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(共26张PPT)
语文园地八
1课时
学习目标
1.能联系课文回顾、交流童话的特点，在读童话时注意体会奇妙的想象，感受人物形象。
2.能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。
3.能仿照例句描写一个季节。
4.掌握竖写作品的书写要点，做到格式美观。
5.积累有关勤学的俗语。
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词句段运用
书写提示
日积月累
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日积月累
本单元的课文，让我们进一步体会到童话故事充满了奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力。
交流讨论
《宝葫芦的秘密》（节选）
《巨人的花园》
《海的女儿》
在《宝葫芦的秘密》（节选）《巨人的花园》《海的女儿》这几篇课文中，最奇妙的地方是什么？
交流讨论
巨人的花园本来是一派冬天景象，但当他把小男孩抱起来放到树枝上时，整个春天都来了，不可思议。
有了宝葫芦，要什么有什么，太奇妙了。
海底居然住着六位美丽的人鱼公主！
巨人的态度变化了，花园里的景象也就跟着变了。
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日积月累
童话中往往有着鲜明的人物形象——王葆、巨人、小人鱼，哪一个人物给你留下的印象最深？
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王葆是一个普通的学生，他想拥有一个无所不能的宝葫芦，可以看出他喜欢幻想。
巨人被唤醒后，变得非常和善、无私，懂得尊重孩子。
小人鱼向往人的生活，对人类世界充满了好奇，她的美丽令人赞叹。原文中，她为了王子化作了海上的泡沫，我们为她的善良和牺牲精神而感动。
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在你以前学过或课外读过的童话中，哪些人物给你留下了深刻印象？跟同伴交流。
拓展交流
我喜欢白雪公主，她十分温柔漂亮，最重要的是她有一颗纯净的心灵，所以小矮人们愿意和她成为朋友！
己的与众不同而自卑，但是后来它重拾信心，最后蜕变成美丽的白天鹅，我也要相信自己！
我喜欢丑小鸭，虽然出生的时候它因为自
孩，面对大灰狼她毫不畏惧，反而用自己的智慧战胜了它，我要向她学习！
我喜欢小红帽，她是一个聪明机智的小女
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
这个字怎么写？我忘记了。
任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
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请同学们朗读下面的句子，思考两组句子中加点词语分别是什么意思？有什么联系和区别？
朗读体会
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两组词语意思相近，但表达的效果不同。
在口语中较少使用，多用于书面。
在口语和书面语中都用。
表达的感彩更浓，一般用于书面语，在口语中较少使用。
在口语和书面语中都用。
chán
两组词是近义词，但表情达意的效果是不同的，应根据语境选择恰当的表达。
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那么这两组句子中的加点词语是否可以互换呢？
朗读体会
不可以！
意思相近的词语在具体语言环境中会有不同的表达效果。
再次朗读两组句子，进一步体会词语在不同语境中的表达作用。
1.丈夫去世多年了，孩子成了她精神上的（安慰 慰藉）。
2.故乡的一草一木，都使老人难以（忘怀 忘记）。
√
√
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日积月累
请同学们根据语境，选择恰当的词语。
拓展练习
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
diāo
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请同学们读一读下面描写冬天的三个句子，想一想每句是怎样描写冬天的？有什么发现？
朗读体会
釆用拟人的方法描写冬天，将冬天的自然现象当成人来写。
抓住紫貂、黑熊这两种典型动物的活动来表现冬天的寒冷、缺少食物。
直接描写冬天，抓住寒风、白雪等典型事物表现季节特点。
虽然都是写冬天，但表达方法却不相同。
请你也写写自己喜欢的季节吧！
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运用了拟人的修辞手法，将秋天的自然景物当成人来写。
选用了秋天的典型事物：金色的稻田、橙色的柿子和橘子、红色的苹果，具体生动地描述了秋天的美丽景色。
秋雨迫不及待地赶来了。他跑到孩子们的伞上，田野上，房檐上，告诉大家：“天气转凉啦，添衣服啦！”秋风也来了，他还随身带了彩笔：大笔一挥，一大片稻田泛起了金光；轻轻一点，柿子和橘子也变成了橙色；最后还打翻了
红色的墨水瓶，把苹果染成了红
色。这两兄弟东奔西跑，不到
一天功夫，所有人都知道：“秋
天来了！”
请你也写写自己喜欢的季节吧！
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文段运用了拟人的修辞手法，将春天的典型事物当成人来写。
春天来了。雷公公敲起了信号鼓，提醒春雨姑娘——该泼水了！春雨温柔地将晶莹的水珠洒下，淅淅沥沥，那声音格外动听。春笋露
出了一个个小脑袋，他们张望
四周，充满了好奇。小蝌蚪们
在石缝、水草中玩耍，准备雨
停后出发去找妈妈！
夏天的夜晚，柔和的凉风吹走了白天的炎热，爱唱歌的知了比白天唱得更欢快了，似乎聚在一起开着演唱会。这一唱把睡梦中的月亮叫醒了，月亮匆匆赶来为劳作
晚归的人们指引回家的路。夜
深了，人们伴着虫鸣进入了甜
蜜的梦乡。
文段运用了拟人的修辞手法，将夏天的典型事物当成人来写。生动有趣，写出了一幅美好的夏夜景色。
