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第 2 课时 昼夜交替现象
一、知识解读
1. 地球本身是一个不发光、不透明的球体；在同一时间内，太阳只能照亮半个地球， 地球上被阳光照到的地方处于白昼，没有被阳光照到的地方处于黑夜。
2. 地球上一昼夜的时间约为24 小时。
3. 昼夜交替是地球上最常见的现象，这是由地球自转形成的。
4. 昼夜交替的假设:
(1) 地球不动，太阳围着地球转。
(2) 太阳不动，地球围着太阳转。
(3) 地球自转。
(4) 地球围着太阳转，同时地球自转。
5. 在昼夜交替现象的模拟实验中，我们可以用手电筒模拟太阳，用地球模型或乒乓球模拟地球。
二、实验重现
实验: 昼夜交替现象模拟实验
1. 实验目的: 探究昼夜交替现象产生的原因。
2. 实验器材: 手电筒、地球模型或乒乓球、记录纸等。
3. 实验步骤:
(1) 提出自己对昼夜交替现象的假设并记录下来。
(2) 用取下反光罩的手电筒代表太阳，用自制的地球模型代表地球。
(3) 调节手电筒跟地球模型的距离和高度，差不多正好能照亮半个“地球”。
(4) 在地球模型上确定一个点作为昼夜交替现象的观察点。
(5) 有顺序地选择要验证的假设，进行模拟实验，并一一记录实验现象。
4. 实验现象: 四种方法都能使地球模型上出现昼夜交替现象。
5. 实验结论:
四种假设都能解释昼夜交替现象，但是在不同的假设中，昼夜交替变化的周期 不同。
指点迷津
问题: 我们该如何进一步来确认哪种假设是正确的呢
根据已有的认知，地球自转一周的时间约为24 小时，同时地球上一年有四季变化， 所以四种假设中，“地球围着太阳转，同时地球自转”比较符合真实的情况。
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一、知识解读
1. 地球本身是一个 、 的球体；在同一时间内，太阳 ， 地球上被阳光照到的地方处于 ，没有被阳光照到的地方处于 。
2. 地球上一昼夜的时间约为 小时。
3. 昼夜交替是地球上最常见的现象，这是由地球 形成的。
4. 的假设:
(1) 地球不动，太阳围着地球转。
(2) 太阳不动，地球围着太阳转。
(3) 地球自转。
(4) 地球围着太阳转，同时地球自转。
5. 在昼夜交替现象的模拟实验中，我们可以用 模拟 ，用 模拟 。
二、实验重现
实验: 昼夜交替现象模拟实验
1. 实验 : 探究昼夜交替现象产生的原因。
2. 实验 : 手电筒、地球模型或乒乓球、记录纸等。
3. 实验 :
(1) 提出自己对昼夜交替现象的假设并记录下来。
(2) 用取下反光罩的手电筒代表太阳，用自制的地球模型代表地球。
(3) 调节手电筒跟地球模型的距离和高度，差不多正好能照亮半个“地球”。
(4) 在地球模型上确定一个点作为昼夜交替现象的观察点。
(5) 有顺序地选择要验证的假设，进行模拟实验，并一一记录实验现象。
4. 实验 : 四种方法都能使地球模型上出现昼夜交替现象。
5. 实验 :
四种假设都能解释昼夜交替现象，但是在不同的假设中，昼夜交替变化的周期 不同。
指点迷津
问题: 我们该如何进一步来确认哪种假设是正确的呢
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