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人教版七年级上册政治知识点复习提纲（附加期末测试题）
第一单元
考点1 中学时代、少年梦(5年2考，2022、2019)
中学阶段的重要性(七上P4)
①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
2.中学生活的意义(七上P5~7)
①中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战
②中学生活为我们的发展提供了多种机会
③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越
④在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”
3.正确面对中学生活 (七上P8)
珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力
少年有梦的重要性
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
②梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩
③有梦想，就有希望。有了梦想，人类才能不断地进步和发展
5.少年有梦基本特征(七上P9~10)
①天真无邪、美丽可爱
②与个人的人生目标紧密相连
③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
6.★实现途径 (如何实现梦想 )(七上P11~13)
努力，是梦想与现实之间的桥梁
①态度上：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求
②思想上：努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志
③行动上：努力，需要坚持，需要掌握具体的方法，需要落实在每一天的具体行动中
易错易混提示： 1.少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，这并不意味着“树立梦想，只能创造伟大，不能甘于平凡”，而是要立足当下，在平凡的岗位上兢兢业业，勇担社会责任，扛起历史的责任。
2.努力是梦想与现实之间的桥梁，但认为“只要肯努力，就能成功”的观点是错误的，因为努力不是实现梦想的唯一因素。
考点2 学会学习(5年未考)
1.正确认识学习。(七上P15~17)
(1)内容：知识的获取、能力的培养以及如何做人。
(2)方式：多种多样。如：所看、所听、所尝、所触、所做。不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟；不仅指校内，也包括校外。
(3)态度： 自觉、主动。
(4)观念： 终生学习。
易错易混提示：学习不仅仅局限在学校，我们还要重视在社会实践中学习。认为“学习仅仅指在学校学习，只需要重视书本知识的学习，离开学校或者毕业了就不用学习”的观点是错误的。
2.为什么需要终生学习 (七上P17)
(1)学习伴随着我们的成长，人的成长是一个不断学习和发展的过程。
(2)学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。
(3)只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。(社会变化需要不断学习)
★3.学习有什么重要性 (七上P18~19)
学习点亮生命。
(1)学习让我们能够生存，拥有更充实的生活。
(2)学习点亮心中的明灯，激发前进的动力。
(3)学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
4.如何正确看待学习中的苦与乐 (七上P20~21)
(1)学习中有快乐。①对某方面知识有强烈兴趣时；②自己解决某个问题时；③学习中找到志趣相投的同伴时；④发现自己的潜能时；我们都可以体味到学习带来的快乐。
(2)学习中有辛苦。①学习过程中需要集中注意力、耗费精力；②遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。
易错易混提示：学习是苦乐交织的过程，我们要正确认识学习的苦与乐。“学习是先苦后乐”“学习又苦又累”“学习只有苦没有乐”的观点都是片面的。
★5.如何学会学习 (七上P22~24)
(1)发现并保持对学习的兴趣。
(2)掌握科学的学习方法。如：掌握基本的学习策略、合理安排学习时间等。
(3)善于运用不同的学习方式。如：自主学习、合作学习、探究学习等。
易错易混提示：学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法，不能认为“学霸的学习方法就是最好的方法”。
考点3 认识自己(5年未考)
1.正确认识自己的重要性。(为什么要正确认识自己 )(七上P27)(注：此页码为国家统编教材相应册次页码，下同)
(1)个人角度：可以促进自我发展。
(2)社会角度：可以促进与他人的交往。
★2.认识自己的途径。(如何正确认识自己 )(七上P28~29)
(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。
(2)自我评价。联系情境：写日记记录观察自己在学校和家庭中的表现等。
(3)他人评价。联系情境：父母、老师、同学对自己的评价；小组互评等。
3.恰当的自我评价的意义和方法。(七上P29)
(1)意义：①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；②能帮助我们调节和控制自己的行为。
(2)方法：自我观察和分析、与他人比较。(P29·方法与技能)
