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人教版思品八年级上册9.3平等尊重你我他预·探·练案
自主预习案
学习目标
把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上 ( http: / / www.21cnjy.com )是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。
学习重点
树立平等意识 学会尊重。
学习难点
正确理解平等和尊重的关系 、尊重的外延。
自主预习
一、填空
1、人与人之间平等的集中表现在_____和_______的平等。
2、金钱、地位等差异不能超越_____，更不能超越人们法律地位上的_____。
3、弱势群体是在社会上处于______的人 ( http: / / www.21cnjy.com )（妇女、老人、未成年人、残疾人、农民工、下岗工人等），我们要自觉维护其合法权益，为其提供力所能及的帮助。
4、人们需要互相尊重。在交往中，我们每个人都是____的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。我们要尊重他人的尊严，尊重他人的_____。
5、尊重他人，要求我们做到_____、平等待人、_____、友善待人、充分理解他人。
6、爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们______的具体表现。
7、尊重自然与尊重他人、尊重社会___。面 ( http: / / www.21cnjy.com )对环境污染严重，生态系统退化的严峻形势，我们应当树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，为建设_____尽己所能。
答案：1. 人格 法律地 ( http: / / www.21cnjy.com )位上 2. 人格尊严 平等 3. 不利地位 4. 富有尊严 基本权利 5. 礼貌待人 诚信待人 6. 尊重社会 7. 息息相关 生态文明 美丽中国
二、简答
1.对“人生而平等”你是如何理解的？
答：人与人之间的平等，集中表现在人格和 ( http: / / www.21cnjy.com )法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
2.社会上处于不利地位的人群有哪些？我们应该怎样对待这些人群？
答：社会上有处于不利地位的人群。例 ( http: / / www.21cnjy.com )如，受生理特点和传统习惯势力的影响，女性常常处于不利地位，她们的平等权益容易受到侵害；老年人年老体衰，在生活中多有不便，需要给予照顾；我们未成年人因身心发育不成熟、缺乏社会生活经验，因而需要得到保护。
我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
3.我们应该怎样去尊重他人？
答：尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
4.尊重社会的具体表现有哪些？
答：爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。
合作探究案
探究点1：人生而平等
平等是人类社会一直追求的目标，也是 ( http: / / www.21cnjy.com )社会发展的永恒主题。在不同时代、不同社会制度下，人们对平等的理解千差万别。应该说，现实中人们的平等都是相对的，不平等是绝对的。正因为如此，才有人们对平等的永恒追求。对平等你是怎样认识的？?
提示：怎样认识平等、怎样做到平等待人。
1、人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位 ( http: / / www.21cnjy.com )上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
2、正确对待人与人之间的差异。
①人与人之间有差异。这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
②自己的某些优势不是自傲的资本，自己的某些劣势也不是自卑的理由；
③在同学中，各自具备各种能力，相貌不同，丰富多样的个体构成了可爱的班集体。
④增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。
3、在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
例1平等是人与人相处的重要原则，平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。下列对平等或平等待人理解正确的是（　　）
①平等主要是指公民在人格和 ( http: / / www.21cnjy.com )法律地位上平等②平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑　③不凌弱欺生是平等待人的表现　④平等就是“等贵贱，均贫富”
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
解析：人与人之间的平等， ( http: / / www.21cnjy.com )集中体现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短，才是我们应采取的正确态度。
答案：D
例2 下列属于弱势群体的有( )?
①女性 ②残疾人③未成年人④ 老年人?
A①②③B①②④ C②③④ D①②③④
解析：这道题是对弱势群体范畴的考查。所 ( http: / / www.21cnjy.com )谓弱势群体,是对社会上处于不利地位的人群的总称。从四个选项看，①项女性是弱势群体，因为受生理特点和传统习惯势力的影响，女性常处于不利地位；②项残疾人因为生理的缺陷，使他们在社会生活中处境不利，属于弱势群体；③项未成年人因身心发育不成熟、缺乏社会生活经验而在社会上处于不利地位，所以也是弱势群体；④项老年人年老体衰，生活中多有不便，也是弱势群体。?
