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人教版《劳动教育实践活动手册》九年级全一册 教学设计
课题 劳动项目四 服务有方法 单元 一 学科 劳动教育实践 年级 九
学习目标 1、劳动观念：正确认识服务的意义。2、劳动能力：能找到合适的服务内容；能团队合作分工；能分享服务过程中的发现。3、劳动习惯与品质：有正确的服务态度，培养善于服务的良好品质。4、劳动精神：主动参与，并团队合作分工，培养服务中团结合作的精神。
重点 能找到合适的服务内容。能团队合作分工，能分享服务过程中的发现。
难点 有正确的服务态度，正确认识服务的意义。培养善于服务的良好品质。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片（服务照片），我们学习了不少日常生活劳动的知识和技能,提高了生活自理能力，可以分担日常清洁、烹饪、美化家居等家务劳动。我们学习使用一些工具，进行了简单的金工、木工、布艺、编织等生产劳动和传统工艺制作，经历了物质财富的创造过程。我们还尝试过用学到的知识和技能为他人和社会服务。在这过程中，你有没有发现服务也是需要方法的，只有态度正确、方法得当,服务才能传递出更多的“光”和“热”。下面让我们一起来学习如何服务吧。下面让我们一起学习吧。板书课题 观看装饰品的图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、服务的意义（一）为什么要服务1、服务是为集体（或他人）的利益或为某种事业而工作。服务传递关爱，也会促进自己的成长。2、分组搜集关于志愿者服务的相关事迹，也可以结合自己担任班级或学校干部等服务经历，完成右表，并和大家一起分享。（1）志愿者(或找）对服务经历的感想或受到的启发:生：做一名志愿者以来，我参加过许多活动，接触到了许多人与事，他们带给我许多感动、感悟，还有心灵的震撼。生：……（2）服务时，志愿者（或我)觉得最棒的地方是:生：“赠人玫瑰，手留余香”，也就在此时，我学会了坚强，阳光般灿烂的脸上充满了坚定与从容，我们的力量虽然弱如微尘，可是携起手来，却是坚不可摧的钢铁长城。生：……（3）服务带给志愿者（或我)的改变：让我成长了很多，更多的是懂得了奉献和责任的重要性，现在的我也是一个可以独白的承担自己的责任，也愿意将自己的爱心奉献给更多的人，愿意尽自己的力量去帮助到更多的人。（二）正确认识服务1、服务之前，需要端正自身的服务动机。2、判断下列情况，讨论怎样算“真的”服务。（1）超市的收银员小陈阿姨长期以来帮扶贫困山区的学生，受到了表彰。不过我还小，等我长大赚了大钱，再来服务。这样的观点对吗 不对原因:服务传递关爱，也会促进自己的成长，不分年龄大小。（2）我想要帮忙集资修建学校的标准化操场，规定班里每位同学每周交5块钱!这样的观点对吗 不对原因:修建标准化操场是一个很大的工程，我服务的时候，要选择力所能及的事去做。社区开展为孤寡老人送温暖志愿者征集活动，如果可以加分或有表扬信，我就去参加。这样的观点对吗 不对原因:志愿者自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利益、金钱、名利的活动者，不能因为是否加分而决定是否参加。二、服务的准备（一）根据需求确定服务内容1、服务之前，还需要思考自身情况和被服务者的需求。只有设身处地地为服务对象着想，同时清楚自身的能力，提供服务时,善意才能更好地传达﹐服务才能真正发出“光亮”。2、以小组为单位，以学校为范围，认真观察，集思广益，商讨出服务内容，可以是需要付诸行动的，也可以是提意见或建议的。（1）想要进行的服务是:①教学楼内的楼梯台阶上可以贴上名家名言②学校食堂旁边可以设计小菜园，让同学们吃上自己种的菜。③操场上面有一些垃圾，我们可以做清洁操场（2）服务需求是:学校增添文化特色和德育内容。（4）服务动机是:为学校出谋划策，让学校更好。（5）可运用的资源有:德育处和校工的支持3、如何能获知服务对象的真正需求呢？生：仔细观察服务对象周围的环境，猜测需求。生：向服务对象询问他的服务需要生：……4我们可以为学校做点什么呢 生：我发现学校实验楼附近的大树病虫害好像很厉害，园艺师傅都忙不过来了，我们可以去帮忙。