资源简介

美丽的冬天 教学设计
教学目标
情感与态度：观察生活，了解冬天的自然特点，感受冬天的美； 行为与习惯：感受自然的美，培养热爱自然/尊重自然/保护自然的行为习惯； 知识与技能： （1）了解一年有四季，知道四季循环往复的现象； （2）观察并了解祖国南北方冬天的特征，初步了解自己的生活变化与季节有关系。
教学重难点
了解一年有四季，知道四季循环往复的现象。 观察冬天的自然特点，初步了解自己的生活变化与季节有关系； 初步了解我国地大物博，幅员辽阔。知道南北方冬天差异大。
教学过程
一 识四季 1.视频导入，播放四季变换的景色视频 2.教师提问：同学们，你们喜欢什么季节，为什么？ 3.学生四个一组讨论，一个小组讨论一个季节。 4.小组汇报。 5.小结：同学们都有喜欢的季节，四季各有各的美丽和有趣，并懂得四季是如何排队的，四季会一直循环往复陪伴我们成长。让我们一起欣赏四季的图片，感受大自然的美吧。这就如我们的《三字经》中所说：“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。” 二 找冬天 1.找冬天，师提问：同学们，你们知道现在是什么季节吗？你是从哪里感受到的冬天？ 2.学生从立冬的节气/衣着变化/窗外雪景/河水结冰/动物冬眠/候鸟迁徒等自然界的变化，察觉到冬天的到来（板书：立冬 冬眠 迁徒 结冰）。 同学们，你们都有一双善于发现的亮眼睛，原来，冬天不只存在于美丽的景色/好玩的活动中，还深深地影响着大自然中的万事万物，包括人类和小动物们的生活。 三 不一样的冬天 在刚刚同学们的发言中，从候鸟迁途过冬的现象中产生了好奇，同样是冬天，我们祖国的北方的冬天和南方的冬天有什么不一样呢？ 同学们，请跟随我的脚步，一起去看看三个城市在冬天里不同的模样吧 1.这是哈尔滨的冬天，这座城市在中国地图上的最北方，气温是：-24—-17摄氏度，这里有一张城市的图片，从图片可以看到，整个城市被冰雪覆盖，一副银装素裹的美丽的模样。 2.这里是北京的冬天，这座城市在中国地图的中间，属于华北地区，气温是：-7—1摄氏度，看这是北京护城河边的照片，河水已经结冰，屋檐上也有积雪。 3.再来看看海口的照片，这座城市在中国地图的最南方，气温是：17—24摄氏度，这里阳光温暖，微风习习，四季常绿，就像春天一般温暖。 4.同学们，这是同一天的中国城市温度地图，请仔细观察，你发现了什么？ 引导学生读懂三个城市不同的地理位置以及温度的差异，进而感受祖国面积的辽阔。 5.同学们，你们通过仔细观察和认真思考发现了非常重要的信息，我们的祖国地大物博，幅员辽阔，当最后一片树叶落下来的时候，北方冬爷爷悄悄地向我们走来了， 他是一位神奇的魔法师，他用魔法棒指向哪里，哪里就会发生神奇的变化。让我们一起来找找北方冬爷爷给我们带来的变化吧。 出示白雪皑皑的冬天美景图片， 看过了北方的冬天，现在我们一起跟随南方的冬爷爷去看看南方的冬天吧，同学们，让我们一起来找找南方冬天与北方冬天的不同吧 出示南方冬天落叶/植物枯萎/海边城市仍有绿色和鲜花的照片。 冬爷爷的魔法如此神奇，你们想不想到别的地方看一看？同学们，请拿出你们在冬季旅行的照片，小组交流。关注旅行的地点/当地的气候和主要活动等，并将照片贴在地图上，观察地图，请思考相同的季节里，祖国各地的气候/活动是否相同，这是为什么呢？请各小组推选一个代表来汇报吧。 7.教师小结：在我国的北方，如北京 哈尔滨等城市，每当冬天来临，北风呼啸，树木落叶，河水结冰，雪花飞舞；而在我国的南方，如三亚 广州一年四季植被常青，河水不结冰，还有各种美丽的鲜花。 （板书：结冰 不结冰） 教师小结：同学们都有一双善于发现的眼睛，请大家在生活中继续寻找冬天的影子，尽情享受大自然送给我们的礼物，健康快乐的度过冬天。

展开更多......

收起↑