资源简介

选择性必修三《逻辑与生活》
第九课 理解质量互变 复习学案
【课标解读】
1.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；
2.理解质量互变规律，把握适度原则。
【考情预测】
1.从命题内容上看，质量互变规律及其要求，把握适度原则是考查的重点；
2.从考查形式上看，主要考查选择题和主观题都会有所考查；
3.通过对本考点的学习，掌握质量互变规律的内容和要求，理解分析与综合的含义，能够在试题设置的复杂情境中灵活运用适度原则观察、处理问题。
【知识整合 网络构建】
【考点精析 讲练结合】
一、必备知识
1.质量互变的含义 P81
2.如何遵循质量互变规律 P81
3.遵循质量互变规律的意义 P82
4.适度的含义 P83
5.掌握适度原则 P84
二、典例训练
1．不断地尝试失败，于是你积累了经验；不断地尝试成功，于是你积累了信心。人生，就是一个过程，积累、迸发，再积累、再迸发，最终实现完美的自我。这句话说明了（ ）
①事物发展是渐进性与飞跃性的统一
②注重量的积累，就一定能实现质变
③量变是质变的必要前提，没有量变就不会有质变
④事物的发展最终是通过质变实现的，质变更重要
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．《素问·四气调神大论》中提出：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，替犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎。”中医强调“治未病”说明（ ）
①“未病”是质变，“已病”是量变，事物发展最终通过量变实现
②“未病”是量变，“已病”是质变，要防微杜渐
③质变是量变的前提，量变是质变的结果
④要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，提高对疾病的预见性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．“零和游戏”是指如果我们把赢棋计算为“+1分”，把输棋计算为“-1分”，那么，这两人得分之和就是1+（-1）=0。游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，游戏的总成绩永远是零。从唯物辩证法角度看，“零和游戏”（ ）
①只反映了该事物数量的变化，忽视了事物的发展 ②是对事物未来发展趋势理论和规律的的正确总结
③缺乏辩证思维，片面地看待事物之间的相互关系 ④反映事物内部要素此消彼长、优化组合的整体性
①② B．①③ C．②④ D．③④
4．旗帜决定方向，道路决定命运。“中国这十年”系列主题新闻发布会从生态文明建设、科技强国建设、乡村振兴、教育等多个领域全方位介绍和展示了十年来党和国家事业取得的历史性成就，发生的历史性变革，显示了习近平新时代中国特色社会主义思想的磅礴伟力。这体现了（ ）
①人类的意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性
②历史性成就的取得取决于对社会发展规律的真理性认识
③以中国式现代化实现伟大复兴要遵循质量互变规律
④历史性变革是在突破时空制约的过程中向前发展的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5.经过长期接续奋斗，我国近一亿农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，我国脱贫攻坚取得了全面胜利，在实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一大步。上述论断（ ）
①在综合基础上揭示了事物的整体 ②体现了辩证思维具有动态性和独立性特征
③表明事物发展过程中的飞跃性包含着渐进性 ④反映了质变能体现量变成果并为新的量变开辟道路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6.下边漫画《最难做的事是把容易做的事持之以恒》给我们的逻辑与思维启示是（ ）
A．要勇于实践，发挥主观能动性
B．要树立信心，正视眼前的困难
C．要脚踏实地，注重量的积累
D．要抓住机遇，促成事物质变
7．在富有文化味和生活气的二十四节气中，小满是个特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应，这是因为中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们做事情要（ ）
①注意分寸，把握适度原则 ②积极创造条件，维持事物稳定
③坚持折中思维，适应事物的存在状态 ④注意质变的节点，防止不利的质变发生
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
8．美国心理学家耶克斯和多德森研究证实，动机强度与工作效率之间不是线性关系，而是“倒U型曲线”（如下图所示）关系，动机处于适宜强度时，工作效率最佳；动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机会使机体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。这给我们的启示是（ ）
①坚持折衷主义的态度，做到动机和效率之间不偏不倚
②坚持适度思维，实现适宜动机强度和最佳工作效率统一
③坚持定量分析，找到适合不同性质任务的同一动机强度
④坚持动态性思维，找到适合不同性质任务的动机强度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．沉迷于成绩往往会自满，过多地纠结于不足会导致悲观；总在挫折中徘徊会丧失斗志，盲目乐观可能会高傲自大。认识事物需要
①坚持普遍性与特殊性相结合 ②从实际出发，坚持两点和两分法
③既要把握整体，又要关注部分 ④既要实事求是，又要坚持适度原则
①② B．①③ C．②③ D．②④
10.心理学研究指出，适度焦虑是健康的，可以帮助提高效率。完全不焦虑唤醒不了身体的兴奋状态，难以发挥最佳水平。但如果焦虑严重，则会降低效率，对生活和学习造成负面影响。从辩证思维角度看，下列选项与之相一致的是（ ）
A．近朱者赤，近墨者黑 B．学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进
C．锲而不舍，金石可镂 D．水至清则无鱼，人至察则无徒
11.说服教育的次数与效果呈倒“U”曲线，意思就是说服教育的效果先随着次数的增加而上升，但到了一定程度之后，又随着说服次数的增加而下降，甚至呈负相关关系。从辩证思维角度看，下列选项与说服教育倒“U”曲线寓意相一致的是（ ）
①水至清则无鱼，人至察则无徒
②学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进
③锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂
④堆出于岸，流必湍之
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
【难点突破】渐进性与飞跃性、连续性与间断性
渐进性与飞跃性 连续性与间断性
含义 连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断
体现 量变的体现 质变的体现
结果 这一事物还是它自身 出现了新事物
联系 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性
【典例训练】阅读材料，完成下列要求。
“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”30年来，中国载人航天事业从创业之初的筚路蓝缕，到如今的成就非凡，不断刷新着中国人的“太空高度”。目前，由天和核心舱、问天实验舱、神舟十五号载人飞船、梦天实验舱、天舟五号货运飞船组成的空间站组合体，正翱翔在距离地球约400公里的太空，中国空间站全面建成。
站在全面建设社会主义现代化国家新征程的历史起点上，中国将加快推进航天强国建设，秉持人类命运共同体理念，继续同各国一道，积极参与外空全球治理与交流合作，维护外空安全，促进外空活动长期可持续发展，为保护地球家园、增进民生福祉、服务人类文明进步作出新的更大贡献。
结合材料，运用质量互变规律的知识，说明我国航天事业的探索永无止境。

展开更多......

收起↑