答案：D
针对训练1马克思曾说过：“我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。”你对这句话是如何理解的
解析：这道题考查对相互尊重的理解。爱与 ( http: / / www.21cnjy.com )信任都是对人尊重的体现，而这种尊重不是单向的，而是相互的。每个人都是独立的个体，都有平等的人格，所以也应该得到平等的尊重。
答案：人们之间的尊重是相互的，人们 ( http: / / www.21cnjy.com )需要相互尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严，否则交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围，影响交往的质量。?
探究点2 尊重从我做起
在我们生活的周围，会发现这样一些人，他们 ( http: / / www.21cnjy.com )对人的尊重是按照自己的标准来进行的，对那些有权势、地位、金钱或者比自己有能力的人，他们表现得毕恭毕敬，而对有些不如自己的人则就不那么尊重了；还有的人从来都是要求别人尊重自己，但从不考虑自己应尽的责任；还有的人认为尊重只是在人与人之间，至于人类以外的东西，则谈不上对它们的尊重。以上这些认识和做法对吗？
提示：从对尊重的理解和怎样做两方面回答。
1、人们需要互相尊重
①在交往中，每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。
②缺乏尊重，就会产生交往障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。
2、礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
3、我们社会主义国家代表人民的意志， ( http: / / www.21cnjy.com )维护人民利益。对社会的尊重，也是对他人的尊重。尊重社会就是要遵守社会规则、承担对社会的责任、爱护公共环境设施、维护公共秩序，践行道德，遵纪守法。是义务，也是尊重社会的表现。
4、为什么说尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关？
（1）人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐。人类有责任和义务尊重无私奉献的自然。
（2）人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。保护环境。保护环境，保护地球。
例3、“珍惜自己的感情是一种修养，尊重 ( http: / / www.21cnjy.com )别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往。”这说明在人与人的交往中（　　）
①学会尊重非常重要　②应尊重别人的感情　③建立纯洁的友谊很重要　④文明礼貌很重要
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
解析：受到别人的尊重是我们的基 ( http: / / www.21cnjy.com )本权利。同时我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位。尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
答案：C
例4、著名的文学家、戏剧家夏衍同志临终 ( http: / / www.21cnjy.com )前，感到十分难受。秘书说：“我去叫大夫。”正在他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竟成了夏老临终最后的一言。以下理解，你同意（　　）
①“不是叫，是请”反映了夏老的平等意识 ② ( http: / / www.21cnjy.com )日常交往中我们要使用礼貌敬语③ “不是叫，是请”反映了夏老尊重他人 ④“不是叫，是请”反映了夏老宽以待人
A①② B③④ C①③ D②④
解析：从夏老的这一件小事上，可以看出他对待下属和普通人能够平等相待，把尊重放在第一位，而不仅仅是个礼貌的问题。
答案：C
