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(共16张PPT)
第六篇
网络与青少年
第一课 互联网对青少年的影响
一、网络对于青少年认知的影响
1.积极影响
首先，网络扩大了青少年的信息来源渠道，开阔了视野，扩大了信息量；其次，它为青少年提高素质提供了新的发展机遇，一个人如果不会利用计算机网络拓展自己的生存能力，那至少不会成为一个现代人。
2.消极影响
首先，长时间接触网络会降低青少年的感知能力。其次，过多的网络信息会导致青少年思维能力的下降和钝化。
第一课 互联网对青少年的影响
二、网络对青少年情感的影响
1.积极影响
互联网极大地拓展了青少年情感交流的空间。在网络中，他们可以有极大的自由按照自己的情感和意愿去表露自己，做自0己喜欢的事情，说自己想说的话，和自己情趣相投的网友交往，随心所欲、无拘无束地“放纵”自己的情感，在现实世界里不能够、不敢表达的情感，在网络的虚拟世界里却可以轻而易举地实现。
第一课 互联网对青少年的影响
二、网络对青少年情感的影响
2.消极影响
尽管在网络中通过文字和符号也可以进行情感的互动交流，然而同现实的面对面的交流与表达还是有区别的，网络中无法体验与感受当面交流的情感色彩，无法发展现实交往能力。另外，许多网络游戏充满血腥和暴力，过多地沉浸在这样的游戏中，必然引起青少年情感的匮乏和对生命的冷漠，并导致他们在现实中也不愿意表露自己的情感，不愿意接受他人情感的表达，远离丰富多彩的现实生活，变得情感、异化和迷失。
第一课 互联网对青少年的影响
三、网络对青少年人格的影响
1.积极影响
自我意识是人格的核心内容，在崇尚和追求个性化的时代，网络提供了可以让人们充分表达自我、尽情彰显个性的平台，个人博客、QQ空间、论坛等，能够强化青少年的自我意识，在一定程度上表现出青少年的独立性、自主性和支配性。
第一课 互联网对青少年的影响
三、网络对青少年人格的影响
2.消极影响
网络的无中心化的特质能够增强青少年的平等意识和民主观念，但也可以导致自我意识的膨胀和集体意识的淡薄；网络的虚拟性、匿名性特点可能让青少年在行为模式上表现出极大的放纵和随心所欲；网络游戏中角色的扮演，容易导致青少年人格的分裂和异化；网络色情也会导致青少年心理的变态和行为的偏离。
第一课 互联网对青少年的影响
四、网络对青少年人际关系的影响
1.积极影响
网络大大拓展了人们的交往空间。人们可以通过网络“周游世界”，与远方朋友沟通，结交网友等。有利于不良情绪的宣泄，还很有可能得到网络交往对象的热情帮助，从而舒缓心理压力，解除心理困惑，维护心理健康。
第一课 互联网对青少年的影响
四、网络对青少年人际关系的影响
2.消极影响
首先，对青少年人生观、价值观、道德观会产生一些不良影响。在网络空间里，各种各样的人都可能有，某些心怀莫测之徒发表、散布、传播反动、色情的言论和腐朽没落的思想意识等，可能导致青少年人生观、价值观、道德观的扭曲、变形。
第一课 互联网对青少年的影响
四、网络对青少年人际关系的影响
其次，网络人际交往容易导致青少年人际交往的简单化和片面化。网络交往的安全、快捷容易使人获得交往的成就感和满足感，而现实生活中的人际交往是一种综合的心理和行为过程，其运行机制较网络交往要复杂得多，而且不容易获得成就感和满足感，但它是作为一个有着健全社会性的人所不可缺少的社会互动。在现实人际交往中遇到挫折，如果仅仅通过依赖网络的虚拟人际交往来寻找安慰和满足，可能会更消极地对待现实的人际环境，形成恶性循环，而且可能出现在线时精神亢奋，离线时精神倦怠，对身边的人和事漠不关心、冷漠无情，陷入孤立疏懒、空洞贫乏的人生状态和空虚苍白的心理状态。
第二课 网络成瘾
一、网络成瘾及其表现
网络成瘾主要是指因过度使用互联网而引起的明显的社会、心理损伤的一种现象。网络成瘾者与赌博成瘾者非常相似，均为无成瘾物质作用下的行为冲动失控，导致上网者学业失败、工作消极等，并会导致一系列的心理、生理症状。
第二课 网络成瘾
（一）生理方面
研究显示，视力下降、肩背肌肉劳损以及免疫功能变弱只是网络成瘾者最初的躯体表现。随着
上网时间的延长，会使大脑中的化学物质多巴胺水平升高，这种化学物质令上网者呈现短时间的高度兴奋，沉溺于网络的虚拟世界不能自拔，但之后的颓废感和沮丧却较前更为严重。
第二课 网络成瘾
（二）心理方面
网络成瘾对青少年心理健康的危害更是无比严重，网络上的虚拟人际交往，以及充满色情、血腥暴力的网络游戏，严重损害着青少年不甚成熟的心智。从某种程度上讲，网络成瘾等同于毒品成瘾。
第二课 网络成瘾
1.引发个体心理的孤独感和压抑感，导致自我封闭，形成交际心理障碍
2.引发责任危机和信任危机
3.引发青少年人格障碍
4.引发情感危机，陷入网恋误区
5.引发安全焦虑和电子犯罪
第二课 网络成瘾
二、带着健康的心理上网
人类既是网络的创造者，成为网络的受益者；也有可能成为网络的寄生虫或受害者；更有可能成为网络的害人者。
在网络时代拥有自制力、学会科学分配时间，可能比学习知识更重要。在网络时代，只要打开上网的计算机，到处都可以找到知识，人们根本无需为知识的贫乏而犯愁，但要把网络上纷繁复杂的无穷的知识与美丽的陷阱分开，需要的是分辨力、判断力、控制力、免疫力。带着健康的心理上网，才是网络时代最为要紧的事。
第二课 网络成瘾
二、带着健康的心理上网
1.科学合理地利用时间
2.辩证地看待网络，增强网络是非的辨别能力
3.提高自我意识能力，尤其是自我控制能力
4.自觉地积极参加各项有益的校内活动和校外社会实践活动
5.自觉遵守网络规范和道德，做文明的网民
谢谢观看！

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