生：我觉得教学楼后面的草地没有被合理利用。听说学校想改造，我们可以帮忙出谋划策。生：……、5、根据确定的服务内容。组内进行分工。（三）服务规划服务内容和分工确定之后，还得做好规划，以便服务顺利开展和完成。根据小组决定的服务内容，参考下列内容制订出小组服务计划。三、服务的实施案例（一)养护校园绿地1．知识准备（1）绿地养护主要工作包括营养管理、水分管理、清除杂草、病虫害防治和整形修剪等。（2）园林绿地中，植物种类多，配植复杂，容易滋生病虫。病虫害不仅影响植物的生长，降低园林绿地的观赏价值，还增加养护成本。园林绿地植物病虫害防治的原则是“预防为主，综合防治”。综合防治以植物检疫为前提，栽培防治为基础，生物防治为主导，化学防治为重点，物理机械防治为辅助，力求做到“经济、安全、简便、有效”。（3）常见的病虫害预防的方法之一是给树干涂白。涂白剂具有杀菌、杀虫作用，可以杀死寄居在树皮下的害虫，阻止树上害虫爬到土壤里越冬，也阻止土壤中害虫上树造成危害。树干涂白还可以将白天的阳光反射出去，降低昼夜温差，冬季时能减少冻害发生，夏季时能减少日灼危害。树干涂白也可以防止动物啃咬树皮，增加树木成活率。（二）工具与材料准备涂白剂.喷雾器专用喷头.搅拌棒、塑料桶、滤网、手套、口罩、旧报纸、工作服、台秤、扫帚等（三）操作步骤1、配制涂白剂。将购买的树干涂白剂包装袋剪开，按照配方比例称取―定量的涂白剂，慢慢倒入装有清水的塑料桶中，用搅拌棒进行搅拌，使粉料与水充分溶解。2、操作提示(1)涂白剂要结合工作量来配制,随配随用,不得久放。(2)要结合气温、水质、树皮粗糙程度配制涂白剂,喷涂时如过于浓稠，可适当加水稀释。(3）雨天或树干潮湿的情况下进行喷涂，涂白剂容易脱落。因此，涂白之前要关注天气预报，选择在晴天进行涂白，尽量确保喷涂之后、晾干之前，不发生降雨。(4）冬季温度低于0℃禁止喷涂，以免喷涂后结冰损伤树体。3、安全提示( 1）配制前穿戴好工作服、手套、口罩等防护装备，以免中毒和弄脏衣物。(2)配制时选用木桶或塑料桶装涂白剂，不得用金属容器，以免发生化学反应,降低效果，腐蚀容器。4、装入喷雾器。安装好喷雾器内滤网，将配制好的涂白剂缓缓倒入喷雾器中，安装上涂白剂专用喷头。5、操作提示(1)涂白剂倒入喷雾器时须使用滤网，慢慢倾倒，以确保喷涂流畅，避免造成喷头堵塞。(2)涂白使用的喷头一般为专用喷头,喷涂效率高。6、清理树干。先刮去树干上的粗翘皮以及苔藓等寄生物,用扫帚清除树干表面灰尘、杂物，清除干净树皮缝隙，以利于涂白剂更好地附着于树干。7、操作提示(1）树皮缝隙是介壳虫等害虫越冬场所,要刮除干净。(2）清扫前如发现树干上已有害虫蛀入，要先把害虫杀死再进行涂白处理。(3）涂白前在树干基部铺设塑料膜或废报纸，以防涂白剂中的盐分、药物等渗入树木根系周围土壤，改变其pH值，造成土壤污染，从而影响树木正常生长发育。8、喷涂。调节好喷头压力，进行喷涂。喷头移动速度、距离树木远近，根据树皮粗糙程度、树木规格大小、涂白剂的稀稠程度适当调整。9、操作提示( 1）喷涂高度一般为距地面1~1.3 m，尽量统一喷涂高度以保证美观。(2)喷涂时从上往下，纵向涂抹，均匀覆盖，厚度适中。涂白时要周到，树干基部必须涂到,树皮缝隙、洞孔、病虫害处等要重复喷涂。(3)对树冠不完整的大树、病树、树干南面应该着重涂白。( 4）喷涂完毕后及时清洗容器、喷雾器等，喷雾器要清洗至喷出清水为止。10、安全提示(1）涂白作业时，不得嬉戏打闹,以免涂白剂溅到皮肤上。(2）使用后的包装袋及剩余涂白剂应妥善处理,不要污染环境。(3）涂白完成后要用肥皂洗手、脸、其他裸露皮肤、工作服和手套。11、知识加油站涂白剂不能跟杀虫剂或杀菌剂一起使用，因为涂白剂是碱性物质，而大部分杀虫剂和杀菌剂是酸性的,如果混合会造成酸碱中和,起不到杀虫、杀菌作用。案例（二 )改造校园某块绿地景观（一）知识准备1、绿地景观组织原则。（1）组织、运用花草树木等打造一块具有一定功能的绿地景观，需要做到科学性和艺术性的统一，既要满足植物与环境生态适应上的统一，也要通过艺术构图原理体现植物个体与群体的形式美，以及人们在欣赏时产生的意境美。（2）组织绿地景观要充分考虑物种的生态特征，尊重植物的生态习性及当地自然环境。例如植物有喜阴喜阳、耐旱耐淹、抗酸抗碱等差异，有些物种彼此之间不能共存。