很有价值，而对于在昆明上学的同学来说，可能就没有多少价值了。（价值相对性）
(4)时效性。
信息所反映的总是特定时刻事物运动的状态和方式，信息的效用会随时间推移逐渐降低。甚至失去效用，例如天气预报、股票信息、商业信息、新间等，一旦过期，就会失去效用。
(5)真伪性。
现实中，由于人们在认知能力上存在差异，不同的人对于同一信息的理解会有所差异;在信息传递过程中的差错，会产生信息的失真;还有人出于某种目的会故意制造虚假信息，例如虚假广告、网络诈骗、传销骗局等。因此，应该正确识别信息的真伪，有效地利用信息。
议一议
表1-1所列内容主要体现信息的什么特征
表1-1 信息主要特征
信息事例 信息主要特征
同一条新闻可以让很多人同时获得
过时的天气预报基本上就没有价值了
刻在龟甲上的甲骨文流传至今
手机上收到一条中大奖的欺骗信息
烽火连三月，家书抵万金
共享性
时效性
真伪性
载体依附性
载体依附性
关于信息的说法，下列叙述正确的是( )。
A.一本书就是信息
B.手机就是一种信息
C.报纸上的促销广告是一种信息
D.一张报纸就是一种信息
[答案]C
[解析]此题考查学生对信息含义的理解。信息是种抽象的概念， 不是具体的实物，需要主观意识去感知。A、B、D选项中书、手机、报纸都是实物，所以它们都不是信息。
精准针对训练
1.下列属于信息的是( )。
A.信息技术教科书
B.户外广告牌
C.存有短信的手机
D.世界杯足球赛电视现场转播
精准针对训练
2.下列不属于信息的是( )。
A.交通台发布的交通信息
B.小明在学习小组讨论会上的发言
C.印有个人通讯信息的名片
D.微信朋友圈中发布的消息
精准针对训练
3. 信息在我们的生活中无处不在。从信息的基本特征来看，下列说法不正确的是( )。
A.同一个信息只能通过一个载体来传播
B. 信息是可以共享的
C.信息可以通过不同的载体存储和传播
D. 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体
精准针对训练
4. 中国人民英雄纪念碑上刻有英雄的名字和事迹，这说明了信息的( )。
A. 学习性
B.载体依附性
C.时效性
D.真伪性
精准针对训练
5. 晓林手机上收到一条关于同学聚会时的照片和视频下载网址的短信。晓林点击打开链接后，手机中病毒了，这说明了信息具有( )。
A.时效性
B.价值相对性
C.共享性
D.真伪性
精准针对训练
6. 小红的爸爸在网上:拍下了某度假村的打折门票，过半年后使用打折门票时却被告知优惠活动已经结束了，这说明了信息具有( )。
A. 传递性
B.价值相对性
C.时效性
D.真伪性
精准针对训练
7.电影《战狼2》的宣传海报使用了( )的媒体形式来传达信息。
A.图像、视频
B.声音、文字
C. 视频、文字
D.文字、图像
精准针对训练
二、判断题
1.通过校园广播播放初中学业水平考试英语听力，其主要的信息载体是校园广播。（ ）
2.生活中看到的二维码和条形码都是安全的，我们可以放心扫描。（ ）
4.同一个信息只能依附于一个载体。（ ）
5.信息的真传生告诉我们，在信息社会中要提商对信息的筛选和鉴别能力。（ ）
F
F
F
T
二、信息数字化
1.二进制与数字化
在我们这个时代，会经常接触到“数字”一词。 例如:数字电视、 数字影院、数字化管理、数字化工厂、数字化城市、数字化校园……“数字化”究竟是什么呢
原来，计算机只能处理数字数据，而且只能处理两个数字: 0和1。因此要让计算机处理信息，就必须把信息转变成可以度量的二进制数据。把信息转化为计算机可以处理的数字信息，就是信息的数字化，如图1.2所示。
日常生活中采用十进制计数，运算规则是“逢十进一”，在二进制中，只有0和1两个数字，运算规则是“逢二进一”
十进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
二进制 0 1 10 11 100 101 110 111 1000 1001 1010
表1-2十进制数与二进制数对照表
试一试
打开素材文件夹中的“练习. docx”"文件，利用计算机的“计算器”工具，把十进制的9，10, 11. 12四个数转化为二进制(转换方法如图1.3所示)，并将结果填入“十进制数转二进制数”表格中。
提示：
①执行“查看”→“程序员”的命令
②“十进制”状态下输入十进制数，再切换到“二进制”状态，就显示出对应的二进制数
2. 字符编码
一些信息的数字化比较容易实现，例如身高、体重、年龄、分数等，这些信息本身就是数字，转化成二进制就可以让计算机处理。而有些信息，如姓名、家庭住址、简历等文字信息的数字化，计算机得通过“字符编码”才能解决。
在利用输入法输入汉字时，输入汉语拼音，会显示相应的汉字。在这里的汉语拼音属于一种文字输入码，通常称为外码。但在计算机内部存储和处理文字等字符信息时，使用的是一种更为重要的信息编码，称为内码。
