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《2.2运动的规律性》导学案（附带答案）
【学习目标】
1.通过对运动现象的分析，把握哲学上运动的概念，阐释物质与运动的关系。
2.了解规律的概念，理解规律的客观性与普遍性，尊重规律，按规律办事。
3.明确发挥主观能动性的表现和具体要求，在发挥主观能动性的过程中自主遵循规律。
4.理解并阐明一切从实际出发，实事求是，能够正确处理主观能动性与客观规律性的关系。
5.结合当前实际，理解我们党和政府是如何做到一切从实际出发，实事求是的。
【新知导学】
一、规律是客观的
1．运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的＿＿＿＿和过程。
2．物质和运动的关系
(1)物质是＿＿＿＿的物质。运动是物质固有的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
(2)运动是＿＿＿＿的运动。脱离＿＿＿的运动是根本不存在的。
3．物质运动有其客观规律性
(1)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的＿＿＿＿＿、必然的、稳定的联系。
(2)规律的特点
①客观性：规律是＿＿＿的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。
②普遍性：自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的＿＿＿＿＿。
二、正确发挥主观能动性
1．人能够能动地认识世界
(1)意识活动具有＿＿＿＿＿、自觉选择性和＿＿＿＿＿，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的＿＿＿＿和＿＿＿。
(2)世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
2．人能够能动地改造世界：意识能够能动地＿＿＿＿人们改造世界，即通过＿＿＿＿把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
3．尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件
(1)意识的能动性受到客观规律的制约。
(2)只有符合客观规律的＿＿＿＿＿，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。
三、一切从实际出发，实事求是的含义及哲学依据
1．含义：做事情要尊重物质运动的＿＿＿＿＿，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身＿＿＿＿＿而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
2．哲学依据：物质与＿＿＿＿的辩证关系。尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系。
四、坚持一切从实际出发，实事求是的要求
1．充分发挥＿＿＿＿＿，不断解放思想，与时俱进，以＿＿＿＿＿的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
2．要求我们把发挥＿＿＿＿＿和尊重＿＿＿＿＿结合起来，把高度的＿＿＿＿＿同严谨踏实的科学态度结合起来。
3．既要反对夸大意识能动作用的＿＿＿＿＿，又要反对片面强调＿＿＿＿＿，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
【阅读导思】
环节一：运动与物质的关系
材料：《坛经》记载，时有风吹幡动，一僧曰风动。一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”
德国哲学家黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。
英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动。但只是在概念中运动。”
法国哲学家伯格森认为，事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。
上述观点的共同点是什么？
能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？
环节二：规律的含义和特点
材料1：根据规律的含义判断下列观点哪些是规律？
A.春夏秋冬，四季更替。
B.生产关系一定要适应生产力的发展。
C.水往低处流。
D.万有引力
E.红灯停，绿灯行。
F.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧。
材料二：太阳东升西落，春夏秋冬四季更迭，是因为地球总是在自转和公转，地球自转周期约为
1天，公转周期约为1年。
从原始社会到奴隶社会到封建社会到资本主义社会，一些国家还进入了社会主义社会，未来还将进入共产主义社会，人类社会之所以不断向前发展，其根本动力是社会基本矛盾运动。
学习之所以要循序渐进，是因为人的思维要依次经历动作思维阶段、形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段三个阶段。
独立思考：上述材料表明规律存在于哪些领域？人类能创造、改变、消灭规律吗？
环节三：意识的能动作用
港珠澳大桥是中国境内一座连接香港、广东珠海和澳门的桥隧工程，位于中国广东省珠江口零丁洋海域内，它的建设给三座城市带来了更大的发展空间。伶仃洋地质地貌特殊，再加上其他因素的限制，专家们大胆提出建设海底隧道，搭配22.9公里的跨海大桥，将原先4个小时的路程缩短为30分钟。