充分考虑物种的生态特征还包括遵守生物多样性原则，因为如果植物群落结构单一，形成的生态群落结构脆弱，容易造成草坪退化、树木病虫害增多等，增加绿地养护成本。（3）组织绿地景观要表现植物群落的美感，既要讲求植物组成的现实景观，又要重视植物在不同季节以及生长阶段形成的景观效果，努力做到“步移景异”“时移景异”。（4）组织绿地景观时还应根据绿地类型和人们的要求，选择不同的植物营造不同的植物群落类型,来体现不同的功能。例如幼儿园绿化设计中为增加活泼气氛，最好选择低矮和色彩丰富的树木，避免选择有刺、有毒的树木。2、绿地景观组织内容。绿地景观组织内容包括两方面，一是各种植物互相映衬形成景观，二是植物与其他园林绿地要素如建筑、地势、山石、水体等互相映衬形成景观。常见的园林绿地植物如表1所示。表1常见的园林绿地植物常见的其他园林绿地要素如下。（1）园林建筑建造在园林和绿地内供人们游憩或观赏用的建筑物，常见的有亭、廊、阁、轩、花架、景墙等。（2）园林雕塑置于园林和绿地内，通过艺术形象反映一定社会时代精神和思想内容的雕塑，具有表达园林绿地主题、组织景观、点缀装饰环境等作用。（3）园林景石在园林和绿地内人工堆叠的观赏性假山和置石。（4）园林水体园林和绿地内的各类水体，如池塘、瀑布、喷泉等。（5）园林道路像脉络一样,把园林和绿地内各区域联系起来，有着组织空间、引导游览、联系交通等作用，其本身蜿蜒的曲线、丰富的寓意、精美的图案也是风景的主要组成部分。（二）前期调查、勘测1、调查、勘测所选区域内主要植物和其他园林绿地要素，填写记录表，并完成调查小报告。表2 校园内植物调查表表3 校园内园林绿地要素调查表2、调查报告据考察，教学楼后的坚地为单圆角矩形绿地，种植有不同数量、不同规格、不等面积的黄葛树、小叶榜、香樟、红叶币楠、麦冬等植物，没有景币、路灯、提示牌等，植物搭配不太合理，景观形式单一。3、平面圈绘制如下。比例尺为1 ∶ 500。（三） 设计方案1、根据绿地景观组织原则﹐同时考虑功能需求﹐合理布局空间，给出设计方案。2、阅读55页-56页设计方案，想一想设计方案需要哪几个步骤设计方案绿地改造主要从以下几方面入手。（1）设计园路。（2）设计植物。（3）设计花坛﹑棚杂﹑景石、桌椅等其他园杯绿地要素。3、平面设计图如下。比例尺为1 ∶500。4、知识拓展园林设计方案的制定准备阶段接受任务后需要了解委托人的要求以及建设目的，然后收集建筑物的图形资料，具体包括地形图、平立面图和平面现状分布图。最后实地考察、分析资料，测量核实原有数据的真实性，补充完整数据并对园址进行分析，认清问题，发现待开发潜力。设计阶段设计者结合功能要求、艺术要求、环境条件等因素综合考虑产生设计意图。立意过程中要抓住建筑功能和环境条件两个基本要素，并确定园林空间的规划形式。确定选址之后设计师要从功能出发给出各功能区的位置形状。设计成图设计师要根据以上两个阶段给出园林景观的总平面规划图、种植区的植物配置图、立面剖面图、节点大样图以及总体效果图。编写说明书主要内容有包括设计的目的、要求、环境条件等；确定景观风格类型(空间形式定位的分析，以及设计的原则、依据等);布局组景的方法或形式法则；种植设计的详细说明(种植设计图例一览表);大概的工程预算。5、安全提示校园园林景观的设计中，植物的选择要注意选择少刺、无毒性的植物，防止学生误食，或被刺伤。6、如此丰富的植物应该如何种植在校园中，才能体现出校园独特的植物景观呢？下面，院景树就和大家简单交流一下。（1）校园植物要含有桃李芬芳、硕果累累的寓意。在植物设计时可以考虑营建专类园，比如XX届XX学院校友林，种植一片柿子树。既有纪念意义，感谢母校栽培之恩，又能体现出春华秋实，付出终有回报的寓意。能代表芬芳校园寓意的植物有：桃树、李子树、紫叶李、山楂、石榴、红叶李、柿子树等。（2）校园要营造属于自己特点的植物景观比如沿主路两侧栽种樱花，每年的春天，这时节就是这座学校最美的打卡之地，让全国人民慕名而往。比较知名的案例有武汉大学春天的樱花；四川大学秋天的银杏；厦门大学的凤凰花；华中师范大学春天的梅花；中山大学的杜鹃花；湖北大学春季的白玉兰。（3）校园植物配植要斟酌时间维度和空间维度1、在时间维度上，不能只考虑春季百花齐放的时期，还要丰富夏秋冬的季相景观。