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学过的课文中，描写季节的语句很多，说说令你印象深刻的句子。
拓展交流
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
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学过的课文中，描写季节的语句很多，说说令你印象深刻的句子。
拓展交流
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。
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同学们，大家都很熟悉书签吧？课前，我们收集了很多书签，赶紧来分享一下吧！
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书签是为了阅读方便，帮助记忆看书的页数。
精美的书签配有好看的图画和富有哲理的诗句，能给我们带来美的享受。
有时候阅读疲劳了，看看书签上激励人心的语言可以振奋精神。
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同学们都很喜欢书签，那么书签有什么作用呢？
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1.上面的诗句都是竖写的。
2.竖写时，要自右向左书写。
3.每个字距要均匀。
4.上下字要对齐。
5.作者名字写在左下角，名字前用上破折号。
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请同学们先来看看这两枚书签，在书写上有什么特色？
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请同学们拿起手中的这张空白书签，把自己喜欢的格言，按照书写要点写到书签上，尝试自己制作一枚书签。
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拓展实践
书签能给我们带来美的享受，也能激励我们学习、生活，那同学们想不想制作一个书签，再互赠给同学？
制作书签
书签展览会
少年不知勤学苦，
老来方知读书迟。
——颜真卿
书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。
——韩愈
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
一日读书一日功，一日不读十日空。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
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诵读正音
同学们，下面我们要来一起学习几句和“勤学”有关的名言。请同学们自由朗读，把名言读正确，读好节奏。
我会选“少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”因为这句话提醒我：少年时不知道好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么没有勤奋学习。
我会选“一日读书一日功，一日不读十日空。”因为在我读书感到疲惫想停止时，这句话可以提醒我：读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失读书十天的收获。
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同学们，如果要从这些名言里选一句写在你的书签上，你选哪一句呢？为什么？
我会选“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”因为这句话可以激励我：学习不怕晚，只要努力就会有进步！
我会选“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”因为这句话让我知道：如果你想要攀登知识的山峰，勤奋就是登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，只有刻苦学习才能让你到达彼岸。
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同学们，如果要从这些名言里选一句写在你的书签上，你选哪一句呢？为什么？
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名言警句
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少壮不努力，老大徒伤悲。
只要功夫深，铁杵磨成针。
读书破万卷，下笔如有神。
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日积月累
同学们，你们还知道哪些关于“勤学”的名言呢？
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少年不知 ，老来方知 。
一日读书 ，一日不读 。
学习不怕 ，只要迈步 。
书山有路 ，学海无涯 。
勤学苦
读书迟
一日功
十日空
根底浅
总不迟
勤为径
苦作舟
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日积月累
请同学们和老师一起合作试着来背一背今天我们课堂中学的这四句“勤学”名言吧！
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近义词 不同的表达效果
写季节 不同的表达方法
词句段运用
童话故事
奇妙想象
真善美的人物
“勤学”名言
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课后作业
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再见

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