结合上述视频和材料，运用教材23页的内容，谈谈如何理解“人能够能动地认识世界和改造世界”？
环节四：一切从实际出发 实事求是
2018年10月23日，港珠澳大桥正式开通。从提出构想,到正式通车，中国人期盼了35年。当年,外国专家认为这一项工程难度太大，无法想象，也做不到。为了完成这项“不可能”完成的任务，港珠澳大桥的设计师和施工人员根据伶仃洋实际情况，创造性地开展工作，通过自主研发，攻克了岛隧建设中的一系列难题，完成了这一“超级工程”，创造了“世界最长的跨海大桥”等多个世界第一。
结合材料，运用教材25—26页的内容，谈谈港珠澳大桥是如何做到一切从实际出发，实事求是的？
【巩固提升】
易错提醒
1．运动是物质的唯一特性。
2．规律有好坏之分，是永恒不变的、无条件的。
3．意识能使人正确地认识和改造世界。
4．人能够能动地改造世界，说明意识具有直接现实性。
5．承认世界的物质性是正确发挥主观能动性的前提条件。
6．物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使客观符合主观。
7．人可以发挥主观能动性，创造一个理想的事物。
8．既要反对夸大意识能动作用的主观唯心主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的客观唯心主义。
习题导练
考向一　规律是客观的
1、　(2020·浙江高考，改编)漫画《意外收获》针砭时弊，富含哲理。从所含哲理看，下列诗句中与漫画最接近的是(　　)
A．吾心自有光明月，千古团圆永无缺
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C．花自凋零水自流，月自独行我自愁
D．抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁
考向二　尊重规律，按客观规律办事
2、(2021·辽宁高考)国家雪车雪橇中心将承担2022年北京冬奥会相关比赛。秉持“山林场馆、生态冬奥”理念，结合自然地形和赛道要求，中心建成了国内首条符合冬奥会标准的雪车雪橇赛道。赛道如一条“飞龙”，盘旋舞动在崇山峻岭之间，成为中国山水文化与冬奥文化结合的载体。该中心的设计是(　　)
①将预先目的与特定事物相统一的结果
②按照美的规律对设计主题进行的表达
③精神自身以某种特定形式进行的外化
④受人主观因素影响的不确定性的展现
①② B．①③ C．②④ D．③④
考向三　正确发挥主观能动性
3、　(2022·湖南高考)漫画《人生如天气，可预料，但往往出乎意料》启示我们(　　)
①面对人生的出乎意料，要正确发挥主观能动性
②可预料与出乎意料相互否定，符合辩证否定观
③“思维的眼睛”能揭示事物内部规律，人生可预料
④人能够能动地认识世界，应该精确预见人生的未来
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4、　(2021·天津高考)古往今来，中国人爱牛、敬牛、颂牛，或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来，牛是“日耕百亩”的勤劳符号；在现代诗人臧克家笔下，牛具有“深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格，像牛一样耕耘奋发，是中国人精气神的具体体现。这种对牛的认识(　　)
A．来源于对牛的主观感受
B．是客观物质性活动
C．体现了意识活动的能动性
D．是对牛形象的直观反映
考向四　一切从实际出发，实事求是的哲学依据
5、(2020·天津高考)习近平总书记善于运用马克思主义哲学思维来阐述问题，注重思想方法和工作方法，比如坚持实事求是、坚持问题导向、坚持全面协调、坚持调查研究等。上述方法与马克思主义哲学原理对应正确的是(　　)
A．坚持实事求是——物质与意识的辩证关系
B．坚持问题导向——整体与部分的辩证关系
C．坚持全面协调——物质与运动的辩证关系
D．坚持调查研究——矛盾同一性与斗争性的辩证关系
考向五　物质与意识的辩证关系
6、(2022·全国乙卷，节选)阅读材料，完成下列要求。
习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。
目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗？”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。
结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。
导学案参考答案
【新知导学】
一：1.变化；2（1）运动，根本属性，存在方式；（2）物质，物质；3（1）本质的；（2）客观，规律
二：1（1）目的性，能动创造性，本质，规律
2指导，实践；3（2）正确意识
三：1.客观规律，固有的；2.意识
四：1.主观能动性，求真务实；2.主观能动性，客观规律，革命热情；3.唯意志主义，客观条件
【议题导思】
环节一答案：上述观点的共同特点是:他们都承认事物具有运动的属性，但都不认为这一属性是物质的固有属性，而是将其归结为事物之外的某种外部原因，从而陷人了唯心主义的立场。慧能、毕尔生和柏格森都是主观唯心主义者，他们认为是“心”、概念、精神或直观引起事物的运动变化:黑格尔则是客观唯心主义者，他将世界万物的发展归结为独立于事物之外的“绝对精神”。
他们的观点都是错误的。他们都将物质理解为一种被动的、第二性的存在，忽视了运动是物质的根本属性和存在方式。我们不能将世界万物的运动归结为“心”、概念或精神的运动，物质运动的原因是物质自身，而不是其他外在的因素。