春季是一年中花开最丰富的季节，红花的海棠、榆叶梅、蔷薇、月季；紫花的玉兰、丁香、紫花槐、紫藤；黄花的树锦鸡儿、黄刺玫；白花的珍珠梅、槐花。夏季温度最高，色彩浓郁。梧桐树、石榴花、木槿、紫薇、细叶芒、蒲苇等。秋季彩叶树和硕果。元宝枫、银杏、红栌、石榴、柿子等。冬季寒梅碧雪，表现梅花香自苦寒来的境界和风骨。腊梅、平顶松、竹子、金银忍冬、桃叶卫矛。2、在空间维度上，要用乔木、灌木、地被和草坪来共同营造景观，利用植物高差从高中低、前中后营造开合关系。比如校园广场上常见到的行道树+灌木模纹+草坪的复层景观结构形式。四、特殊节日要利用植物烘托喜庆氛围比如在开学典礼、校庆等特殊日子，可以在礼堂和主教学楼前布置时令花卉，在植物大背景下，给校园景观进一步的锦上添花。时令花卉有大花海棠、雏菊、石竹、天竺葵、兰花鼠尾草、垂吊牵牛、凤仙花、矮牵牛、舞春花、三色堇、一串红、美人蕉等。（五）看看视频会有新的收获播放视频 四、服务的反思1.将你服务过程中的照片给大家展示一下吧。出示图片2.服务过程中，印象最深的是什么 做了哪些努力 克服了哪些困难 生：在调查中我了解很多植物，原来不同的植物有不同的观赏部分，组合在一起就是一个艺术品，真奇妙。生：原来一条简单的石子路，在园林设计中会有不同凡响的作用。生：……3.顺利完成服务后的感觉是什么 服务过程中感到的挫折是什么 是如何克服的呢 生：完成服务后，看到自己设计的景观被老师的同学们认可，非常自豪。生：当我的设计被别人挑出很多问题时，心里很沮丧，但我认真考虑大家的意见，并改进设计。生：……4.服务过程中，对自己和团队有什么发现 觉得自己还可以努力和加强的部分有什么 生：我发现团队合作很有意思，只要大家目标致，把自己的方法说出来，然后讨论好处和不足，就很容易达成共识。生：我觉得自己还需要多和别人沟通，增强自己的合作意识，因为人多力量大，会让设计越来越好。生：……5.这次服务的经历，未来可以用在什么地方 未来可以持续进行的服务是什么 可以关心哪些问题和对象 生：这次经历让我对服务有了更深的了解，以后我想学习园林设计，给大家创造更美好的休闲环境。生：我对植物的种类产生的很大的兴趣，原来看着一样的树木，组合起来不仅视觉上很美，而且对人的影响也不一样。生：……6.完成下面的评价表。四、课堂练习根据课本内容，完成下列各题。1、（ ）是为集体（或他人）的利益或为某种事业而工作。服务传递关爱，也会促进自己的成长。2、服务之前，需要思考（ ）的需求。3、绿地养护主要工作包括（ ）、水分管理、清除杂草、病虫害防治和整形修剪等。4、园林绿地植物病虫害防治的原则是（ ）。5、（ ）是建造在园林和绿地内供人们游憩或观赏用的建筑物，常见的有亭、廊、阁、轩、花架、景墙等。解析：根据课本中的内容可以答出1、服务是为集体（或他人）的利益或为某种事业而工作。服务传递关爱，也会促进自己的成长。2、服务之前，需要思考自身情况和被服务者的需求。3、绿地养护主要工作包括营养管理、水分管理、清除杂草、病虫害防治和整形修剪等。4、园林绿地植物病虫害防治的原则是“预防为主，综合防治”。5、园林建筑是建造在园林和绿地内供人们游憩或观赏用的建筑物，常见的有亭、廊、阁、轩、花架、景墙等。 学生思考后小组讨论，得出讨论结果。讨论交流，回顾校园内容可以服务的内容根据操作演示，学习养护校园绿地和园林设计方案的制订观看视频反思交流，分享劳动收获。进行评价完成练习 正确认识服务的意义。能找到合适的服务内容。能团队合作分工，能分享服务过程中的发现。培养乐于服务、善于服务的良好品质。能找到合适的服务内容。有正确的服务态度，正确认识服务的意义。培养善于服务的良好品质。能团队合作分工，能分享服务过程中的发现。有正确的服务态度，正确认识服务的意义。培养善于服务的良好品质。主动参与，并团队合作分工，培养服务中团结合作的精神。根据视频内容，拓展思路。通过学生分享，引导学生之间互相学习、互相促进、共同进步。引导学生反思劳动过程中的不足之处，并能针对不足进行改进弥补。通过自我评价、同学互评和老师评价，引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。巩固所学
课堂小结 服务不是一件简单的事情，我们要根据自己的特长和他们的需要，找到合适的服务内容。然后团队合作分工,就能做好服务，一起行动起来吧。
板书