4.正确对待他人评价。(七上P29~30)
(1)意义：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(2)态度：要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价。
(3)方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。(P30·方法与技能)
易错易混提示：辩证看待“走自己的路，让别人说去吧”这一说法，我们要正确对待他人评价，对吹捧和打击要平静拒绝，对有益自身发展的建议要虚心接受。
★5.如何做到接纳自己 (七上P33)
(1)需要接纳自己的全部。
①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；
②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；
③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
(2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
6.如何做到欣赏自己 (七上P33~34)
(1)欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。
(2)欣赏自己，不骄傲自大，不目中无人，在成长道路上面对压力与挫折时，能够自我鼓励与自我奋进。
(3)欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，学会欣赏他人。
★7.如何做更好的自己 (七上P34~36)
(1)要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
(2)需要主动改正缺点，完善发展自我。(方法：①具体描述自己的缺点；②从最容易改正的缺点开始；③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力；④请一个自己信任的人来协助；⑤在公开场合做出改正缺点的承诺；⑥运用自己以前改正缺点的成功经验)
(3)需要不断激发自己的潜能。
(4)在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
8.如何激发自己的潜能 (七上P35)
(1)珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
(2)广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
(3)积极合作，与他人共同完成任务。
第二单元知识点
考点1 友谊(5年2考，2019、2018)
★1.朋友对我们有哪些影响 (友谊的力量或友谊对生命成长的意义是什么 )(七上P41~43)
(1)朋友影响一个人的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。
(2)朋友见证了我们一起走过的成长历程。朋友给我们温暖，让我们感受到自身的价值，学会更好地与人相处。
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
易错易混提示：“朋友对一个人的影响很大，我们应该广交一切朋友”的说法错误。因为朋友对一个人有积极影响，也有消极影响。因此，我们要善交益友，乐交诤友，不交损友。
2.友谊有什么特质 (七上P44~46)
(1)友谊是一种亲密的关系。(2)友谊是平等的、双向的。(3)友谊是一种心灵的相遇。
易错易混提示：友谊是平等的、双向的，我们在接受对方的帮助和关怀的同时也要学会帮助、关怀对方，不能“只求索取，不讲回报”。
3.如何正确认识友谊 (我们应该澄清对友谊的哪些误区 )(七上P46~48)
(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
(4)友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
易错易混提示：友谊不能没有原则。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友、伤害友谊。为了所谓的“哥们儿义气”，不加分辨地为朋友做任何事，包庇、纵容朋友的做法是不正确的，这也不是真正的友谊。
4.如何建立友谊 (七上P49~50)
(1)需要开放自己，敞开心扉，主动表达。
(2)需要持续的行动，要真诚待人。
(3)掌握建立友谊的方法。(如：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心等)
★5.如何呵护友谊 (呵护友谊的方法和技能。)(七上P51~53)
(1)用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。
(2)学会尊重对方。把握好彼此的界限和分寸。
(3)学会正确处理冲突。相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
(4)学会正确对待交友中受到的伤害。可以选择宽容对方或结束这段友谊，两者都需要勇气和智慧。
易错易混提示：1.友谊是一种亲密的关系，要坦诚相待，但朋友之间也需要一定的空间和界限。每个人都有自己的隐私，不能认为“朋友不告诉你一些事情，就是不把你当朋友”；不能以关心的名义窥探朋友的隐私。
2.我们不可能和所有人都成为朋友，但我们要学会同大多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
6.处理友谊间的冲突的基本策略：①保持冷静；②坦诚交流；③及时处理；④勇担责任；⑤换位思考。(七上P52)
考点2 网上交友(5年1考，2020)