针对训练2晚自习课上，教室里 ( http: / / www.21cnjy.com )一片安静，大家都在专心致志地学习。随着一阵急促的脚步声，喜欢踢球的明明带着一身汗气走进了教室。他看到老师不在，张嘴朝大家一乐，可惜没人理他，自知无趣的他急忙溜到后排座位上。坐下来后，他把满是汗臭的球鞋一脱，两只臭脚往桌子上一放，眯着眼睛听起歌来。他有这么一个习惯，喜欢给脚丫子透透气，可他没有意识到教室是大家的学习场所，没有想到大家的利益和感受。同学们碍于面子都不好意思指责他，当然也不会喜欢他了。这不，大家为了惩罚他不尊重人恶习，由班长下令宣布：明明是本班最不受欢迎的人。接下来的明明可真像掉进了冰窖，每天独来独往，没有人愿意和他聊天，他彻底成了一个令人讨厌的人。明明成了令人讨厌的人的原因是什么？
答案：他太不懂得尊重人了。在与人交往的 ( http: / / www.21cnjy.com )过程中，只有设身处地为别人着想，真诚地尊重别人，才能赢得别人的尊重和喜欢。如果只顾自己，全不管别人的感受，那是对人的一种不尊重，最终只会遭人讨厌。
巩固练习案
1、下列关于平等的说法不正确的是（ ）
A．平等体现为人格和各项基本权利的平等
B．人与人之间的平等 以生命的平等为基础
C．平等就是平均
D．平等是人类永恒的追求
答案：C
解析：审清题意，要求选择不正确的。
2、小林的父母下岗了，妈妈靠做钟点工贴 ( http: / / www.21cnjy.com )补家用。一天，学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校。有几个同学在背后指指点点，小林的心里很不好受。这告诉我们（　　）①某些同学心目中还存在陈腐观念
②人人都需要尊重③社会生活中还存在不平等的思想和现象
④尊重别人会给人带来愉悦，反之则会伤害别人的感情
Ａ①②③④Ｂ①②③Ｃ①②④Ｄ②③④
答案：A
解析：此题通过小林的同学对待当清洁工的妈 ( http: / / www.21cnjy.com )妈的态度反映了社会生活中的不平等现象，又通过小林的感受说明了尊重他人的重要。四个选项从不同的侧面反映问题，都符合题意。
3、对社会上的弱势群体，我们应该（　　）
①多一份尊重和关怀 ②认为他们是没有任何发展前途的③为他们提供力所能及的帮助 ④满足他们的一切需要
A、①② D、②④ c、①③ D、③④
答案：C
解析：我们应当平等对待弱势群体，为他们提供力所能及的帮助。
4、下列说法和做法中不正确的是（　　）
①有的人当老师，有的人当医生，有的人当农民……因此人与人是不平等的
②每个学生都享有受教育权的权利，因此人人都上高中、大学才是平等
③天生我材必有用，无论今后我从事什么职业都是社会主义事业的建设者
④在公共汽车上甲不小心踩了乙，甲及时向乙说对不起，乙说没关系，乙的行为是宽容的表现
A．①② 　　　 B．①③④ C．①②④ D．③④
答案：Ａ
解析：①② 项是对平等的错误认识。
5、在现代生活中，免费公园、无人售票公交车、 ( http: / / www.21cnjy.com )街头阅报栏、公用电话亭、开放的健身设施、公用自行车等越来越多的公共设施既方便了人们的生活，也对公民的社会公德和文明素质提出了新要求。因此（　　）
A、尊重他人、尊重自然的核心是保护环境
B、提升公民社会公德水准关键在于完善社会规则
C、享受公共服务要遵守社会规则、承担社会责任
D、爱护公共环境和维护公共设是公民享有的基本权利
答案：C
解析：遵守社会规则、承担社会责任是尊重社会的表现。
6、平等是人类永恒的追求。下列对平等理解正确的是（　　）
A．平等就是“等贵贱，均贫富”
B.真正的平等不该有丝毫的不均衡
C．平等体现为人格和各项基本权利的平等
D. 社会不可能实现平等
答案：C
解析：人与人是平等的，每个人在人格和法律地位上都是平等的。
７一个富人、一个哲学家和一个农夫，他 ( http: / / www.21cnjy.com )们生活在同一个小城里。富人瞧不起哲学家，认为他只会卖弄所谓的“智慧”，而没有自己那样富有，当然他更瞧不起农夫。哲学家瞧不起富人，认为他满脑子除了金钱什么智慧都没有，农夫更不值得一提。而农夫从来就没有想过谁比谁更了不起，他只是埋头干活，养家糊口。突然有一天，小城被水淹没，他们三人都祈求上帝解救他们。上帝说：“我只能救你们当中的一人，谁能用一句话说服我，我就救谁。”富人说：“上帝，救救我吧，我可以把我所有的财产都给您。”上帝摇了摇头。哲学家说：“上帝，救救我吧，我可以把我的智慧给您。”上帝又摇摇头。农夫说：“上帝，救救我们吧，我们都是您的儿子啊！”结果，上帝救起了农夫。在农夫的恳求下，富人和哲学家也都获救了。对于这则故事，谈谈你的感想。?