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服务有方法
人教版 九年级全一册
教学目标
1、劳动观念：
正确认识服务的意义。
2、劳动能力：
能找到合适的服务内容；能团队合作分工；能分享服务过程中的发现。
3、劳动习惯与品质：
有正确的服务态度，培养善于服务的良好品质。
4、劳动精神：
主动参与，并团队合作分工，培养服务中团结合作的精神。
新知导入
服务也是需要方法的，只有态度正确、方法得当才能做好服务。
新知讲解
服务是为集体（或他人）的利益或为某种事业而工作。
服务传递关爱，也会促进自己的成长。
1
服务的意义
1、为什么要服务
新知讲解
完成表格，并和大家—起分享。
1
服务的意义
1、为什么要服务
志愿者(或我）对服务经历的感想或受到的启发
做一名志愿者以来，我参加过许多活动，接触到了许多人与事，他们带给我许多感动、感悟，还有心灵的震撼。
新知讲解
完成表格，并和大家—起分享。
1
服务的意义
1、为什么要服务
服务时，志愿者（或我)觉得最棒的地方是:
“赠人玫瑰，手留余香”，也就在此时，我学会了坚强，阳光般灿烂的脸上充满了坚定与从容，我们的力量虽然弱如微尘，可是携起手来，却是坚不可摧的钢铁长城。
新知讲解
完成表格，并和大家—起分享。
1
服务的意义
1、为什么要服务
服务带给志愿者（或我）的改变：
让我成长了很多，更多的是懂得了奉献和责任的重要性，现在的我也是一个可以独白的承担自己的责任，也愿意将自己的爱心奉献给更多的人，愿意尽自己的力量去帮助到更多的人。
新知讲解
服务之前，需要端正自身的服务动机。
1
服务的意义
2、正确认识服务
新知讲解
判断下列情况，讨论怎样算“真的”服务。
1
服务的意义
2、正确认识服务
超市的收银员小陈阿姨长期以来帮扶贫困山区的学生，受到了表彰。不过我还小，等我长大赚了大钱，再来服务。
这样的观点对吗？ 。
原因： 。
。
不对
服务传递关爱，也会促进自己的成长，不分
年龄大小。
新知讲解
判断下列情况，讨论怎样算“真的”服务。
1
服务的意义
2、正确认识服务
我想要帮忙集资修建学校的标准化操场，规定班里每位同学每周交5块钱！
这样的观点对吗？ 。
原因： 。
。
不对
修建标准化操场是一个很大的工程，我
服务的时候，要选择力所能及的事去做。
新知讲解
判断下列情况，讨论怎样算“真的”服务。
1
服务的意义
2、正确认识服务
社区开展为孤寡老人送温暖志愿者征集活动，如果可以加分或有表扬信，我就去参加。
这样的观点对吗？ 。
原因： 。
。
不对
志愿者自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利
益、金钱、名利的活动者，不能因为是否加分而决定是否参加。
新知讲解
1.根据需求确定服务内容
服务前，需要思考自身情况和被服务者的需求。
2
服务准备
新知讲解
1.根据需求确定服务内容
以小组为单位，以学校为范围，认真观察，集思广益，商讨出服务内容，可以是需要付诸行动的，也可以是提意见或建议的。
2
服务准备
想要进行的服务是：
① 。
② 。
③ 。
服务需求是： 。
服务动机是： 。
可运用的资源有： 。
教学楼内的楼梯台阶上可以贴上名家名言
学校食堂旁边可以设计小菜园，让同学们吃上自己种的菜
操场上面有一些垃圾，我们可以清洁操场
学校增添文化特色和德育内容
为学校出谋划策，让学校更好
德育处和校工的支持
新知讲解
1.根据需求确定服务内容
如何能获知服务对象的真正需求呢？
仔细观察服务对象周围的环境，猜测需求。
向服务对象询问他的服务需要。
……
2
服务准备
新知讲解
1.根据需求确定服务内容
我们可以为学校做点什么呢
我发现学校实验楼附近的大树病虫害好像很厉害，园艺师傅都忙不过来了，我们可以去帮忙。
我觉得教学楼后面的草地没有被合理利用。听说学校想改造，我们可以帮忙出谋划策。
……
2
服务准备
新知讲解
资源的使用和互通可以扩大服务的力量和成效。
妥善的分工与合作，能发挥人力资源的最大优势。
2
服务准备
2.服务分工
新知讲解
2.服务分工
2
服务准备
组长： 。
掌握服务准备情况及服务进度，带领组员解决困难。
挑战能力：领导、应变 副组长： 。
组长的助手，协助组长督促队员完成服务。