1.网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。(七上P55)
2.网上交往有什么利弊 (七上P55~58)
(1)利：①利用网络搜集学习资料，查找相关信息；②开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈；③可以满足我们的一些心理需要。
(2)弊：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门；②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素；③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
★3.如何慎重结交网友 (如何享受健康的网上交往 )(七上P56~58)
(1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
(2)在虚拟世界中交往，要有一定的自我保护意识。如：对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
(4)在网上交往过程中，我们要遵守道德和法律。
(5)我们在网上交往的同时，要学会在现实中与同伴交往。
易错易混提示：网络交友有利有弊，我们不能一概地认为“网友对我们的影响都是消极的，应远离网络，不结交网友”。因此，在网上交友，我们要学会理性辨别、慎重选择。
第三单元知识点
考点1 师生交往(5年3考，2021、2019、2018)
1.教师的作用(职业特点)。(七上P61)
(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
★2.新时代好老师的标准(“四有”好老师)。(七上P62)
(1)有理想信念。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
(2)有道德情操。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。
(3)有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
(4)有仁爱之心。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。
(备注：根据2021年秋季最新教材进行补充)
3.如何正确对待不同风格的老师 (七上P63~64)
(1)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。
易错易混提示：每位老师都有自己的风格，都有自己的优点，我们要承认、接纳并尊重不同风格的老师。因为不喜欢某位老师而拒绝学习其所教科目的做法是错误的。
4.如何理解教学相长的师生关系 (七上P66)
(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
(2)老师引领和指导我们的学习。
(3)我们与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”。
★5.如何正确对待老师的表扬和批评 (七上P67)
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
易错易混提示：我们要正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心，做到有则改之，无则加勉。但这并不意味着“对老师的批评要无条件接受”，当老师做了错事，我们应该用恰当的方式善意地指出，并宽容老师的错误。
6.师生交往的良好状态。(什么是亦师亦友的师生关系 )(七上P68)
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
7.为什么要尊重老师 (原因、意义)(七上P68~69)
(1)尊重老师是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。
(2)老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人(老师对我们的健康成长起着重要作用)。
(3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
8.如何建立良好的师生关系 (七上P66~69)
(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。
(2)彼此尊重，平等相待，关心老师、理解老师。
(3)正确对待老师的表扬与批评。
考点2 孝亲敬长、和谐家庭(5年5考，2022、2021、2020、2019、2018)
1.对家的认识。(七上P71~74)
(1)内涵：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)意义：①家是我们身心的寄居之所、心灵的港湾；②家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
★2.我们为什么要孝亲敬长 (七上P72~74)
(1)我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
(2)“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
(3)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
★3.我们应如何孝亲敬长 (七上P74~75)
(1)行动。尽孝在当下。从现在开始，用行动表达。
(2)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
