资源简介

(共37张PPT)
1979年元旦《告台湾同胞书》，宣告中国政府和平解决台湾问题的方针；
1982年1月10日，邓小平在接见美国华人代表团第一次正式提出了“一个国家，两种制度”的概念。
1985年，正式确定为中国一项基本国策。
“一国两制”的提出首先是针对台湾问题。
“一国两制“的构想
香港和澳门回归祖国
香港、澳门、台湾、
威海卫、广州湾、
九龙、旅顺和大连。
七子之歌
闻一多
七子回国之路
威海卫
广州湾
旅顺
大连
香港
九龙
澳门
台湾
七子回归之路
1930年
1945年
1950年
……
祖
国
统
一
？
？
第13课
香港和澳门回归祖国
百年分离尽沧桑
，今朝回归写华章
回眸历史：港澳与祖国的分离
A
内容
1842年
英国通过《南京条约》割占香港岛
1860年
英国通过《北京条约》割占九龙
1898年
英国通过《展拓香港界址专条》租借新界，租期为99年
香港与祖国的分离
1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门。
1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得澳门的定居权。
19世纪五六十年代葡萄牙人先后侵占氹仔岛和路环岛。
1887年，葡萄牙政府与清政府签定《中葡友好通商条约》，正式强占了澳门地区。
澳门与祖国的分离
“一国两制“的构想
现在时期已经成熟了，应该明确肯定的：1997年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。
————1982年邓小平
回眸历史：港澳与祖国的分离
A
“一国两制”的构想
B
内容
“一国两制“的构想
从维护祖国和中华民族根本利益出发
目的
邓小平
时间
祖国统一
前提
内容
核心（目的）：祖国和平统一
改革开放后
提出者
在统一的
中华人民共和国内
“一国两制”的构想
两种制度
大陆--社会主义制度
港澳台地区--实行资本主义制度。
同时在这些设立特别行政区，享有高度自治权。
有利于维护国家主权，实现祖国统一 。
有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。
出发点：
维护祖国和中华民族的根本利益
一个国家
回眸历史：港澳与祖国的分离
A
“一国两制”的构想
B
香港和澳门回归祖国
C
内容
中英谈判
“铁娘子“
“钢铁公司 “
VS
1982年，铁娘子撒切尔夫人在人民大会堂前摔倒
中英谈判
香港恢复主权
1984年中英两国签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于
1997 年 7 月 1 日对香港恢复行使主权。
澳门恢复主权
1987年4月，中国政府和葡萄牙政府签署关于澳门问题的联合声明。中国政府将于 1999 年 12 月 20 日对澳门恢复行使主权。
香港恢复主权
中英香港政权交接仪式
中国国旗必须在1997年7月1日的零时零分零秒准时升起。这是中央交给香港政权交接仪式筹备小组的重中之重的任务。
——李静《为回归较量到最后一秒》
区旗和区徽
香 港
澳 门
小论坛
为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？
材料阅读
“香港问题为什么能够谈成呢 并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来的是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们说话是算数的。……当然，香港问题能够解决好，还是由于”一国两制”的根本方针或者说战略搞对了……”
材料一 材料二
现在时机已经成熟了…我们收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。
——邓小平
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材料阅读
“香港问题为什么能够谈成呢 并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来的是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们说话是算数的。……当然，香港问题能够解决好，还是由于”一国两制”的根本方针或者说战略搞对了……”
材料一 材料二
现在时机已经成熟了…我们收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。
——邓小平
国家综合国力的增强
“一国两制”的伟大构想
港澳自古以来是中国的神圣领土
香港和澳门回归祖国的原因
中国综合国力的增强；
一国两制的伟大构想；
港澳自古以来是中国的神圣领土；
得到了包括香港和澳门在内的广大华人的支持。
（根本原因）
香港和澳门回归祖国的历史意义
1.香港澳门回归，洗雪了百年国耻。
2.开创了香港和澳门历史发展的新纪元。
3.标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。为解决台湾问题提供了成功的范例。
4.……
港珠澳大桥
2020年7月1日 《港区国安法》颁布
相映生辉耀盛世
“啊，我们错了”
--《财富》
2007年6月，美国《时代》周刊：
“那是个不荣誉地、错误地预测，
香港甚至比从前更有生命力。”
预言的破碎
民族区域自治与“一国两制”下特别行政区的异同
民族区域自治 特别行政区
不 同 点 解决的问题不同
实行地区不同
权限不同
社会制度不同
相 同 点 解决民族问题
少数民族聚居区
民族自治权
社会主义制度
回眸历史：港澳与祖国的分离
A
“一国两制”的构想
B
香港和澳门回归祖国
C
本课小结
回归的意义
威海卫
广州湾
旅顺
大连
香港
九龙
澳门
台湾
七子回归之路
1930年
1945年
1950年
……
祖
国
统
一
1997年
1999年
在完成中国统一大业的道路上迈出了重要一步。
少了这一点，行吗？
China
今逢盛世倍思亲，
遍寻中华少一人。
盼团圆
台湾
香港
就差你一个了!
