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生活离不开他们
教学目标：
1.通过教师引导、玩游戏、说一说等活动引导学生认识到生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利。
2.通过角色表演、案例感受，懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分，平凡的岗位造就不平凡的创举。
3.感受各行各业劳动者给生活的便捷，学会感恩劳动者，树立正确的职业观。
教学重点：
通过教师引导、玩游戏、说一说等活动引导学生认识到生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利。
教学难点：
感受各行各业劳动者给生活的便捷，学会感恩劳动者，树立正确的职业观。
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、游戏导入，体味职业。
1.上课，同学们好，请坐。同学们你们喜欢玩游戏吗？老师这有个小游戏想玩吗？那现在请进入我们的小游戏《听歌猜职业》请同学们仔细倾听歌曲，听听歌曲中出现了哪些职业 认真听！好的，同学们仿佛已经有答案了，让我们一起来对对答案吧。钢化四溅，谁来？（铁匠）下一个面朝黄土（农民）正确，请坐。下一个，你来，（建筑师）。下一个，（医生），最后一个（军人），哎，看来同学们都猜对了！你们发现了吗？其实这些职业都有一个身份，什么身份？谁知道？（哎，他们都有一个身份叫做“劳动者”。）
2.再听歌曲，结合视频，说说你发现劳动者与我们的生活的关系。听完了，谁能来说说这些劳动者与我们的生活有什么关系？请你说（与我们的生活息息相关）好，还有吗？谁再来说说？是的，劳动者与我们的生活息息相关，我们的生活离不开劳动者的付出，所以今天我们一起来学习第9课《生活离不开他们》第一课时离不开他们的劳动。
二、畅谈劳动，表演感受。
1.现在让我们一起进入活动一：畅谈——劳动内容。看一看他们的劳动内容有哪些呢？请同学们看图说一说我们的生活离不开哪些劳动？你来说（我们每天吃的粮食离不开农民伯伯的劳动。）第二幅图，你来说。（我们穿的衣服离不开纺织工人的劳动。）第三幅图，你来（我们住的房子离不开建筑工人的劳动。）最后一幅（每天南来北往离不开司机的劳动。）
2.是的，我们每天的衣食住行都离不开劳动者们的劳动。那你还知道有哪些劳动的具体内容吗？
3.好，现在我们一起进入一个小游戏，你说我猜，深入了解劳动者，等会我们会选择一名男生和一名女生上台来PK，这个游戏分为猜和说两个部分，猜劳动者的同学可以根据自己的疑问提出问题，但不能直接问职业，只能问与他相关的信息，而回答的同学就只能回答是或者不是。最多只能问五个问题，准备好了吗？谁来挑战？（请一男一女上台猜）你们两个不能偷看哟，下面的同学等下只能回答是或不是哦。
4.好的，开始，抽到了，请开始提问吧？（猜者提问相关与这个职业的问题如：这个工作是不是在医院？是不是在学校？是不是在街道？他是不是每天跑来跑去？）男生猜对得一分，第一关挑战男生胜利了，第二关谁敢来？好，你们俩来，同学们等下问的问题除了可以问他们的工作内容或者也可以问他们给我们的生活带来了哪些便利，例如：他是不是为我们的城市卫生做了贡献？可以这样子问。准备好了吗？开始抽！好的，请开始提问。（他是不是为我们的街道打扫干净？他是不是每天下地干活？他是不是每天管理交通？）好的，你们已经问了，五个问题还是猜不出来，请你们转头看看是什么职业吧（理发师），那现在请你们一人用一句话介绍一下理发师的工作吧，人们的生活怎么离不开理发师呢，来说说。哎，帮我们剪头发，打造漂亮的发型。最后一关，谁来挑战，请你们，好了，请开始提问。
5.通过刚刚的游戏，发现同学们对这些职业还不是很了解，那现在请同学们再来看看这些职业，刚刚我们已经猜了三个职业，那还有三个职业，厨师，谁想来给大家介绍一下厨师？你来。（厨师能……）导游，谁来分享一下。最后一个医生，谁来？看来同学们对我们这些职业还是很了解的，你发现没，劳动者与我们的生活是怎么样的？息息相关，所以我们的生活离不开这些劳动者的付出。
6.现在进入我们的活动二，找寻一下劳动镜头，既然劳动者与我们的生活息息相关，我们的生活离不开他们，现在请同学们小组合作演一演，在生活中，你和你的家人受到了哪些行业的服务呢？好，现在请全体起立，在小组里开始你的表演。
7.请坐，已经迫不及待想感受一下你们带来的精彩表演，哪个小组先来演一演。请这组先来，表演前请分别介绍一下你们表演的是什么角色？（学生表演……）这组表演的是老奶奶到菜市场买菜，在表演中你们发现了吗？是谁给我们的生活带来了便利？（商贩。）是的，商贩给我们提供了新鲜的食物，任我们购买。下一组，哪组来？好，他们表演的这个情境中我们发现谁给我们的生活 带来了便利？（售货员。）售货员在我们买衣服的时候给我们带来了帮助，让我们能买到漂亮又舒适的衣服。再来找一组。
8.掌声送给他们，我发现同学们真会观察生活，每一个情景，都是源于我们生活当中的日常行为，而正是这些日常行为也会让我们发现了每一位劳动者，
他都在坚守着自己平凡的岗位，为我们带来了很多幸福快乐和便利的瞬间，所以这就是我们的劳动工作者。
9.那请你再想一想，如果没有这些劳动者，那会怎么样呢？请思考一下？谁来说说？（如果没有农民、医生、快递员……）这只是冰山一角的劳动者，正是因为还有无数的劳动者用他们默默的劳动才让我们这个社会有序地运转起来，所以我们的有序运转离不开劳动者的付出，每一个平凡的岗位上造就着不平凡的创举，（板书：劳动者的付出，社会有序运转。）所以我们的社会也给了他们很多的赞誉和鼓励。
三，致敬先锋，感激赞誉。
1.请进入我们的活动三，致敬劳动先锋，现在老师给同学们先带来一个例子，请同学们认识这个先锋例子，并观看视频，看完后用一两个词来表达你心中的想法。
2.视频看完，你发现了吗？平凡的岗位上出现不平凡的创举，这就是我们的感动中国人物——徐从祥。看了这个视频，你对徐从祥心中有什么想法呢？谁来说一说？
3.是的，他是值得我们歌颂和致敬的，那现在请同学们带着这样子的心情全部起立，我们一起来读一读他的颁奖词，泥土上的黄牛，夕阳上的英雄可不仅仅只有徐从祥一个，我们的身边也有非常多的平凡的岗位上的劳动者，有环卫工人、警察、快递员等等……
4.请同学们也选取一个为他们写上一段颁奖词，完成学习单上的，为他们写一段颁奖词，开始写吧。
5.好，老师看到大多数同学都写完了，我们一起来欣赏一下同学们写的颁奖词吧。
四，总结作业，内化提升。
1.你发现了吗？这些同学写了不同的人或者是一样的人，他们其实表达的内心是一样的，是什么样的内心？请你说说？（敬佩和感激。）
2.对，怀着敬佩与感激的心情，我们应该要感谢每一位劳动者，因为有了他们的付出，才有了我们的社会有序的运转起来，所以请同学们继续延续到课下，继续去寻找最美的劳动者，继续去展示我们的敬佩与感激。
3.现在来看看我们的作业。这节课就上到这，同学们再见。

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