(3)倾听。保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
(4)感恩。知恩、感恩。认真学习，不辜负父母的期望，主动承担力所能及的家务劳动。
易错易混提示：1.有人说，孝敬父母就要绝对服从父母的言行，听从父母的一切教诲。这个说法是错误的。这是因为，孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。
2.孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法定义务。成年子女既要承担赡养父母的义务，又要给予父母精神上的慰藉，不能认为“孝敬父母就是仅仅在物质上帮助父母”。
3.孝敬父母在人生的不同阶段具有不同内容，未成年人孝敬父母主要表现在精神上的慰藉。尽孝在当下。我们可以从日常小事做起，以实际行动表达孝敬之心。不能认为“我们青少年没有孝敬父母的义务，孝敬父母是长大成人以后的事”。
4.家规、家训和家风的含义。(七上P74·探究与分享)
(1)家规：是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。
(2)家训：是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。
(3)家风：是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。
★5.家规、家训、家风有什么作用 我们应该如何正确对待 (知识拓展)
(1)作用：①家规、家训、家风是中华民族传统文化的载体，也是中华传统美德的表现形式；②优秀的家规、家训、家风，是建设和谐家庭、美好社会的重要精神支撑；③传承优良家规、家训、家风是坚定文化自信、建设文化强国的需要。
(2)正确对待：对于家规、家训、家风，我们要结合时代发展，与时俱进，不断丰富其内涵，取其精华，去其糟粕。
6.亲子冲突产生的原因和危害。(七上P79~81)
(1)原因：①独立意识与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母不要过多干涉我们的生活；另一方面，又期望得到更多的关注和呵护。
②逆反(叛逆)心理的出现。青春期的我们开始审视、质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
③代沟的存在。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异，亲子冲突有时难以避免。
(2)危害(消极影响)：亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
★7.如何化解亲子冲突 (七上P81~82)
(1)既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
(2)通过良好的互动沟通来解决亲子冲突，掌握与父母沟通的技巧。(如：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境)
(3)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
(4)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
易错易混提示：亲子冲突是不可避免的，但并不是不可化解的。我们不能顺其自然或消极应对，要学会正确处理亲子冲突，与父母建立良好的亲子关系。
8.现代家庭出现了哪些变化 (现代家庭的特点。)(七上P83~84)
(1)家庭结构、规模小型化。以核心家庭(2代人组成)和主干家庭(3代人组成)为主。
(2)交流、沟通方式多样化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
(4)家庭生活内容更丰富。
9.如何构建和谐家庭 (七上P85~86)
(1)家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾和冲突。
(2)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。
(3)以良好的心态面对家庭中发生的变化。
(4)传承家庭美德和优良家风。
第四单元知识点
考点1 珍爱生命(5年4考，2021、2020、2019、2018)
★1.生命的特点。(为什么要珍爱生命 )(七上P89~91)
(1)生命来之不易。(2)生命是独特的。(3)生命是不可逆的。(4)生命是短暂的。(5)每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
2.如何看待生命的接续 (七上P92~93)
内容：身体生命的接续：一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
社会关系中的生命接续：每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
精神信念上的生命接续：人类精神文明的传承
意义：人类生命不断发展，人类的精神文明不断积累和丰富
★3.敬畏生命的原因和做法。(七上P94~98)
原因：(1)①生命是脆弱的、艰难的；②生命是坚强的、有力量的；③生命是崇高的、神圣的
生命都是宝贵的，生命价值高于一切
做法 (1)思想上：树立生命至上的观念
(2)行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
(3)道德上：将对生命的敬畏作为内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共
