资源简介

《喜看稻菽千重浪》教学设计
【教学目标】
1、掌握人物通讯知识
2、了解作者及人物相关知识；
3、学习袁隆平的精神品质
【教学重难点】
1、掌握人物通讯知识
2、学习袁隆平的精神品质
【课前准备】
1、指导学生完成预习
2、制作课件
【教学过程】
一、检查预习
1、读准字词
挽起 (w ǎ n ) 签署 (qiān)
一蔸 (dōu) 淤泥 (yū)
籼稻 (xiān) 捍卫 (hàn)
茎秆 (jīng) 粳米 (jīng)
花蕊 (ru ǐ ) 饥馑（jǐn）
积累成语
1.鹤立鸡群：比喻人的仪表或才能在一群人中极为突出。
2.不可避免：一般情况下无法避免而指定要发生。
3.义无反顾：做正义的事只有上前，绝不回头退缩。
4.不敢越雷池一步：原指不要越过雷池。后比喻不敢超越一定的范围和界限。
3、文体知识——新闻
1.新闻
广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件、生活现象的各种文章。
狭义新闻专指消息。
2.新闻要素： 时、地、人、事、因、果
3.新闻的基本特点：真实性、及时性、简明性、客观性（“零度写作”）
4.新闻结构
①标题（引标、正标、副标）：概括新闻要点，引起读者注意。
②导语：开头的一句或一段话，概说主要事实。
③主体：消息的主要部分，写事件的始末，内容充实，层次分明。
④背景：消息的从属部分，为背景材料。无固定的位置，穿插在主体中，以说明事件的原因、环境等。
⑤结语：消息的小结部分，或有所归结或有所预期。
5.新闻的分类
消息是指简要而迅速的新闻报道。（简而快）
通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式，突出特点为报道事件完整的一种新闻体裁。(事件来龙去脉比较完整,时效性不及消息与特写)
新闻特写是指截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。（做形象化的再现与放大的一种新闻体裁）
报告文学是散文的一种，介于新闻报导和小说之间，兼有新闻和文学的特点的散文。（夏衍的《包身工》）
人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道。（鲁豫有约）
新闻评论是媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。（如《南方周末》《南方都市报》等）
6.走进人物通讯
人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。
人物通讯三种类型
走入文本
作者简介
沈英甲，吉林辉南人。历任空军部队无线电员，《世界知识》杂志编辑，《科技日报》机动记者、机动记者部主任等。
（二）题目解读
喜看稻菽千重浪
——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
1、出自毛泽东的《七律·到韶山》
七律·到韶山
毛泽东
别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。
红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
【明确】本文标题采用了正副标题的形式，
正标题为虚，“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东的《七律·到韶山》，这里特指稻谷丰收，突出了袁隆平的科学成就，表达了作者对袁隆平的研究成果以及突出贡献的赞叹；
副标题为实，交代了这篇人物通讯的主人公及其所获得的奖项。
2、袁隆平荣誉
1981年 国家技术发明奖特等奖
1985年 联合国知识产权组织“杰出发明家”金质奖
1987年 联合国教科文组织“科学奖”
1988年 英国让克基金会“农学与营养奖”
1993年 美国菲因斯特基金会“拯救世界饥饿奖”
1995年 联合国粮农组织“粮食安全保障奖’
1997年 世界“先驱科学家奖”
1999年 国际永久编号第8117号小行星被命名为“袁隆平星”
2000年 国家最高科学技术奖
2002年 越南政府“越南农业和农村发展”荣誉徽章
2004年 以色列沃尔夫基金会“沃尔夫奖”(农业)
美国世界粮食奖基金会“世界粮食奖”
2007年 凤凰卫视等主办“世界因你而美丽--影响世界华人盛
典”之“终身成就奖”
2010年 法国“最高农业成就勋章”
2013年 国家科学技术进步奖特等奖
3、题目引用诗句有何好处？
①引用毛泽东诗句，富有诗意，引人联想，更有利于表现袁隆平身上所具有的革命浪漫主义精神；
②表现了人物的理想和成就，“喜看”是袁隆平的理想，“稻菽千重浪”是袁隆平杂交水稻研究的成就。
③吸引读者，引导读者关注人物的精神世界。
4、写作背景
袁隆平，1930 年生于北京，1953 年毕业于西南农学院，毕业后到湖南安江农校任教。当时，作为青年教师的袁隆平下定决心，要拼尽毕生精力，用科学战胜饥饿。经过多年实践，他终于推翻了当时国际上关于水稻没有杂交优势的普遍观念，推出了一代又一代杂交水稻。
袁隆平的研究成果还得到了世界的认可，他相继获得联合国教科文组织“科学奖”、世界粮食基金会“2004 年世界粮食奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等多项国际奖项，被誉为“杂交水稻之父”。
1981 年，我国将第一个特等发明奖授予袁隆平研究小组。
1995 年，袁隆平当选为中国工程院院士。
2001 年2 月19 日，袁隆平被授予2000 年度中国国家最高科学技术奖。
2001 年2 月22 日，《科技日报》记者沈英甲发表人物通讯《喜看稻菽千重浪》。
精读文本
（一）通读课文，概括主要事迹。
主要事迹
（一）曾记否，到中流击水 ①在稻田里工作 ②1961年袁隆平敏锐地发现“天然杂交稻”的杂种第一代。
（二）创新是科学家的灵魂和本质 1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。
（三）事实是科学家的空气 1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。
