资源简介

慧眼看交通（第二课时）
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：
1.通过讨论和实例，培养良好的社会公德意识，养成自觉遵守通信规则的习惯。
2.培养对生活中的通信道德作出正确的判断和选择。
能力目标：
1联系生活实际，培养关注、参与社会生活的能力。
2培养搜集、整理资料的能力。
知识目标：
通过学习，了解打电话和收发邮件的正确方式，懂得私拆别人的信件是违法的，要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。
【教学重点、难点】
教学重点：通过讨论和实例，培养良好的社会公德意识，养成自觉遵守通信规则的习惯。
突破方法：直观教学法、创设情景法。
教学难点：了解打电话和收发邮件的正确方式，懂得私拆别人的信件是违法的，要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。
突破方法：讨论点拨结合法、情景体验法。
【教法与学法导航】
教法：情景表演法、讨论法
学法：小组合作法、体验法
【教学准备】
教师：多媒体课件、相关资料。
学生：课前查阅资料、调查访问。
【教学过程】
一、谈话导入
师：通信的发展为我们的生活带来便利，在通信交往中，我们应当遵守哪些道德规范，注意哪些通信礼仪呢？这节课就让我们一起走进生活，共同学习通信交往中的文明。
二、了解通信礼仪
1.生活中，我们最常用的通信方式是什么？(打电话、发邮件)
2.是啊！打电话、发邮件已经成为人们最普遍的通信方式之一，其实，它们也是有很多学问的。让我们一起来看看这些小朋友是怎么做的，大家看一看教材上的图片：
(1)说一说：图中小朋友的做法对吗？他(她)错在哪里？
(2)联系自己的生活实际，讨论打电话发邮件，我们要注意些什么？
3.课件出示：
判断：下面哪个做法是对的？
(1)①使用礼貌用语，说话语气亲切，吐字清晰。
②语言粗俗，说话歇斯底里。
(2)①司机一边开车一边打电话。
②司机把车停靠在路边，然后再接听电话。
4.看来大家已基本了解通信交往中的文明礼仪，现在就让我们一起来演一演吧。
创设情境：
(1)放学时，合唱班的老师临时通知王芳下午要训练，她给妈妈打了一个电话。
(2)刘江由于下午请假，不知道语文家庭作业是什么，晚上给老师打电话问作业。
(3)张莹正在电影院里看电影，突然有同学给她打电话。
(4)李明中午回家，发现自己没有带钥匙，给妈妈打电话怎么也打不通。
(5)爸爸到楼下拿快递，王刚发现李叔叔给爸爸发来了一封邮件。
学生自愿结合表演，老师巡视，及时发现问题，指导。
5.小组汇报表演，互相评价：
(1)注意使用礼貌用语：您好、谢谢、再见、请、对不起…
(2)电话打不通，要冷静，理智想办法，不能冲动摔电话。
(3)公共场所要保持安静，不能大声接打电话影响他人。
(4)午休时间和深夜不要打电话，以免影响他人休息。
(5)打电话时语言要简洁，长话短说，不要长时间煲电话粥，这样既不安全，也会影响他人。
(6)未经他人允许，不要私自看别人的短信和邮件，私拆信件是违法的。
6.你有过这样的经历吗 说说你的感受分，去景：运课件出示：
(1)外出旅游住宾馆，在房间接到了骚扰电话。
(2)凌晨一点，手机铃声突然响起，原来有人打错了电话。
(3)爸爸妈妈没有征得你的同意，就直接打开看了你和同学的微信聊天。
小结：电话是用来传递信息联络感情的，我们在打电话时一定要注意，使用文明用语，更要注意打电话的时间和场所，不能影响到他人，为别人带来困扰。
三、了解通信的法律法规
其实不仅打电话有礼仪，发邮件有礼仪，我们在生活中的通信也有一定的礼仪，而且我们的通信自由和通信秘密是受到法律保护的。所以，我们不仅要遵守通信中的道德规范还要遵守通信中的法律、法规。
1.自由朗读教材“知识窗”中的《中华人民共和国宪法》第40条、《中华人民共和国治安管理处罚法》第48条。
2.出示故事：《消失的邮票》。
(1)指名读，思考：陈某为什么受到法律的制裁
(2)如果父母或老师私拆你的信件你认为合法吗 (不合法)
四、课堂总结
在通信交往中违反了相关的法律法规会给自己和他人带来很严重的后果，因此，我们要自觉遵守通信中的道德规范和法律法规，用自己的实际行动，做一名文明通信的小公民。
【板书展示】
万里一线牵
遵守通信礼仪和法规
争做文明通信小公民
【教学反思】
教学反思在教学过程中，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，从而学会做人。在“阅读角”和“知识窗”这两个板块中了解到通信受法律的保护，国家有专门关于通信的法律和法规，如果不遵守，就要受到相应的法律制裁，提醒大家自觉遵守。因此，在教学中有机地结合学生的生活，对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。

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