环节二答案：材料一答案A.不是规律，不是必然的。B.是规律。C.不是规律。因为不是本质的必然的联系。D.是规律。E.不是规律，是人们制定的规则。F.不是规律，是人们主观臆造出来的。
材料二答案：(1)上述材料分别体现了规律存在于自然界、人类社会和人的思维领域，说明规律具有普遍性。(2)规律是固有的、必然的、稳定的，人类不能创造、改变、消灭规律，因为规律具有客观性。
环节三答案：①港珠澳大桥的建设是为了更好促进香港、珠海、澳门三座城市的发展。说明意识活动具有目的性和计划性。②根据不同地段、不同的地质地貌进行不同设计和建设.说明意识活动具有自觉选择性。③伶仃洋特殊的地理位置、地质地貌，使得专家们创造性地开展工作，通过自主研发，完成这一超级工程。说明意识活动具有能动创造性。不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握事物内部的本质和规律。
环节四答案：①港珠澳大桥的设计师和施工人员从伶仃洋的实际出发，想办法找对策解决问题。体现出我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，作为我们行动的依据。②港珠澳大桥的设计师和施工人员创造性开展工作，自主研发，攻克难题。体现出我们要充分发挥主观能动性，不断解放思想，以求真务实的精神探求事物的本质。③港珠澳大桥的设计师和施工人员在国外专家认为不可能的情况下，并未退缩，反而迎难而上创造性地完成这项不可能完成的任务。体现出我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
【巩固提升】
（一）易错提醒答案：
1．纠正：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性和存在方式。
2．纠正：规律是客观的，没有好坏之分，当客观物质发生变化时，规律也会发生变化；规律的存在和发生作用是有条件的，要在运动中把握规律。
3．纠正：意识有正确和错误之分，正确的意识才能使人正确地认识和改造世界。
4．纠正：意识必须通过实践，才能把观念的东西变成现实的东西。
5.纠正：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
6.纠正：物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使主观思想与客观实际相符合。
7.纠正：人在尊重客观规律的基础上，可以发挥主观能动性，创造一个理想或者幻想的世界。
8.纠正：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
（二）习题导练答案
1.答案　D
解析　漫画表明，某人通过对枯死的树浇水，出现了想要收获苹果，却意外收获了蘑菇的情况，这体现了规律具有客观性，要尊重客观规律，按客观规律办事。A夸大了意识的作用，犯了主观唯心主义错误，排除。B体现了事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，与题干蕴含的哲理不一致，排除。C体现了意识对物质能动的反映，与题干蕴含的哲理不一致，排除。D符合题意。
2.答案　A
解析　③夸大了精神自身的作用，犯了唯心主义错误，不选。该中心的设计受人主观因素影响，但并不是不确定性的展现，故④不选。故本题选A。
3.答案　A
解析　辩证否定是自己否定自己、自己发展自己，而不是外力之间的相互否定，②说法错误。人能够能动地认识世界，但客观事物是复杂多样的，同时受人们实践水平的制约，并不是都能精确预见，人生往往出乎意料，④说法不科学。故本题选A。
4.答案　C
解析　实践是认识的来源，A排除。实践是客观物质性活动，对牛的认识属于主观活动，不属于人的实践，B错误。人们对牛的品格的认识体现了意识活动的能动性，C正确切题。人对客观事物的反映是能动的反映，人对牛的认识并不是对牛形象的直观反映，D错误。
5.答案　A
解析　实事求是的意思是指从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。这体现了物质决定意识的原理，体现了物质与意识的辩证关系，A正确。坚持问题导向，体现的是矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，排除B。坚持全面协调，体现的是矛盾就是对立统一，事物是普遍联系的观点，排除C。坚持调查研究，体现的是实践与认识的关系，排除D。
6.答案　(1)物质决定意识，物质是第一性的，意识是第二性的。该小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，用以培养学生劳动习惯、劳动能力和劳动观念；结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程。这些都体现了该校坚持唯物主义立场。
(2)意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。该校正是因为树立了正确的意识，从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。
(3)想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是。该学校从实际出发，根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，劳动教育取得显著成效。(参考答案)

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