资源简介

(共24张PPT)
1.1数据、信息与知识
1.1.1感知数据
1.1.2认识信息
1.1.3理解知识
学习目标
理解数据、信息的概念，能够举例说明两者的区别和联系。
领会数据、信息与知识之间的关系，能有意识地开展数字化学习。
体验探究
【发现身边的数据】
数据应用十分广泛，随着数据处理方式与工具的变革，数据对我们生活和学习的影响越来越大。
为了更好地提高身体素质，小明同学坚持每天跑步锻炼。自从使用了智能运动手环，他可以实时获取自己的运动数据，灵活调整运动方式，如图1.1.1所示。
例如，跑步前可预先设置心率提示上限。当心率过高时，手环可以通过振动、语音等方式进行提醒。此时就要适当放慢步频，调整心率。
感知数据
日常生活和学习中，我们经常会接触到数据。例如，同学们的体质数据、图书馆中的图书数据、超市中的商品数据、道路上行驶的车辆数据、企业内产品的生产和销售数据等。随着信息社会的发展，人们对数据的认识越来越深刻，对数据的使用也越来越广泛，数据体现出了前所未有的价值。
感知数据--数据
什么是数据呢 其实数据就在我们身边。例如:日常交流中，我们可能会听到“这位同学的体重是60 kg”“今天的气温是25 ℃”“这件衬衫的价格是49元”等表述，这其中的60，25，49作为数据描述了不同事物的特征。
随着计算机技术的发展，数据有了更丰富的含义。在计算机中，我们能够看到不同格式的文件，例如，“doc”“xls”“ppt”等文件，这些文件所包含的内容也是由数据组成的，通过计算机中的相应软件编辑文稿、制作表格、编排演示文稿，都是对数据进行处理。
步入信息社会后，互联网技术的发展加速了数据的产生与传输，使社会数据量迅猛增长。例如:在物联网中，通过各种传感器可以采集到大量的数据，人们在社交网站的交流过程中也产生着海量数据……这些数据被广泛应用在各行各业中，深刻影响着社会的经济结构与生产方式，改变着人们的工作、学习和生活习惯。
感知数据--数据
数据可用于描述事物。例如，通过频率和振幅等数据来描述声音;通过体重指数(BMI)、肺活量等数据来描述体质健康状况;通过学号、姓名和性别等数据来描述学生基本信息。用来描述事物的一系列数据形成了数据集。
数据是信息的载体。例如，居民身份证号码能够反映出生日期和性别等信息;邮政编码代表着所投递邮件的邮局专用代号信息;商品的条形码能够传递出商品的产地、厂家、名称、生产日期等信息﹔目前在
移动设备中广泛使用的二维码则通过链接的电话号码、网址、图片等数据来描述事物，可以用来表示更多种类的信息，应用于多种场景。
感知数据--数据
综上所述，数据是描述事物的符号记录，是信息的载体。在计算机科学中，数据是计算机识别、存储和加工的对象，例如字符、图像和音频等。
感知数据--数据的应用
如今，数据已广泛应用于社会的方方面面。上网收发电子邮件，使用搜索引擎查找网络信息，借助电子地图进行导航等，都是在与数据打交道。数据正在改变着人们的生活学习和生产方式。
体质数据有助于人们了解身体状况。通过可穿戴设备能及时收集人体数据，从每日步数、人体热量消耗等基础运动数据，到血氧饱和度、血压、心率、皮肤温度和睡眠状况等生理数据，便
于个人及时了解身体状况，接受健康方面的建议，调整运动方式乃至生活方式(图1.1.3)。可穿戴设备还可融合云计算、物联网和人工智能等技术，帮助人们更好地获取并处理自身与外部世界的数据，提供个性化的专属服务。
感知数据--数据的应用
在线学习数据可帮助教师了解学情，调整教学进度，支持学习者的持续发展。通过在线学习平台可以收集学习者的在线行为(如浏览课件、提交作业、练习考试和师生交互等）数据，对这些数据进行统计分析，可及时判断学习者的学习状况，并可提供个性化的学习改善建议，以便更合理地安排学习进度，提高学习效率。
感知数据--数据的应用
营销数据有助于企业做出决策、组织生产以及为客户提供个性化服务等。图1.1.4中的数字腕带可以用来采集游客的个人偏好数据，如记录游客来公园的次数，去过哪些地方，参与了什么娱乐项目，在什么时候用餐，喜欢什么食物等。管理部门能够利用这些数据所反映的信息，决定营销策略，合理安排人力和物力等资源，为游客提供个性化的服务，如推送商品信息、自助点餐等，从而提升游客的满意度。
认识信息--信息
数据是信息的载体，信息则是数据所表示的意义。信息可以用来消除接收者某种认识上的不确定性。也就是说，当接收者获得信息后，这种“不确定性”就可以减少或消除。信息量的大小可用消除不确定性的多少来表示。例如，播报足球比赛新闻时，收听者预先不知道比赛情况，因此足球新闻报道对急需了解比赛情况的听众来说就是很重要的信息，报道越详细，则信息量越大。假如广播时有外界干扰，收听受到影响，听者所听到的信息也会受到损失。
认识信息--信息
【理解信息的涵义】
例1 :隋唐时期发明的雕版印刷米，在宋代得到广泛推广。但雕刻书版费工费时，保存书版也非常不便。北宋时期的匠人毕昇发明了活字印刷米（图1.1.5)。这种印刷方法方便、省时、经济，大大提高了印刷效率。印刷术发明后，逐渐传到朝鲜和日本，甚至传到中亚、西亚和北非。印刷术的发明，对世界文化的传播、交流和发展起到了巨大的推动作用。
认识信息--信息
【理解信息的涵义】