挑战能力：应变、支援
知识准备部分： 。
负责服务需用到的知识和技能的搜集整理、介绍与补充。
挑战能力： 。 工具与材料部分： 。
负责联系、获得服务需用到的工具、材料。
挑战能力： 。
摄影部分：
准备、管理照相机,拍摄、整理服务时的照片。
挑战能力： 。 部分： 。
负责内容： 。
挑战能力： 。
根据确定的服务内容。组内进行分工。
整理归纳，协调
交际、做事有条理
审美、摄影
……
……
……
新知讲解
3.服务规划
2
服务准备
服务内容和分工确定之后，还得做好规划，以便服务顺利开展和完成。
新知讲解
3.服务规划
2
服务准备
人
服务对象： 。
指导老师： 。
组长： 。
队员： 。 事
服务方式： 。
服务对象的需求： 。
工作内容： 。 时
服务日期： 。
至： 。
地
服务地点： 。 物
工具： 。
材料： 。
资源： 。
经费： 。
其他： 。 其他
注意事项：
①安全第一
② 。
③ 。
根据小组决定的服务内容，参考下列内容制订出小组服务计划。
校园的师生
XXX
XXX
九年级全体学生
建设绿地
植树
校园绿地植树
XXX
XXX
校园东面空地
铁铲、水桶
树木
XXX
XXX
XXX
了解树木特别，分层次植树
……
新知讲解
3
服务的实施
新知讲解
① 知识准备
绿地养护主要工作包括营养管理、水分管理、清除杂草、病虫害防治和整形修剪等。
3
服务的实施
营养管理 水分管理 清除杂草
病虫害防治 整形修剪
新知讲解
1.知识准备
园林绿地中，植物种类多，配植复杂，容易滋生病虫。
植物病虫害防治的原则是“预防为主，综合防治”。
综合防治以植物检疫为前提，栽培防治为基础，生物防治为主导，化学防治为重点，物理机械防治为辅助，力求做到“经济、安全、简便、有效”。
3
服务的实施
新知讲解
1.知识准备
常见的病虫害预防的方法之一是给树干涂白。
涂白剂具有杀菌、杀虫作用，可以杀死寄居在树皮下的害虫，阻止树上害虫爬到土壤里越冬，也阻止土壤中害虫上树造成危害。
树干涂白还可以将白天的阳光反射出去，降低昼夜温差，冬季时能减少冻害发生，夏季时能减少日灼危害。
树干涂白也可以防止动物啃咬树皮，增加树木成活率。
3
服务的实施
新知讲解
2.工具与材料准备
涂白剂、喷雾器、专用喷头、搅拌棒、塑料桶、滤网、手套、口罩、旧报纸、工作服、台秤、扫帚等。
3
服务的实施
新知讲解
3.操作步骤
配制涂白剂。
将购买的树干涂白剂包装袋剪开，按照配方比例称取一定量的涂白剂，慢慢倒入装有清水的塑料桶中，用搅拌棒进行搅拌，使粉料与水充分溶解。
3
服务的实施
新知讲解
涂白剂要结合工作量来配制,随配随用,不得久放。
要结合气温、水质、树皮粗糙程度配制涂白剂，喷涂时如过于浓稠,可适当加水稀释。
雨天或树干潮湿的情况下进行喷涂，涂白剂容易脱落。因此,涂白之前要关注天气预报，选择在晴天进行涂白，尽量确保喷涂之后、晾干之前，不发生降雨。
冬季温度低于0℃禁止喷涂,以免喷涂后结冰损伤树体。
2
项目实施
3.操作步骤
新知讲解
（1）配制前穿戴好工作服、手套、口罩等防护装备，以免中毒和弄脏衣物。
（2）配制时选用木桶或塑料桶装涂白剂，不得用金属容器，以免发生化学反应，降低效果，腐蚀容器。
2
项目实施
3.操作步骤
新知讲解
3.操作步骤
装入喷雾器。
安装好喷雾器内滤网，将配制好的涂白剂缓缓倒入喷雾器中，安装上涂白剂专用喷头。
3
服务的实施
新知讲解
涂白剂倒入喷雾器时须使用滤网，慢慢倾倒，以确保喷涂流畅，避免造成喷头堵塞。
涂白使用的喷头一般为专用喷头,喷涂效率高。
2
项目实施
3.操作步骤
新知讲解
3.操作步骤
清理树干。
先刮去树干上的粗翘皮以及苔藓等寄生物﹐用扫帚清除树干表面灰尘、杂物，清除干净树皮缝隙,以利于涂白剂更好地附着于树干。
3
服务的实施
新知讲解
树皮缝隙是介壳虫等害虫越冬场所,要刮除干净。
清扫前如发现树干上已有害虫蛀入，要先把害虫杀死再进行涂白处理。
涂白前在树干基部铺设塑料膜或废报纸，以防涂白剂中的盐分、药物等渗入树木根系周围土壤，改变其pH值,造成土壤污染，从而影响树木正常生长发育。
2
项目实施
3.操作步骤
新知讲解
3.操作步骤
喷涂。
调节好喷头压力，进行喷涂。喷头移动速度、距离树木远近，根据树皮粗糙程度、树木规格大小、涂白剂的稀稠程度适当调整。
