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(共28张PPT)
第九篇
步入职场
第一课 着手职业规划
一、提前准备，把握机会
俗话说，凡事预则立，不预则废。近年来，社会对人才的要求越来越高，这的确对中职生的就业起了一定的制约作用，但是，主要还在于中职生本身，这是内因。中职生应从入校那一天起就能想到3年后的就业问题。
第一课 着手职业规划
二、运筹帷幄，胸有成竹
从中职生自身成才方面来说，职业生涯规划可以帮助其发掘自我潜能、增强个人实力，还可以增强职业发展的目的性与计划性，提高成功的机会。当今社会是一个变革的时代，充满着激烈的竞争。而不少毕业生不是首先做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱投，总希望撞到好运气、找到好工作，结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位不能“慧眼识英雄”，叹息自己“英雄无用武之地”。这部分毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作靠的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，是耽误时间，还不如多跑几家招聘单位。这是一种错误的观念。实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后，再把求职活动付诸实践，其效果会好得多，也更经济、更科学。
第一课 着手职业规划
三、规划生涯，完美人生
职业生涯规划不仅能帮助个体实现目标，更重要的是有助于个人真正了解自己，从而规划出合理的、可行的职业生涯发展方向，尤其是在市场竞争激烈和人才济济的现代社会，只有掌握个人的竞争优势，才能把握稍纵即逝的机会，发挥个人的潜能，实现预定的目标。为了使自己能有更好的发展，应该从入学的第一天起，就开始考虑自己的职业生涯规划问题。
第一课 着手职业规划
1.从专业选择开始，确立职业目标
这一阶段是一个人完成初中的基础学习，准备进入职业学校，选择某一特定专业，为今后做职业准备的阶段，又称为职业准备阶段。在选择的过程中，应弄清楚下列问题：
第一， 想干什么？未来希望干什么？
第二， 干什么？适合干什么？
第三， 社会需求什么？
第一课 着手职业规划
2.落实职业规划，适时修改
二年级的中职生需要解决的问题是落实规划，这是职业规划中最艰难的一步。在这个时候，就要停止梦想，开始切实的行动了，要避免实际行动中的两个陷阱：懒惰和错误。
第一课 着手职业规划
3.调整心理，合理定位
三年级面临着毕业，中职生们面临两种选择：是就业还是继续深造？其实，如果一毕业就想工作的话，就必须经常出去跑跑，了解人才市场，然后自信地参加应聘。对于自己觉得可以胜任的岗位，应把最出色的一面展现给用人单位。如果学校给介绍工作，那更应该在工作岗位上出色地表现，边实践边学习，争取被用人单位留下，即使未被留下，也拥有了一段工作经验，这同样是一种财富。对于继续深造的中职生，也有两种情况，一是继续深造本专业的，应选择好高一级的学府；二是重新选择职业目标的，应重新进行职业探索。
第一课 着手职业规划
4.就业后的再规划
毕业前夕，我们需要谨记的是，成功需要不断学习，拥有知识是万里长征的第一步，工作后还要继续进行职场人生规划，要考虑如何取得工作业绩，如何得到晋升，要有终身学习的理念。所以，应该尽可能多地参加各种培训， 以此提高自己的能力，每3～5年制定一次中长期目标，同时确立自己的职业生涯道路，包括一个一个的职业台阶，如会计专业的会计员—主管会计—财务经理—总会计师(财务总监)等，并根据变化作相应的调整。
第二课 寻找属于自己的奶酪
一、中职生如何调适自己的择业心态
择业是人生的一次重要选择， 选择职业就是选择未来。 中职生应正确认识自己，认识社会， 积极参与社会竞争， 正确对待求职挫折，走出各种心理误区， 保持良好的心态， 为求职择业打下牢固的基础。
第二课 寻找属于自己的奶酪
1 正视社会现实， 更新就业观念