答案：平等是人类社会一直追求的目标，也 ( http: / / www.21cnjy.com )是社会发展的永恒主题。在不同的时代、不同的社会制度下，人们对平等的理解也千差万别。对此，我们的理解有以下几点：?
第一，人与人的平等首先是人格与法律地位上 ( http: / / www.21cnjy.com )的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容忽视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。?
第二，人与人的平等不以富贵、贫贱以 ( http: / / www.21cnjy.com )及智愚来衡量。家境上的贫与富不能代表一个人的身份与地位，更不能成为不平等对待的理由；智力上的优与劣更多地取决于遗传和所能接受的教育与训练。?
第三，人与人的平等不以体貌特征来衡量。人的外貌上的特征、人的体力的强弱只是人与人差别的一种外部反映，不应该成为不平等对待的理由。?
第四，在学校生活中，学生的地位是平等的。每一个学生都有权利享有受教育权，有权利参与学校组织的一切活动。?
富人和哲学家待人不平等受到了惩罚，这 ( http: / / www.21cnjy.com )就使我们懂得：每个人在人格和法律上都是平等的，要以真诚、友善的方式对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助。
解析：对平等要全面正确认识。??
8. 某校七年级（3）班的同学最近在班内组织了一次调查实践活动，主题是“中学生中存在的歧视他人状况调查”。下表是调查结果：
看不起学习成绩差的同学的 认为农村来的同学土的 只喜欢与家庭条件好的同学交往的 只愿意与追求时尚的同学相处的 嘲笑有残疾的同学的
28人 24人 17人 8人 5人
（1）上述调查结果反映了什么问题？
（2）经过调查，同学们发现问题确实还比 ( http: / / www.21cnjy.com )较严重，他们决定向学校领导提出关于加强中学生平等待人教育的建议。你认为他们的建议应该主要包括哪些内容？
（3）同学们准备在班内开展一次“加强平等教育，营造和谐校园”的主题班会活动。
这次班会的主题可以是：
这次主题班会的活动形式可以是：
这次活动的意义是：
答案：（1）从调查结果看，大 ( http: / / www.21cnjy.com )部分同学是能够平等待人的，但也有一部分同学在日常生活中存在不能平等待人、不尊重人的现象，这说明了加强平等教育的必要性和紧迫性。?
（2）主要应该包括：对中学 ( http: / / www.21cnjy.com )生进行平等教育、养成尊重他人的好习惯的必要性和紧迫性；目前存在的主要问题；解决这些问题的合理建议（包括在中学生中掀起平等待人、尊重他人教育的高潮、打造和谐校园的教育活动，如主题班会、调查活动、小论文比赛、签名活动、制定并落实制度、专题教育活动等）；中学生应该平等待人。?
（3）这次班会的主题可以是：“尊重在我身边 ( http: / / www.21cnjy.com )”“平等待人小档案”“不歧视、讲平等”等。这次主题班会的活动形式可以是：演讲比赛、辩论会、礼仪表演等。?
这次活动的意义是：让同学们认识到加强中学生平 ( http: / / www.21cnjy.com )等教育的重要性，理解加强中学生平等教育的重要意义，提高自身平等待人、尊重他人的修养，从小事做起，争做文明礼貌好学生。
解析：（1）和大家进行讨论，对调查内容进行认 ( http: / / www.21cnjy.com )真分析，从中找出反映的问题。（2）根据存在的问题，向学校提出合理化的建议。?（3）与?同学们一起设计主题班会，采用灵活多变的形式，调动大家的积极性，既让同学们从中接受教育，又锻炼大家的能力。

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