3
服务的实施
新知讲解
喷涂高度一般为距地面1~1.3 m，尽量统一喷涂高度以保证美观。
喷涂时从上往下，纵向涂抹，均匀覆盖，厚度适中。涂白时要周到，
树干基部必须涂到,树皮缝隙、洞孔、病虫害处等要重复喷涂。
对树冠不完整的大树、病树、树干南面应该着重涂白。
喷涂完毕后及时清洗容器、喷雾器等，喷雾器要清洗至喷出清水为止。
2
项目实施
3.操作步骤
新知讲解
（1）涂白作业时，不得嬉戏打闹，以免涂白剂溅到皮肤上。
（2）使用后的包装袋及剩余涂白剂应妥善处理，不要污染环境。
（3）涂白完成后要用肥皂洗手、脸、其他裸露皮肤、工作服和手套。
2
项目实施
3.操作步骤
新知讲解
涂白剂不能跟杀虫剂或杀菌剂一起使用，因为涂白剂是碱性物质，而大部分杀虫剂和杀菌剂是酸性的，如果混合会造成酸碱中和,起不到杀虫、杀菌作用。
2
项目实施
3.操作步骤
新知讲解
3
服务的实施
新知讲解
1.知识准备
绿地景观组织原则。
组织、运用花草树木等打造一块具有一定功能的绿地景观，需要做到科学性和艺术性的统一。
既要满足植物与环境生态适应上的统一，也要通过艺术构图原理体现植物个体与群体的形式美，以及人们在欣赏时产生的意境美。
3
服务的实施
新知讲解
1.知识准备
绿地景观组织原则。
组织绿地景观要充分考虑物种的生态特征，尊重植物的生态习性及当地自然环境。
充分考虑物种的生态特征还包括遵守生物多样性原则。
3
服务的实施
新知讲解
1.知识准备
绿地景观组织原则。
组织绿地景观要表现植物群落的美感。
要讲求植物组成的现实景观。
要重视植物在不同季节以及生长阶段形成的景观效果。
做到“步移景异”“时移景异”。
3
服务的实施
新知讲解
1.知识准备
绿地景观组织原则。
组织绿地景观时应根据绿地类型和人们的要求，选择不同的植物营造不同的植物群落类型，来体现不同的功能。
3
服务的实施
新知讲解
1.知识准备
绿地景观组织内容。
绿地景观组织内容包括两方面。
一是各种植物互相映衬形成景观。
二是植物与其他园林绿地要素如建筑、地势、山石、水体等互相映衬形成景观。
3
服务的实施
新知讲解
1.知识准备
常见的园林绿地植物如表1所示。请同学阅读表1。
3
服务的实施
银杏 海桐 爬山虎 虞美人 百合
新知讲解
1.知识准备
常见的其他园林绿地要素
3
服务的实施
建造在园林和绿地内供人们游憩或观赏用的建筑物,常见的有亭、廊、阁、轩、花架、景墙等。
新知讲解
1.知识准备
3
服务的实施
建造在园林和绿地内供人们游憩或观赏用的建筑物,常见的有亭、廊、置于园林和绿地内，通过艺术形象反映一定社会时代精神和思想内容的雕塑，具有表达园林绿地主题、组织景观、点缀装饰环境等作用。阁、轩、花架、景墙等。
新知讲解
1.知识准备
3
服务的实施
在园林和绿地内人工堆叠的观赏性假山和置石。
新知讲解
1.知识准备
3
服务的实施
园林和绿地内的各类水体，如池塘、瀑布、喷泉等。
新知讲解
1.知识准备
3
服务的实施
像脉络一样，把园林和绿地内各区域联系起来，有着组织空间、引导游览、联系交通等作用，其本身蜿蜒的曲线、丰富的寓意、精美的图案也是风景的主要组成部分。
新知讲解
2.前期调查、勘测
调查、勘测所选区域内主要植物和其他园林绿地要素。
填写记录表，并完成调查小报告。
3
服务的实施
新知讲解
2.前期调查、勘测
表2校园内植物调查表
3
服务的实施
小组名称 第 组 调查日期 年 月 日
小组成员
调查区域 教学楼后的草地
序号 植物名称 植物属性 主要观赏部分 叶色 叶形 花色 花期
1
2
3
……
X
X X X
XXX
银杏
乔木
叶子
淡绿色，秋季为黄色
扇形
雄株花为黄色, 雌株花白色的,
2个月左右
玫瑰
灌木
花
绿色
绿色
白色、黄色，粉红色至红色,
30天左右
紫藤
藤本
花
绿色
卵状椭圆
紫色或白色
4-5月
新知讲解
2.前期调查、勘测
表3 校园内园林绿地要素调查表
3
服务的实施
小组名称 第 组 调查日期 年 月 日
小组成员
调查区域 教学楼后的草地
序号 名称 类型 主要功能 是否反映 学校的文 化及精神
1
2
3
……
凉亭
X
X X X
XXX
园林建筑
休息或学习
是
中华英雄雕塑
园林周塑
进行爱国教育
是
石子小路
园林道路
行走通道
是
新知讲解