易错易混提示：敬畏生命，要求我们对自己的、他人的、一切生物的生命，都必须保持敬畏情怀，尊重和珍爱一切生命。不能认为“自己的生命最重要，他人的生命无须管”“动物的生命不重要”等。
4.怎样守护生命 (七上P100~104)
(1)爱护身体。①关心身体的状况，养成健康的生活方式；②关注自己的内在感受，遇到挫折及时疏导不良心理，学会爱惜自己的身体；③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
(2)养护精神。①守住自己的心灵，发现真善美，创造精神世界的财富；②守护精神家园，传承优秀民族文化，弘扬民族精神。
易错易混提示：生命来之不易，生命都是宝贵的。任何时候都不放弃自己的生命，是珍爱生命的表现。因为一时的挫折就伤害自己的身体，甚至轻生的做法，是不珍惜生命的表现，也是不负责任的表现。我们要珍爱生命，爱惜自己的身体，不能认为“生命是自己的，怎样对待是我的自由”。
考点2 直面挫折(5年4考，2022、2020、2019、2018)
1.正确认识挫折。(七上P105~107)
内涵 人们在生活中遇到的阻碍、失利乃至失败
影响 积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验 消极影响：会产生负面情绪感受，如果沉浸其中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为
态度 ①生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分；②人们对挫折的认识和态度不同，就会产生不同的情绪感受和行为反应
易错易混提示：挫折对我们既有积极影响，也有消极影响，我们要正确对待挫折。不能说“挫折越多越有利于成功”，也不能说“挫折是成功的绊脚石”。
★2.如何发掘生命的力量，战胜挫折 (七上P107~109)
(1)需要增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。
(2)培养面对困难的勇气和坚强的意志。
(3)掌握增强生命韧性的方法。
(4)借助外力，向他人寻求帮助，获得支持和鼓励。
3.增强生命韧性的具体方法。(七上P109)
①欣赏、培养幽默感；
②和自己信任的人谈一谈；
③考虑并接受最糟糕的结果；
④关心、帮助他人；
⑤培养某方面的兴趣。
考点3 生命的意义(5年未考)
1.为什么要探索生命的意义 (七上P113~114)
(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
(2)生命是独特的，生命意义是具体的。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
★2.怎样的一生是值得的 (如何实现生命的意义 )(七上P112)
(1)对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
(2)对他人：当别人需要帮助时，付出爱心，自愿承担责任。
(3)对国家和人类：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
3.如何充盈生命 (七上P116)
(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。如：阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情等。
(2)敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断丰富道德体验，增强对生命的感受力和理解力。如：走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情等。
4.如何拒绝冷漠，关切生命 (七上P117)
(1)相互依存，彼此关切，感受温暖，传递温暖。
(2)不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
(3)用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5.如何认识生命的平凡与伟大 (七上P118~119)
(1)每个人的生命都有自己独特的使命。
(2)生命的伟大在于创造和贡献。
(3)平凡的生命也有自己的价值。
(4)生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
★6.怎样在平凡中创造伟大 (七上P118~119)
(1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为社会留下宝贵的物质财富和精神财富。
(2)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。
易错易混提示：每个人的生命都是有价值的。普通人坚守在自己的岗位上，努力做好自己的本职工作，承担起自己对家庭、社会和国家的责任，也是在实现自己的生命价值。“平凡的人生是没有价值的”“追求人生价值，必须做惊天动地的大事”等说法都是错误的。
七年级上册道德与法治期末检测题
一、选择题：本大题共20小题，每小题三分，共60分。在各小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.2022年广东省推出“强国复兴有我——少年说”系列视频，分享了“小小红线女”、智造小创客、奇迹篮球手等十位南粤少年的成长故事。这些少年各有梦想，也都在为实现梦想而努力。分享他们的故事可以( )
①引导青少年热爱生活　②激励青少年立志成才　
③塑造完美无瑕的榜样　④展现青春向上的力量
A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④
