资源简介

北师大版心理健康五年级上册《了解真实的自己》教案
一、教材分析：
《了解真实的自己》是北师大版心理健康五年级上册的第一课。本课主要通过让学生了解自己的特点和优势，培养学生的自信心和正确的自我认知，促进学生的健康成长。
二、教学目标：
知识目标：了解自己的个性特点和优势，明确自己的兴趣爱好。
能力目标：培养学生的自信心和正确的自我认知，提高学生的自我表达能力。
情感目标：培养学生积极向上的心态，增强学生的自尊心和自我接纳能力。
三、教学重点和难点：
教学重点：了解自己的个性特点和优势，培养学生的自信心。
教学难点：培养学生的正确自我认知，提高学生的自我表达能力。
四、学情分析：
学生是五年级的学生，正处于身心发展的关键阶段。他们对自己的认知能力逐渐提高，但对自我认知和自我表达还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要通过多种形式的活动和互动，激发学生的兴趣和积极性。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
教师：同学们，今天我们要学习的是北师大版心理健康五年级上册的第一课《了解真实的自己》。在这个课程中，我们将会一起探索自己的特点和优势，培养自信心，并学会正确地认识自己。现在，请你们想一想，你们觉得自己有哪些特点和优势呢？（学生举手回答）
第二环节：呈现新课
教师：好，现在我要给你们展示一些有趣的人物形象，请你们观察并描述他们的特点和优势。首先是这位科学家，他穿着白大褂，手里拿着试管，他们通常喜欢进行实验和研究，有很强的逻辑思维能力。接下来是这位音乐家，他手里拿着一把小提琴，他们擅长演奏乐器，能够用音乐表达自己的情感。再看看这位运动员，他穿着运动服，正在跑步，他们通常身体强壮，具备良好的协调和运动能力。这些人都有自己独特的特点和优势，你们觉得自己有哪些与他们相似的特点呢？
第三环节：学习新知
教师：现在，我们一起来学习课文《了解真实的自己》。请大家跟着我一起读课文，然后我会给你们讲解。小明是一个学生，他通过观察和思考，发现自己有很多优势。他喜欢画画，而且画得很好，这是他的一个优势。他还喜欢与同学们交流，他发现自己很擅长沟通，这也是他的一个优势。小明通过了解自己的优势，变得更加自信和乐观。那么，小明是如何发现和培养自己的优势的呢？请你们读读课文，看看有没有相关的内容。
学生：（读课文）
教师：很好，小明通过观察和尝试，发现自己的优势，并通过不断的练习和学习，不断地培养和发展自己的优势。这样做对他的成长非常有帮助。那么，你们觉得自己有什么优势呢？你们是如何发现和培养自己的优势的呢？
第四环节：小组活动
教师：现在，我将你们分成小组，每个小组选择一个代表，围绕自己的特点和优势进行讨论和展示。你们可以通过口头表达、图片展示等方式进行展示。请你们开始吧！
（学生分组进行讨论和展示）
教师：时间到了，请各个小组的代表来分享你们的讨论结果和展示。
（学生代表进行分享）
第五环节：个人总结
教师：现在，请你们回到座位上，每个人都写下自己的特点和优势，并用简短的语言进行总结。你们可以用以下提示词帮助你们进行总结：自信、乐观、勤奋、善于沟通、擅长绘画、喜欢运动等。
（学生进行个人总结）
第六环节：展示与分享
教师：谁愿意向全班展示自己的总结呢？请你们上来分享一下你们的总结，并说说你们的感受和经验。
（学生自愿上来展示和分享）
教师：同学们，你们觉得这些总结和分享有什么共同之处呢？有哪些地方你们觉得可以改进的呢？
（学生进行评价和提问）
六、板书设计
了解真实的自己
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生们通过观察和思考，发现了自己的特点和优势，并通过小组活动和个人总结，进行了自我表达和总结。学生们在展示和分享环节中，积极参与，互相交流和学习。但是，部分学生在个人总结和展示环节还存在一定的困难，需要在后续的教学中进一步加强。同时，教师在教学过程中需要更加关注学生的情感体验，及时给予肯定和鼓励，促进学生的积极情绪和心理健康的发展。

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