2.前期调查、勘测
据考察，教学楼后的空地为单圆角矩形绿地，种植有不同数量、不同规格、不等面积的黄葛树、小叶搭、香樟、红叶石楠、麦冬等植物，没有景石、路灯、提示牌等，植物搭配不太合理，景观形式单一。
3
服务的实施
调查报告
新知讲解
2.前期调查、勘测
平面图绘制如图。
比例尺为1 ∶500。
3
服务的实施
调查报告
新知讲解
3。设计方案
根据绿地景观组织原则，同时考虑功能需求，合理布局空间，给出设计方案。
3
服务的实施
新知讲解
3。设计方案
阅读55页-56页设计方案，想一想设计方案需要哪几个步骤
3
服务的实施
设计方案
绿地改造主要从以下几方面入手。
（1）设计园路。
（2）设计植物。
（3）设计花坛﹑棚杂﹑景石、桌椅等其他园杯绿地要素。
新知讲解
3。设计方案
3
服务的实施
平面设计图如下。比例尺为1∶500。
园路
草坪
合欢
银杏
棕竹
海桐
景石
玉兰
桌椅
金叶桧
红枫
新知讲解
园林设计方案的制定
准备阶段
设计阶段
设计成图
编写说明书
3。操作步骤
3
服务的实施
新知讲解
校园园林景观的设计中，植物的选择要注意选择少刺、无毒性的植物，防止学生误食，或被刺伤。
3。操作步骤
3
服务的实施
新知讲解
如此丰富的植物应该如何种植在校园中，才能体现出校园独特的植物景观呢？
一、校园植物要含有桃李芬芳、硕果累累的寓意。
二、校园要营造属于自己特点的植物景观。
三、校园植物配植要斟酌时间维度和空间维度。
四、特殊节日要利用植物烘托喜庆氛围。
3。操作步骤
3
服务的实施
新知讲解
新知讲解
l.将你服务过程中的照片给大家展示一下吧。
4
服务的反思
新知讲解
2.服务过程中，印象最深的是什么 做了哪些努力 克服了哪些困难
在调查中我了解很多植物，原来不同的植物有不同的观赏部分，组合在一起就是一个艺术品，真奇妙。
原来一条简单的石子路，在园林设计中会有不同凡响的作用。
新知讲解
完成服务后，看到自己设计的景观被老师的同学们认可，非常自豪。
当我的设计被别人挑出很多问题时，心里很沮丧，但我认真考虑大家的意见，并改进设计。
3.顺利完成服务后的感觉是什么？服务过程中感到的挫折是什么？是如何克服的呢
新知讲解
4.服务过程中，对自己和团队有什么发现 觉得自己还可以努力和加强的部分有什么
我发现团队合作很有意思，只要大家目标致，把自己的方法说出来，然后讨论好处和不足，就很容易达成共识。
我觉得自己还需要多和别人沟通，增强自己的合作意识，因为人多力量大，会让设计越来越好。
新知讲解
5.这次服务的经历，未来可以用在什么地方 未来可以持续进行的服务是什么 可以关心哪些问题和对象
我觉得自己还需要多和别人沟通，增强自己的合作意识，因为人多力量大，会让设计越来越好。
我对植物的种类产生的很大的兴趣，原来看着一样的树木，组合起来不仅视觉上很美，而且对人的影响也不一样。
新知讲解
6.完成下面的评价表
评价内容 自评 互评 师评
服务认识 乐于服务
有正确的服务态度
服务准备 积极参与讨论,共同构思出合适的服务内容
能制订分工和实施计划
完成服务前的各项准备工作
服务实施 依照计划妥善执行服务工作
服务过程中团结合作
服务过程中注意安全
顺利完成服务工作
服务反思 能分享服务过程中的发现
能从分享和回顾中，了解自己的学习收获，并察觉还需要加强的能力
课堂练习
根据所学，完成下列各题。
1、（ ）是为集体（或他人）的利益或为某种事业而工作。服务传递关爱，也会促进自己的成长。
2、服务之前，需要思考（ ）的需求。
3、绿地养护主要工作包括（ ）、水分管理、清除杂草、病虫害防治和整形修剪等。
4、园林绿地植物病虫害防治的原则是（ ）。
5、（ ）是建造在园林和绿地内供人们游憩或观赏用的建筑物，常见的有亭、廊、阁、轩、花架、景墙等。
服务
自身情况和被服务者
营养管理
预防为主，综合防治
园林建筑
课堂总结
服务不是一件简单的事情，我们要根据自己的特长和他们的需要，找到合适的服务内容。然后团队合作分工,就能做好服务，一起行动起来吧。
板书设计
服务有方法
服务认识
服务准备
服务实施
服务反思
作业布置
回顾自己的课外劳动，完成《我的课外劳动日记（四）》
谢谢
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