例2:每逢大型体育赛事，电视台会现场直播比赛（图1.1.6)。电视台利用现场解说、技术统计分析、比赛慢动作回放及现场比分播报等全方位、多视角的直播手段，使观众能够通过电视机观看比赛实况，身临其境地感受赛场的气氛。
认识信息--信息
【理解信息的涵义】
例3:地图导航软件是出行的好助手（图1.1.7)。开启定位功能，就能使用导航软件确定使用者的位置，规划出行线路，还能随时搜索周边的商店、银行、医院和公交站台等信息。
认识信息--信息
阅读上述事例，参考表1.1.2中的例1，完成例2和例3的事例分析。
认识信息--信息
通过上面的案例可以看出，依附字符、图像和音频等载体，通过各种途径进行传播，能够帮助获取者了解情况、形成判断或做出决策的内容可以称之为信息。当人们获取各种形式的信息后，经过分析、判断与理解，把它们变成知识或引发相应的行为，此时信息便发生了作用。例如，听到上课铃声，学生进入教室、保持安静、准备上课;根据交通信号灯的变化，驾驶员和行人决定“行”和“停”的行为;根据个人体质数据，人们采取合理的保健措施。由此可见，在信息社会，信息的有效获取和合理利用已成为一种重要素养。
认识信息--信息的特征
信息在人际交流、生产管理、知识传播和科学研究等方面都发挥着巨大的作用。了解信息的特征，有助于我们加深对信息的认识和理解。
信息的表示、传播和存储需要依附于某种载体，用来反映其内容和含义。例如，许多古籍通过文字记录了我国古代的历史与文化;体育比赛实况是以音视频形式，通过电视、网络等途径传播的;导航信息则是以地图和语音的形式，通过移动通信网络、卫星通信系统等途径传输的。
认识信息--信息的特征
信息的传递和共享体现了信息的意义。信息可进行复制、传播或分享，不会因使用人数和次数的累积而耗损其内容。例如，电视台直播的比赛实况可以将信息传播给众多的观众，提高了信息的利用率，还节省了社会成本。信息的无损共享使信息资源能够发挥最大的效用，促进人们的交流与沟通，从而推动社会的进步和发展，如图1.1.8所示。
认识信息--信息的特征
信息的产生和利用具有时效性。信息往往反映了事物在某一时间段的状态，而事物状态会随着时间的推移发生变化，信息就可能失去原来的作用。例如，气象信息、交通信息、市场信息等常常瞬息万变、时过境迁，只有善于把握时机，才能发挥信息的效用。
信息的价值和效用因人而异。信息蕴含着价值，信息价值的大小是相对的，它取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和应用能力。例如，天气预报中关于台风的信息，对于台风影响到地区的居民和没有影响到地区的居民，其价值是不一样的。
认识信息--信息的特征
人类很早就将信息应用于生产和生活实践，只是受当时社会环境的制约，信息利用的规模和范围十分有限。如今进入了信息社会，信息技术的变革正强有力地推动着社会的进步。人们借助信息对自然界中的资源进行有效地获取、分配和利用，促进了人类社会的可持续发展。
理解知识--知识
知识是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和，是人类在实践中认识世界的成果。“知识就是力量”这句名言一直流传至今。在人类历史文明的长河中，人们可以通过学习各种各样的资料继承前人的知识，也可以通过实践探究发现知识。经过人们一代一代的探索与传承，人类社会的知识得以不断丰富。
理解知识--知识
血液化验单列举的是患者的血液指标数据，其中蕴含着有用的信息。例如，化验指标行中的提示箭头表明相应的指标异常。指标异常的信息很多，如何抓住其中的关键信息来诊断病情呢 在上述案例中，医生通过观察患者血液化验结果的“白细胞计数”和“中性粒细胞百分比”两项指标的异常来对病情进行初步诊断。医生之所以能够迅速从众多化验数据中获取到有价值的信息，主要得益于医疗行业的专业基础知识和实践经验，而这些知识和经验是医务工作者在学习和工作过程中逐步积累起来的。
数据、信息与知识的关系
数据作为描述事物的符号记录，经过处理后，就有可能转换为相应的信息。人们对信息进行提炼和归纳后，获得实践中解决问题的观点、经验和技能，信息才会内化为知识。人们综合运用知识和技能解决问题、发明创造或预测未来时，知识就升华为智慧。表1.1.3以案例的方式说明了数据、信息与知识的关系。
数据、信息与知识的关系
表1.1.3中提到的体重指数对于不同年龄和性别的学生有着不同的标准。例如，对于高一男生来说，体重指数为15.35属低体重，但对于小学一年级男生来说就是正常体重。因此，《国家学生体质健康标准》是针对我国青少年学生制定的，是国家有关部门在长期研究的基础上知识积累的结果，属于知识的范畴。
数据、信息和知识的转换还依赖于它们使用的环境和应用者的知识结构。例如，有专业知识背景的医生可以通过血液化验数据做出有针对性的诊断。因此，在进行数据、信息和知识的关系分析时，就需要结合特定的环境与应用者的知识结构。
在知识快速更新的时代，人们创造了许多知识管理工具，用来认识事物、表达思想，使学习和工作更有效率。思维导图就是一种高效的知识管理工具，它能够帮助学习者结构化地思考问题，直观化地展现思维脉络，使知识的交流与分享更清晰有效。

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