澳门
实现祖国和平统一
作业
1.练习册：第一大题“洗雪国耻”第3小题；第三大题“东方之珠”第2、3小题。（必做）
2.拓展题：访问长辈，请把他们在香港回归祖国那一激动人心时刻的感受记录下来，整理成文并在班级内交流。（选做）
谢 谢
民族区域自治与“一国两制”下特别行政区的异同
民族区域自治 特别行政区
不 同 点 解决的问题不同
实行地区不同
权限不同
社会制度不同
相 同 点 解决民族问题
少数民族聚居区
民族自治权
社会主义制度
解决和平统一问题
港澳台地区
高度自治权
资本主义制度
1.都是中国神圣领土不可分割一部分，享有一定的自治权。
2.都是中央政府领导下的地方政权，以国家统一为前提，必须服从中央。第13课 香港和澳门回归祖国
【内容主旨】
本节课是八年级（历史）第四单元“民族团结与祖国统一”的内容。本单元从政治制度方面来体现党的与时俱进、具体问题具体分析的创新精神，体现社会主义制度的优越性。十一届三中全会后，以邓小平为核心的党中央为解决台湾问题提出“一国两制”的基本方针，并率先在香港澳门问题上付诸实践，即在祖国统一前提下。大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度。“一国两制”是为维护祖国统一所进行的制度创新的体现；特别行政区是“一国两制”实践的体现。二十五年的实践证明，“一国两制”是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案，也是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度,我们应积极捍卫国家主权，维护祖国和平统一。
【教学目标】
知道“一国两制”的内涵；知道香港、澳门回归祖国的过程；认识“一国两制”对祖国统一大业的意义。
通过分析地图、表格、文字材料，学习运用多种材料具体分析历史问题的方法，加深对“一国两制”的认识，同时也提高用比较的方法分析历史问题的能力。
理解祖国领土神圣不可侵犯，要积极捍卫国家主权；实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强学生实现祖国统一的坚定信念。
【重点难点】
“一国两制”的内涵及香港、澳门回归的时间、意义。
“一国两制”的内涵，港澳顺利回归的原因。
【教学过程】
导入：多媒体播放歌曲《东方之珠》，导入《七子之歌》背景.以“香港和澳门是什么时候离开祖国又是什么时候回归祖国的怀抱的？”为设问，引出本课。
环节一：同学们根据所学知识、教师利用图片史料来回顾香港和澳门与祖国分离的过程。
设计意图：复习巩固所学知识，为新课做铺垫。
环节二：教师通过邓小平谈话史料、结合港澳社会现状，通过引导，学习“一国两制”提出的背景。学生通过阅读教材了解一国两制的内容。
设计意图：通过邓小平谈话史料表现收回香港时机已经成熟及国家领导人收回香港的坚定决心，香港的现状来确定我们收回香港的方式和制度设想，介绍“一国两制”构想的背景。
环节三：教师通过影像史料和讲述的方式,讲解关于香港回归前的中英谈判,谈判分两个阶段:收回主权的谈判、捍卫主权的谈判。
设计意图：体会国家主权不容侵犯。
环节四：通过播放影像史料的方式感知香港回归，通过阅读教材来了解港澳特别行政区区旗区徽的设计理念。
设计意图：通过观看视频可以增强直观感受，通过了解区旗区徽设计理念增强港澳与祖国密不可分的认知。
环节五：教师展示材料，学生通过讨论——思考——发言的方式来回答港澳回归的原因（1分半倒计时）；通过阅读教材找出港澳回归的意义；教师通过港珠澳大桥、《港安法》讲述港澳回归以来中央对其的支持和保障。
设计意图：强化学生的历史信息的提取和分析能力，增强学生积极性，加深学生印象；明白港澳回归二十多年来中央的大力扶持，它们的发展前景更加开阔。
环节六：用表格形式比较民族区域自治和特别行政区的区别。
设计意图：复习民族区域自治的内容，明白二者之间的异同，加深印象。
环节七：总结全文，点明主旨。
【结构板书】
(
第13课 香港和澳门回归祖国
)
(
一、回眸历史：港澳与祖国的分离
)
(
二、“一国两制”的构想
)
(
三、香港和澳门回归祖国
)
【作业设计】
1.练习册：第一大题“洗雪国耻”第3小题；第三大题“东方之珠”第2、3小题。（必做）
2.拓展题：访问长辈，请把他们在香港回归祖国那一激动人心时刻的感受记录下来，整理成文并在班级内交流。（选做）
【资料附录】
材料一：“香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。”
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》
材料二：漫步在香港街头，从那喜迎回归的一幅幅标语，一串串彩灯，一张张笑脸上，你能强烈地感受到游子归乡的急切心情……（香港新界元朗）巡游总指挥杨毓明先生说：“今天参加巡游的9条巨龙和100只醒狮，取意‘九九归一’，象征着中华民族统一祖国的意志和决心”。
——余玮《荣归——香港回归的前前后后》
材料三：现在时期已经成熟了，应该明确肯定的：1997年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。
——1982年邓小平接见美国华人协会主席谈话
材料四：“我们这些人岁数都不小了，都希望中华民族来一个真正的统一。前人没有完成的事业，我们来完成，我们的后人总会怀念我们的。如果不做这件事，后人写历史，总会责骂我们的。这是大事，前人没有完成，我们有条件完成。”
——王红续《邓小平与祖国统一》
材料五：20世纪80年代初，大陆的统一观已经有了创新性的发展，不完全要求绝对的“政治上的服从”和制度上的一致，首创了一个国家中允许存在不同社会制度的理论，这一理论在香港和澳门获得了成功的实践。
——许士铃《国家统一是中华民族历史形成的国家观》

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