早期计算机只能处理26个英文字母字符、10个数字字符、一些标点符号和特殊符号，需要编码的内容并不多，使用的编码是ASCII码。ASCII 码使用8位进制数编码，最多只能容纳256个字符，因而无法对更多的汉字进行编码。后来采用16位二进制编码的GB2312码，解决了常用汉字的编码问题。
世界各国有不同的文字，有没有种编码能够把世界上各种文字字符都容纳进去呢 这就是Unicode编码(也称万国码)。Unicode编码使用了更多位的二进制来对字符编码，每个字符都有一个独无二的二进制值。目前的Unicode编码可以容纳100万个字符。
除字符编码采用二进制编码外，计算机处理和存储的图片文件、音频文件、视频文件等信息，也都是采用二进制编码。在商品上经常看见的条形码和二维码， 同样采用了二进制编码。
知识链接
条形码通常用线条表示1,空表示0。连续的两个1则通过两倍宽的线条来表示，依此类推;连续的0也采用多倍宽的空来表示。这样就实现了二进制数序列的编码。条形码属于一维码，只是在水平方向编码。
二维码则在两个方向编码。矩阵式二维码用黑点表示1，空点表示0，实现二进制编码。如图1.4所示。
1. 可通过Windows桌面上的“开始”菜单的“附件”中的( )程序，把十进制数和二制数互相转换。
A.记事本
B.计算器
C.画图
D.写字板
精准针对训练
2.大写字母“Q”的二进制数编码是( )。
A. 81
B.88
C. 01010001
D.01010100
精准针对训练
3. 计算机能处理和存储的信息是( )数字信息。
A.二进制
B.十进制
C.八进制
D.十六进制
精准针对训练
综合实践
打开素材文件夹中的“练习.docx" 文件，完成“查找ASCII码转换成二进制”表格的填写，查找字符的ASCII码并转化为二进制数。
提示:
①通过Word中的“符号”工具查找相应字符的ASCII码(十进制)值，具体操作步骤如图1.5所示。
②通过“计算器”工具计算出对应的二进制值(计算结果不足8位则在前面补0)。
本课检测
单项选择题
1. 构成世界的三大要素是（ ）
A.你、我、他(她)
B.物质、能量、信息
C.王者荣耀、绝地求生英雄联盟
D.华为、苹果、小米
2.下列关于信息的说法,正确的是（ ）
A.我们经常看到马路边有 这个指示牌，它告诉我们此路段禁止停车，所以这个指示牌就是信息。
B.手机上收到短信是关于开会的通知内容，所以通知内容就是信息。
C.上课的铃声响起,提醒我们要上课了，所以铃声就是信息。
D.我们用微信扫一扫二维码就可 以打开网站，所以二维码就是信息。
3.学校开设了网络课堂,有语文课、数学课、英语课、物理课等等初中所有的课程，同学们可以根据自己的需要在网络上学习不同的科目和不同的课程。这主要体现了信息的( )特征。
A.价值相对性
B.分享性
C.共享性
D.提高学习效率性
4. 2018 年7月30日，四川福彩中心的福彩双色球18061期的中奖者始终未出现。这意味着,591万元奖金已成弃奖,这笔资金将会纳人公益金,用于公益事业。这体现了信息的( )特征。
A.载体依附性
B.真伪性
C.不确定性
D.时效性
5. 报纸上关于华为5C的新闻,其表现形式有（ ）
A.语言，文字
B.文字，声音
C.视频，声音
D.文字,图片、图像
6.下列关于信息的说法，错误的是（ ）
A.信息可以被储存或使用
B.信息不可以被传递
C.信息需要通过载体才能传播
D.信息可以有不同的表现形式
12. 通过下表可以推算十进制数7换算成二进制数为( )
A.101
B. 011
C.111
D.110
十进制 0 1 2 3 4 5 6
二进制 000 001 010 011 100 101 110
13.通过下图可以分析英文字母“F”的ASCII (十进制)码是（ ）
A.68
B.69
C.70
D.71
14.根据下图计算器的界面，操作后计算出该数字的十进制结果是（ ）
A. 201
B.100
C.11010101
D.213
15.计算机必须对获取的汉字、英文字母、声音、视频等信息进行( )编码后,才能在计算机中处理。
A.二进制
B.八进制
C.十进制
D.十六进制
二、判断题
1.在人类社会生活中,信息无处不在，无时不有。（ ）
2.网络上很多信息是被人刻意伪造的,所以信息具有真伪性。（ ）
3. ASCII码使用的是8位二进制数编码。（ ）
4. 该图所示的编码属于ASCII码。（ ）
5. 计算机只能识别十进制的数字。（ ）
6. 在计算机内部存储和处理文字等字符信息时，使用的是一种叫内码的信息编码。（ ）
7.Unicode编码（万国码）使用了更多的二进制来对字符编码，目前的Unicode编码可以容纳100万个字。（ ）
8. ASCI I码只能存储256个字符。（ ）

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