2.2019年4月30日，习近平总书记在纪念五四运动一百周年大会讲话中说：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量!”这是期盼我们( )
A.调适心态，享受青春 　 B.追梦前行，不负韶华
C.消除烦恼，融入社会 　 D.激发潜能，永争第一
3.“摘星星的妈妈”王亚平自入选航天员大队以来，除了高强度的训练，晚上还要学习空气动力学等30多门功课，她用辛勤的汗水和超越常人的毅力圆梦太空。这说明( )
①努力是梦想与现实之间的桥梁　
②学习激发前进的动力　
③有梦想就一定能成功
④理想的实现是一个苦乐交织的过程
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.2021年12月9日，我国“神舟十三号”航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了精彩的“天宫课堂”第一课，并通过视频与地面师生进行互动交流。“天宫课堂”点燃了我们的梦想。这给我们的启示是( )
A.青少年的梦想，都是不切实际可望而不可即的
B.青少年的梦想反映了对个人利益和欲望的追求
C.青少年的所有梦想，都是可以通过努力实现的
D.编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
5.学校组织学生开展社会实践活动，小明对此很不屑，心想：“参加这些活动有什么用，浪费学习时间!”可见小明( )
A.养成了良好的学习习惯 B.树立了终身学习的观念
C.没有掌握科学学习方法 D.未认识到实践也是学习
6.老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言。这些都告诉我们( )
A.正确认识自己很重要 B.他人态度与评价很重要
C.学会接纳与欣赏自己 D.扬长避短做更好的自己
7.认识自己很重要。下图启示我们( )
①他人评价是认识自己的一面镜子　
②公开自己的秘密才能被别人接纳　
③我们需要不断地探索和发现自己　
④扩大盲目区有利于全面认识自己
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.“真正的朋友，会在你成功的时候为你高兴，会在你悲伤的时候给你鼓励，会在你犯错的时候给你正确的批评。”这说明( )
A.要真诚地和所有人交朋友
B.美好友谊是一种亲密单向的关系
C.朋友决定我们成长的历程
D.真挚友谊对我们成长有重要意义
9.面对以下情形，作为好友，小杨应( )
A.持续行动，继续追问 B.尊重对方，给予空间
C.保持冷静，结束友谊 D.不辨是非，指责埋怨
10.小兰最近在网上结交了一个网友，两人有很多共同话题，几天时间就达到了无话不谈的地步，对方甚至还问到小兰的家庭住址等隐私问题，小兰的学习成绩也受到影响。你认为，小兰应该注意的是( )
①网上交友要学会理性辨别、慎重选择　
②网上交友要增强自我保护意识　
③要利用网络交友优势，争取尽快见面　
④避免沉迷网络，影响学习和生活
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.(2022山东泰州)小文品学兼优，深受老师和同学的喜爱。有一次他因吃了感冒药，在课堂上打瞌睡，被老师批评，觉得很没面子。小文应该( )
①适时和老师巧妙沟通　②正确对待老师的批评　
③积极调整自己的心态　④当场为自己辩护解释
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.右图漫画表明( )
A.教师的教学风格存在差异
B.教师是我们成长的引路人
C.尊重教师是中华民族的优良传统
D.教与学是师生相互促进、共同成长的过程
13.某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，得到学生积极响应。这一活动旨在( )
A.弘扬勤勤恳恳、刻苦钻研的工匠精神
B.培养孝敬父母、尊敬长辈等传统美德
C.发挥学校保护未成年人第一阵地功能
D.规定中学生履行赡养父母的法定义务
14.一位妈妈在给孩子的信中写道：“孩子，其实你是个早产儿。为了保你平安，麻药还未生效，我就强烈要求医生开始手术。因为，你的生命对我很重要。”对此理解错误的是( )
A.生命来之不易，要热爱生命
B.生命是脆弱的，要敬畏生命
C.生命虽然平凡，但定能创造伟大
D.生命价值高于一切，要珍视生命
15.斑马线是一条安全线。近期，株洲交通管理部门对斑马线相关配套设施进行完善，优化交通信号时间分配，对存在安全隐患之处实施工程改造，优化通行环境，有效均衡人车通行需求，进一步保障市民安全出行。这体现了( )
①尊重生命，关爱生命 　②他人的生命更重要　
③生命是脆弱的，需要呵护　④生命是宝贵的，应当珍惜
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
16.(2022江苏扬州)在2022年北京冬残奥会上，我国运动员胸怀梦想，顽强拼搏，超越自我，取得了18金20银23铜的优异成绩。这说明绽放生命之花需要( )
①拥有健全身体　②直面人生挫折　
③拒绝贫乏人生　④掩饰自身缺陷
A.①② B.①④　 C.②③　 D.③④
17.在学校学生会竞选中，小景和好朋友小美都报了名，结果小美被选上了，小景落选了。从此小景对小美就很冷淡，竞争让她们的友谊蒙上了阴影。下列对友谊和竞争的关系认识正确的是( )
A.是朋友就不会有竞争，竞争就不会有真正的友谊
B.朋友之间只要存在竞争，就不会有真正的友谊
C.竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度
D.只要建立了友谊，无论怎样竞争都不会伤害友谊
18.小凡在网上有一个自己的博客，她经常在上面与朋友分享自己写的短文。现在已经写了三十多篇短文的小凡已是不少朋友眼中的“才女”了。小凡的经历体现了( )
A.网上交往束缚了现实中的发展
B.互联网提供了展示自我的平台