中职生要树立职业无贵贱、行行可成才和为大众服务的意识。眼光不能只盯着国有大中型企业、行政事业单位， 更要看到乡镇企业、个体私营企业以及社区和农村有更广阔的就业空间。以社区为例， 社区内的一些技术岗位， 一般劳动者难以适应， 这给中职生留下了择业空间。社区服务种类繁多， 需求不一。据劳动和社会保障部在沈阳、青岛、长沙、成都四市1 600户居民社区服务需求抽样调查发现， 对清洁、家电维修、物业管理、房屋维修等服务项目的需求占40%左右， 而目前这方面员工数量远远没有满足居民的需要， 至少还有半数的空缺。这说明社区中的服务性工作岗位是中职生就业的巨大潜力所在。
第二课 寻找属于自己的奶酪
2 树立竞争意识， 增强自信心， 积极主动地参与市场竞争
随着就业制度的改革，要求学生必须走向社会， 走入市场， 参与竞争。同时，要强化自主意识， 对自己充满信心， 有朝气和锐气， 敢想、敢说、敢干， 在竞争的激流中奋力拼搏， 驶向成功的彼岸。
3.客观评价自己， 准确自我定位， 寻找最佳位置
“ 知己知彼， 百战不殆”， 这是中国古代著名的战略思想， 对于择业， 它同样是一条重要原则。中等职业学校的培养目标就是为社会输送具有一定专业技能的第一线的技术工人、第三产业的服务人员和各基层的劳动者。中职生要有面向基层、面向第一线的心理准备。
第二课 寻找属于自己的奶酪
4.练就过硬技能， 不断学习， 增强自身实力
中职生在努力学习和掌握本专业现有的知识与技术外， 还要利用课内外各种学习机会， 主动扩展自己的知识面， 为自己充电， 努力提高自身的综合素质， 以适应未来工作岗位和自身发展的需要， 这也是现代社会对提高从业人员的整体素质的要求。
第二课 寻找属于自己的奶酪
5.学习必要的择业技巧， 树立自我推销的公关意识
中职生因其年龄较小又无社会经验， 在求职过程中遇到的困难较多。这其中， 自我推销能力和必要的择业技巧的缺乏， 是影响其求职成功的原因之一。因此， 中职生需要树立自我推销的公关意识，掌握一定的求职择业技巧。例如，学习如何做好求职前的准备工作， 写好一份言简意赅、特点鲜明的自我推荐书; 训练自己得体的礼仪规范，在求职面试时给用人单位留下良好的第一印象; 学习求职应答技巧， 善于展现自己的优势和强项等， 从而成功地把自己推销出去。
第二课 寻找属于自己的奶酪
二、中职生如何选择工作
如何选择工作，首先就是怎样给自己在社会上定位的问题，这要从个人的素质、爱好、学识、能力以及社会对人才的需求等几个方面来决定。
第二课 寻找属于自己的奶酪
1.素质决定了你适合做什么
2.爱好决定了你愿意做什么
3.学识和能力决定了你可以做什么
4.社会及市场的需求决定了你能够做什么
5.严峻的就业形势决定了你应该怎样做
第三课 如何应聘
一、中职生的应聘技巧
中职生与用人单位首次见面，这种见面由于时间紧，用人单位和毕业生过于集中，所以，供需双方很难进行长时间、深层次的交谈。在这种应聘过程中，应注意掌握以下4个方面的技巧。
1.选择目标
应聘的时候，要先明确应聘什么职位；应聘什么性质的单位，是选择企业单位还是选择事业单位，是国有企业还是私营企业，是大型企业还是选适合自己发展的中小型企业。对于主攻目标，要多费些心思，好好展现自己的才能和魅力，表明想为公司效力的强烈愿望；对于次要目标，留下简历和简短介绍即可。
第三课 如何应聘
2.适当“包装”自己
在竞争激烈的就业市场中，尽管用人单位最看重的是一个人的真才实学，但适当的“包装”也有其特殊的功效。一个人的穿着、打扮，往往能反映其自身的修养和内涵，得体的衣着，还可以弥补身体上某些部位的不足，增强自信心。
第三课 如何应聘
3.充满自信
就业市场人才济济，有来自重点高校的毕业生，也有来自热门专业的高才生。在众多的求职者面前，一些中专生会有自卑感。但这种感觉是不可取的。首先，要清醒地认识到，目前这种状况已成定局，即使再自卑，也难以改变现状。缺乏自信，只能加剧失败。其次，在竞争激烈的人才市场上，敢于竞争才能掌握主动权，越是处于不利的地位，越应该在心理上摆脱阴影，掌握主动，以弥补客观原因造成的不足。
第三课 如何应聘
4.精神饱满
精神状态是可以相互感染的，一个人只有神采奕奕、精力充沛、富有活力和自信，才能较好地激发对方的交际热情，显示热切的求职愿望。用人单位一般都比较喜欢朝气蓬勃、充满活力的年轻人。因为这样的人才具有开拓和进取精神，能为企业或单位注入新鲜血液，带来生机。应聘者在应聘前一定要睡眠充足，以保持良好的精神状态。如果在应聘过程中显得委靡不振，将给人留下不好的印象。
第三课 如何应聘
二、中职生的面试技巧
