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第4 课时 改变运输的车轮
一、知识解读
1. 车轮是一种 ，由半径较大的 和半径较小的 组成。
2. 使用带轮子的手推车运送重物具有 、 、 等优点。
3. 车轮在不断地改进和发展，但不论怎样改进，它的基本结构没有发生变化。
4. 生活中的轮轴有 、 、 等。
二、实验重现
实验：用平板和手推车拉物品
1. 实验 ：探究车轮与平板在运输过程中的不同。
2. 实验 ：手推车、不带轮子的木板、标志桶A、标志桶B、标志桶C、两个重物等。
3. 实验 ：
（1）画赛道：在操场上画出如图所示的赛道，并放置A、B、C 三个标志桶。
（2）实测比较： 分别用平板和手推车沿赛道运送同样质量的物品，记录两种方式所需的时间、用力情况等。
（3）比较分析两种方式得到的数据和感受，得出结论。
4. 实验 ：
任务目标 工具 是否完成任务 完成任务的时间 用力情况 灵活度
把物体从A 处运到B 处 平板 是 时间长 费力、较困难 较灵活
手推车 是 时间短 省力、轻松 灵活
把物体从B 处运到C 处 平板 是 特别长 费力、困难 不灵活
手推车 是 时间短 省力、轻松 灵活
5. 实验 ：
虽然车轮运送和平板运送都能完成任务，但车轮运送所需时间短，平板运送所需时间长，说明车轮运送比平板运送速度快；同时车轮运送比平板运送更省力、更灵活。
指点迷津
问题：在实验过程中，如何使实验更加高效，同时确保实验的成功
2/ 2第4 课时 改变运输的车轮
一、知识解读
1. 车轮是一种轮轴，由半径较大的轮和半径较小的轴组成。
2. 使用带轮子的手推车运送重物具有省力、灵活、用时短等优点。
3. 车轮在不断地改进和发展，但不论怎样改进，它的基本结构没有发生变化。
4. 生活中的轮轴有水龙头、扳手、滑轮等。
二、实验重现
实验：用平板和手推车拉物品
1. 实验目的：探究车轮与平板在运输过程中的不同。
2. 实验器材：手推车、不带轮子的木板、标志桶A、标志桶B、标志桶C、两个重物等。
3. 实验步骤：
（1）画赛道：在操场上画出如图所示的赛道，并放置A、B、C 三个标志桶。
（2）实测比较： 分别用平板和手推车沿赛道运送同样质量的物品，记录两种方式所需的时间、用力情况等。
（3）比较分析两种方式得到的数据和感受，得出结论。
4. 实验现象：
任务目标 工具 是否完成任务 完成任务的时间 用力情况 灵活度
把物体从A 处运到B 处 平板 是 时间长 费力、较困难 较灵活
手推车 是 时间短 省力、轻松 灵活
把物体从B 处运到C 处 平板 是 特别长 费力、困难 不灵活
手推车 是 时间短 省力、轻松 灵活
5. 实验结论：
虽然车轮运送和平板运送都能完成任务，但车轮运送所需时间短，平板运送所需时间长，说明车轮运送比平板运送速度快；同时车轮运送比平板运送更省力、更灵活。
指点迷津
问题：在实验过程中，如何使实验更加高效，同时确保实验的成功
在实验过程中，小组角色要交换，让每个人都体验到不同分工的感受。搬运的物品不宜太重。转弯过程中要防止速度过快，尤其要防止手推车发生侧翻。
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