资源简介

《跑—合作跑》教学设计
指导思想
本单元的教学在“健康第一”思想的指导下，通过练习，引导学生掌握技能和方法、增强学生体能。课中根据三年级学生对足球有新鲜感以及好学好胜的身心特点，教学中以学生为主体，身体练习为主线，游戏教学激发学生兴趣，教学的过程中尊重学生个体差异，组织学生间互助合作学习，通过多元化评价方式力求所有的孩子在课堂中有成功的收获，同时培养学生勇敢、顽强、果断和克服困难的优良品质。
学情分析：
跑是学生普遍喜欢的活动，三年级学生男生灵敏素质较好，好奇心强，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，平衡感强，但胆量小，力量不足，但都追求像风一样奔跑的感觉。跑就是一项兼速度和耐力的运动项目。教学中我循序渐进，加强心安全教育，重视自我保护，根据学生的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。
教材分析：
本课的教学内容为“合作跑”。跑作为一种最基本的活动能力存在于我们平时的生活中。而“合作跑”则来源于同学们平时的游戏和体育活动中，是跑的拓展，是跑这一教材内容在练习形式上多样性和趣味性的体现。“合作跑”对于学生间协作学练共同跑动的要求较高，需要很强的协调能力和相互合作的意识。通过科学合理的课堂组织，来有效达成合作跑教学内容，提高学生跑的基本能力，同时培养学生“团结合作、勇于竞争、不畏艰险、勇往直前”的精神。更能吸引学生积极参与。而且可以更好的发展学生展现自我，团结协作，积极向上的精神。
学习目标：
技能目标：
积极参与，掌握合作握杆的技术动作。
健康目标：
提高学生下肢力量，发展学生节奏感以及身体协调性。
社会适应目标：
培养学生勇敢顽强的意志品质和团结合作的精神。
教学重难点：
重点：方法、步伐一致
难点：协调配合、既稳又快
教学过程
开始部分
一、文体委员整队，检查服装。
二、报告人数。
三、师生问好。
四、宣布本课内容。
五、处理见习生。
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××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
要求：队伍整齐，精神饱满
准备部分
1、热身慢跑
2、徒手操
内容
1、左右相邻者两两挎臂同步慢跑约150米。左边同学迈右腿，右边同学迈左腿。
2、徒手操
（1）两人押肩
（2）两人体侧
（3）两人踢腿
（4）两人扶持单腿下蹲
基本部分
一、游戏：螃蟹赛跑
游戏规则：
1、听开始信号或夹抵好球后方可离开起跑线；
2、必须半蹲横行，身体不得直立；
3、跑动中如球落地，必须在落地处夹抵好球后才能继续前进；
4、不准抱球跑。
重点：掌握合作跑的方法
难点：同学之间的信任和配合
教法：
1、教师讲解游戏的规则和方法。
2、教师示范，学生做游戏。
3、各队进行比赛。
4、学生交流，总结经验。
5、学生再次进行比赛。
6、教师评价，学生总结。
二、游戏：火车赛跑
游戏方法：
将学生分成人数相等的若干组(每组8-10人)，各组成纵队分别站在起点线后，每组排头扮火车头双脚支撑，后面的人都向前举起右腿，前面的人用右手握住后面人举起的踝关节部位，左手搭在前面人肩上。游戏开始，组织者发令后，各组在“火车头”的带领下，有节奏地一起向前跳动，最后以“火车头”先到达终点线的组为胜。
游戏规则：
1、火车起动后，如有“脱钩”，“翻车”时，必须在原地“修复”（连接好）后，方能继续前进；
2、“火车”行进时，不得相互干扰。
重点：掌握合作跑的方法
难点：步调一致
三、游戏：理想之舟
游戏方法：
将学生分成人数相等的若干组(每组8-10人)用一根大绳将每组学生包围，每个学生用双手握住大绳，用不同的行进方式向规定的目标共同前进。
游戏规则：
1、行进中每个学生必须将背对着大绳所围成的圆的中心。
2、每组同学必须全体到达终点，过程中不得丢弃任何一人。
3、过程中每个学生必须双手紧握绳子，不得脱手。
重点:掌握合作跑的方法
难点：同学之间的良好合作
教法：
1、教师讲解游戏的规则和方法。
2、教师示范，开始游戏。
3、教师指出错误。
4、二次游戏练习。
5、各队进行比赛。
6、师生评价。
7、师生小结。
学生活动：
1、学生观察游戏的方法和游戏过程，建立游戏的概念，产生游戏的热情。
2、学生分组开始游戏，实践，交流和鼓励，是线下组合作活动。
3、教师组织学生观察游戏，交流，并发现错误，学生小组讨论，纠正游戏错误。
4、学生二次游戏练习，在实践中进一步探究、发现。
5、学生各组之间展示、比赛，发现差距，交流游戏心得，激发对游戏和体育课的浓厚兴趣。
6、学生评价各组完成情况，分析为什么？
7、师生小结游戏过程。
结束部分
1、身体课课练。
2、放松练习。
3、师生再见。归还器材

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