面试是中职生在求职择业中面临的一道坎，如何将自己的聪明才智在面试主考官面前充分地展示出来，给主考官留下良好的第一印象，成了中职生在求职择业中必须思考和解决的一个问题。
1.搜集资料，充分准备
为了能给用人单位留下良好的第一印象，在面试前，中职生就应着手搜集用人单位及所应聘岗位的资料，做好充分准备。首先，可通过各种方式收集用人单位及所应聘岗位的资料，整理成书面资料并装订成册，熟记重要内容，如单位的规模、经营状况、未来发展的预测等，做到心中有数，知己知彼。其次，做好面试前的硬件准备。
第三课 如何应聘
2.模拟演练，迎接挑战
在为面试做好硬件和软件准备后，面试前可事先进行演练，以便熟练掌握面试的方法与技巧，寻求面试的最佳着陆点，增强信心，做好迎接挑战的准备。在演练的过程中，可请教师和学生担任主考官和观众，事先准备一些提问，按面试的程序开展演练。在演练结束后，请教师和其他学生点评，对做得不够好的地方加以改正，尽量展现聪明才智。另外，也可以到人才市场去看看，学习别人是如何成功面试的。在必要时，也可以加入其中，进行现场实践。在做好了面试前的准备工作后，学生才能带着信心去参加面试。
第三课 如何应聘
3.诚实谦虚，机智应答
在面试过程中， 应聘者始终要认真听主考官的提问，以谦虚的态度回答主考官的问题。例如，主考官问道：“从履历表中看出你每一年都是校级‘三好学生’，你是不是班上最好的学生？”应聘者答道：“主考官您好！ 成绩只能说明过去，未来的事业还需要奋斗，没有最好的，相信我会做得更好。谢谢。 ”从回答中，我们可以看出应聘者很谦虚，也很有礼貌，回答得比较巧妙，给主考官留下了诚实谦虚的好印象，而不是吹嘘自己。另外，应聘者在回答提问时，语言要简洁准确，不能口若悬河。要知道，面试时间有限，应聘者应在有限的时间里尽量将自己的才华展示在主考官面前，让主考官欣赏并接纳自己。
第三课 如何应聘
4.巧妙回避，直面现实
在面试中，有时主考官也会有意识地出些难题，以进一步考察应聘者的素质。对此，应聘者不必慌张，可采取灵活机智的策略，沉着应答。例如，主考官为了了解应聘者的爱好，就问应聘者：“请问你会跳舞吗？”恰好该应聘者不会跳舞，但应聘者面带微笑地对主考官说：“主考官您好！ 跳舞是一项有益身心健康的娱乐活动，只要抽得出时间，多学着去跳跳，再加上一点点想象力，自然会跳好。谢谢。 ”应聘者这一巧妙的回答，很自然地把这个提问应付过去了。当然，有些问题是不能回避的，那就不妨直面现实，给人诚实的印象，缺点有时也会变成优点。有时诚实比能力更重要。
第三课 如何应聘
5.调整心态，沉着冷静
在面试过程中，应聘者的心态会随着面试的进程有不同的变化。无论心态如何，最需要记住的是，要及时调整心态，一定要沉着冷静，不能失态。当面试顺利进行时，应聘者的心情会随面试进程有所放松。此时，应聘者一定要谦虚谨慎、戒骄戒躁，表现出自身修养，谦虚也是一种素质。当面试遇到困难时，最好的办法是不要将它表现在脸上，给自己鼓励或暗示，相信自己，相信自己的能力，将自己在校所学的知识和技能充分发挥出来，尽量展现自己的优势，将自己的劣势巧妙地隐藏起来。在面试中，若是失败了，那只能说明是这次的失败，并不意味着下一次的失败。失败也是一种锻炼，从失败中敢于站起来也是一种难得的素质，或许主考官就需要具备这样素质的人才。要相信积极的心态是战胜一切困难的法宝。
第三课 如何应聘
6.礼貌收场，等待佳音
在面试的最后，主考官一般会问应聘者：“请问你还有什么问题吗 ”以此来进一步考察应聘者的处事态度。有的应聘者自觉面试顺利，难免欣喜，甚至得意忘形，结果夸夸其谈；有些应聘者因面试不理想而灰心丧气，甚至产生了放弃的念头，结果沉默不语。而这时，正好是主考官考察应聘者的承受能力的时候。因此，应聘者最好能简洁地谈谈自己对未来工作的一些设想，让主考官进一步了解自己。在离开考场时，应聘者应自然起身，向主考官鞠躬或点头致谢，也可与主考官握手道别，感谢主考官。
第三课 如何应聘
三、用人单位不喜欢的8类人
以下8类人在求职过程中, 很难找到理想的工作,希望你不要成为其中之一。假如你有如下所说的特征之一, 也希望你能够及时改正, 为今后职场发展打好基础。
第三课 如何应聘
1.情商低下的人
2.心理脆弱的人
3.知识陈旧的人
4.技能单一的人
5.反应迟钝的人
6.单独打斗的人
7.目光短浅的人
8.不善学习的人
谢谢观看！

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