C.网上交往破坏了旧的人际关系
D.互联网开启了通往世界的窗口
19.在云南昆明召开的联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(简称“COP15”)第一阶段会议强调，要加强国家生物安全风险防控和治理体系建设，提高国家生物安全治理能力。之所以要保护生物安全，是因为( )
A.野生动植物是地球上最珍贵的财富
B.我们需要敬畏生命、创造人生的价值
C.要善待大自然，低碳出行节约资源
D.每一种生命都有其存在的意义与价值
20.感动中国2021年度人物江梦南，因一场意外半岁时失聪，她不能像常人一样与人交流，却完成了学业并考上清华大学的博士研究生。对于她来说，人生的每一步仿佛都是“困难模式”，但她却凭借着惊人的努力一路逆袭。下列诗句最能体现江梦南身上所具有的优秀品质的是( )
A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D.问渠那得清如许 为有源头活水来
二、非选择题
21.阅读材料，回答问题。(12分)
　　2022年2月8日，在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛中，谷爱凌在完成第三跳(偏轴转体1620度)的超高难度动作后一举夺冠。某校兴趣小组搜集了谷爱凌的事例，请你完成下列探究。
探究一：
谷爱凌赛后表示：“我从来没有在雪地上做过这个动作，也没有在蹦床上做过，真的就是最后一秒钟的决定。我第二跳看到我是第三名后，我选择了做这个动作。”谷爱凌还说：“我在比赛里面的心态不是想赢别人，我更想赢我自己。所以无论我做这个动作最后落(成功)还是不落(失败)，我都会为自己感到骄傲，我挑战这个动作，就是想让全世界都能看到我心里的想法。”
(1)上述材料体现了教材的哪些知识 (4分)
①在面临重要选择时要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。②正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。③做更好的自己，需要激发自己的潜能，实现自我超越。(每点2分，答出其中任意2点，给4分)
探究二：
赛后，谷爱凌跪地安慰出现失误的银牌选手——来自法国的泰丝·勒德，并表示为她感到骄傲，称赞对方滑出自由式滑雪女子历史上最高难度的动作，也促使自己做到了1620，这个金牌有一部分也是属于她的。
(2)请你用竞争和友谊的相关知识评析上述材料中谷爱凌的行为。(8分)
谷爱凌的行为是正确的。(1分)
①她做到了正确对待竞争对手。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。谷爱凌说金牌有一部分属于出现失误的法国选手，这是对竞争对手的欣赏和尊重。(3分)
②谷爱凌做到了细心地呵护友谊。友谊见证了我们一起走过的成长历程，让我们更深刻地体悟生命的美好，呵护友谊需要用心去关怀对方。谷爱凌跪地安慰出现失误的法国选手，是对朋友的关心。(3分)
③我们要向谷爱凌学习，正确地对待竞争与友谊，与竞争对手做朋友，用心呵护友谊。(1分)
22.阅读材料，回答问题。(10分)
　　《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日起施行，由此开启了中国父母“依法带娃”时代。
(1)运用所学知识，劝说图1中的人物，帮助他们化解这种“较劲”。(本小题采用分层评分，要求表述全面，逻辑清晰，合情合理。6分)
家长：①要学会控制情绪，保持良好的心态；②要转变教育理念，促进孩子的全面发展；③要尊重和理解孩子，学会换位思考，做出理性沟通的榜样。(3分)
孩子：①要学会换位思考，体谅、理解父母行为中蕴含的爱；②要学会对自己负责，认真履行受教育的义务；③要善于与父母沟通，通过合理的方式表达自己的需求。(3分)
(2)结合图1，从法律作用的角度分析图2中“较真”的必要性。(4分)
法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(1分)图1反映了某些家长片面的教育观念和行为加重了未成年学生的学业负担，图2家庭教育促进法对家庭教育、学校教育和校外培训等进行规范，有利于维护未成年人的合法权益，促进其健康成长。(3分)
23.阅读材料，回答问题。(8分)
　　材料：袁隆平院士心中有两个梦：“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。这些梦想的终极目标是中国的富强、人民的幸福。他把对祖国的热忱结成饱满的稻穗，一生致力于杂交水稻技术的研究并不断攀登高峰，发明了“三系法”，研究出“两系法”，创建了超级杂交水稻技术体系，为保障我国及世界的粮食安全发挥了巨大作用。袁隆平院士获得过首届国家最高科学技术奖、“改革先锋”和未来科学技术大奖，之后被授予“共和国勋章”，但他却说自己是“种田人”“一辈子做好一件事就足够了”。他不住豪宅、不坐豪车，把奖励和全部经费都用来搞科研。他常说：“我不在家，就在试验田，不在试验田，就在去试验田的路上。”
结合材料，分析袁隆平院士为什么能获得这么多国家级奖励。(8分)
袁隆平院士能获得这么多国家级奖励，是因为：①拥有远大梦想，并为了梦想的实现而不断努力。②具有丰富的知识，勇于创新，善于实践。③脚踏实地，勤劳实干，不慕名利。④具有深厚的爱国主义情怀，把自身的兴趣志向与国家的迫切需要和前途命运紧密地联系在一起。(每点2分，共8分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B D D D A A D B B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B B C D C C B D A

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