（四）饥饿的威胁在退却 1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。
1、这些主要事迹是以什么线索串联起来的？
【明确】以时间为线索，分别讲述了袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。
（二）解读第一部分 曾记否，到中流击水
1、采用了怎样的手法？
【明确】倒叙。先说现在，然后说1961年7月的一天。追述了袁隆平科学实践的过程。表现了袁隆平对科学的严谨、一丝不苟和敢于实践的科学精神。
2、第5段：写了20世纪五六十年代我国普遍发生饥馑，上一段还提到毛泽东同志的话，有什么意义？
【明确】①说明提高粮食产量、开发超产稻米在当时是关系民生的大事，交代了研究杂交稻的背景和必要性。
②交代了袁隆平经历了几十年风雨不改初衷，终于研究出优质杂交水稻动力的原因。因为祖国的普遍饥馑，让青年袁隆平下定决心，把毕生精力投入到祖国人民最需要的农业科技事业中去，这表现了袁隆平高度的责任感。
3、赏析第6段片段：袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！
【明确】细节描写。
通过“鹤立鸡群”写出了的样株的与众不同，突出特性，而“抚摸”更是生动传神的写出了袁隆平将样株视若珍宝的情态，将那份欣喜与激动准确的表达了出来。
4、第7段片段：这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。
【明确】细节描写
从“穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒”这样的细节描写我们能够看出袁隆平对待植物科学、农业技术研究的科学严谨的态度，和对稻田如数家珍般的熟悉与热爱。
（三）解读第二部分 创新是科学家的灵魂和本质
1、袁隆平从事杂交水稻研究的有利条件有哪些？
【明确】①中国有悠久的水稻种植历史和丰富的种质资源。
②中国国土辽阔，有像海南岛这样理想的育种环境。
③有优越的社会主义制度和党的领导，可以组织力量协作攻关，克服任何困难。
2、这部分主要说明了袁隆平哪方面的品质？这部分主要围绕什么情节来写，在选材上有什么特点？
【明确】这部分是说明袁隆平是“真理的捍卫者，是事实的追随者。”表现他坚持真理，捍卫真理，不计个人风险得失的道德操守。
主要围绕“三不稻”这个情节来写的。
这部分在选材上的特点有两个：一是有个性，突出了袁隆平对于杂交水稻的认知的与众不同。二是选材精，不庞杂。
（三）解读第四部分 饥饿的威胁在退却
1、如何理解袁隆平的“梦”？
【明确】一个个杂交水稻科学实验成功之后，主人公袁隆平不仅没有感到任何的满足，相反地，他觉得肩上的担子更重了。这就使他自觉不自觉地对主持人，也是对自己说出了这番令人感动的话语。这不是“梦”，而是基于严谨科学态度上信心的坦诚表露，是未来科研累累硕果的可感、可触、可敬的展示。
梦所提出的战略设想不仅是袁隆平的理想，更体现了他心怀天下、情系世界，生命不息、追求不止的理想志向。
主题归纳
这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威挑战、大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿，高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国及至全世界的粮食问题都具有重大意义。
深入研究
1、一篇好的通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见其人、如闻其声的效果。本文作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的？
【明确】
（1）细节描写。
细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。如：“袁隆平眯起双眼……翻看着土壤”，几个动词突出了人物工作之认真细心，严谨的科学态度。这段文字描写了一个平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。
（2）选取具体、典型的事例。
课文选取了几件事，这几件事从不同的方面体现了作为一名科学家的袁隆平的宝贵品质。
① 2001 年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农业科研事业）
②1961 年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻株”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索）
③1964 年袁隆平终于找到了水稻的天然雄性不育株。（解放思想，敢于创新）
④1992 年袁隆平发表文章反驳贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是）
⑤1986 年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略设想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献。（矢志为中国和世界人民做贡献）
⑥ 袁隆平的心愿，要引导一场新的“绿色革命”。（矢志为中国和世界人民做贡献）
（3）记叙为主，夹以描写、议论、说明。
多种灵活的表达方式。如说明袁隆平是怎样发现真理时，采用了倒叙手法，追述了袁隆平科学实践的过程（那是 1961 年7 月的一天——发起挑战）：发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）。
2、本文按什么样的结构将这些具体、典型事例贯穿起来的？
五、拓展延申
1、你还知道哪些杰出的劳动者 请选取其典型事例，以小标题的形式，尝试写一篇关于他的人物通讯。

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