资源简介

第二单元 民主与法治
【单元解读】
大单元教学设计
一、课标要求
1．学习主题：法治教育、革命传统教育。
2．内容要求：（1）了解中国共产党领导人民浴血奋战、百折不挠，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。（革命传统教育）
（2）了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（法治教育）
（3）理解全过程人民民主的制度优势。（法治教育）
（4）了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（法治教育）
（5）认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。（法治教育）
（6）初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。（法治教育）
（7）了解习近平法治思想。（法治教育）
二、内容简介
本单元将“建设民主中国”作为社会主义核心价值观教育主题，指明人民民主是社会主义的生命，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
本单元从民主价值追求和法治中国建设的视角，提出不断发展社会主义民主政治，是全体中国人民的共同价值追求。推进社会主义民主发展，离不开法治保障；推进社会主义法治建设，需要建立在民主政治的基础上。民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。人民不仅是民主与法治建设的直接受益者，更应成为民主与法治建设的积极参与者和有力推动者。
三、主要观点
教材通过回顾近代以来中国人民追求民主价值、探索社会主义新型民主道路的历史进程，阐述了我们生活在一个民主国家，社会主义民主是中国人民的自觉选择，社会主义民主的本质是人民当家作主，社会主义民主是最广泛、最真实和最管用的民主。社会主义愈发展，民主也愈发展。社会主义民主的发展，保障每个公民都能合法地参与民主生活。随着公民参与民主生活的形式愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也在不断增强，年轻一代公民要不断增强民主意识。
推进社会主义民主发展，离不开法治保障；社会主义法治建立在民主的基础上。法治要求实行良法善治。教材通过回顾近代以来中国探索现代法治道路的历程，阐明法治是现代政治文明的核心，是实现中华民族伟大复兴的必然选择。全面推进依法治国，要求法治国家、法治政府、法治社会一体建设。法治政府建设，要求依法行政，维护人民合法权益；坚持厉行法治，要求提高全民的法治素养，营造良好的法治环境，使德治与法治相得益彰。
四、核心素养
1．政治认同：明确中国共产党的领导，拥护中国共产党。
2．法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步树立民主法治等观念，初步具备参与社会生活的能力。理解法治的本质及特征。
3．责任意识：关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性。具备民主与法治意识，积极参与公共事务与民主实践。
五、思维导图
六、教学提示
（1）以“中国式协商民主”为议题，查阅资料，了解政治协商的作用。
（2）以“走进村委会、居委会”为议题，访谈村委会、居委会工作人员，了解基层民主制度在当代中国的生动实践。
（3）以“奉法者强则国强”为议题，观看法治类节目，了解法治在推动国家治理现代化中的重要作用。
（4）以“如何把权力关进制度的笼子里”为议题，探究国家机关行使权力的方式。
七、课时划分
本单元由导语、第三课“追求民主价值”、第四课“建设法治中国”组成。每课各设两框。
结合教学实际，本单元共安排四课时，每框一课时。

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