资源简介

(共22张PPT)
二年级期末家长会
日期：7月6日
01
班级情况介绍
02
期末考试总结
03
暑假数学学习建议
04
暑假家长做法建议
Part 01
班级情况介绍
班级情况的介绍
本学期教学情况
这学期我特别注重抓好五个方面工作，概括为“五个注重”
1、注意加强教育引导，帮助学生树立积极向上的心态。
2、注重及早解决问题，抓好学生日常行为规范。
3、注重科目的学习，督促学生抓紧时间复习。
4、注重强化典型提升，抓好“培优扶差”的教育培养。
5、注重全面培养学生的综合能力。
期末综合素养评价
状元及第
谢锦鸿、周茵晴、谢晴天、严谨懿、黄心瑶、黄梓婷、范佩琳、刘启磊、肖辉霖、林昱航、范梓锋、郑力维、万逸凡、陈峻熙、范景锋、周灏、张名琛、黄安达、吴恩俊、杨皓钦、詹壹善
期末综合素养评价
名列前茅
范芷伶、林聪、杨子逸、王妤昕、王淇涵、曾子宸、潘立恒、冯国鑫
期末综合素养评价
评价优秀
罗菁、唐熙语、洪诗程、刘淮茁、张艾米、肖晓阳、欧家浚、叶锦源、陈梓宇、陈梓锋、骆仲轩、范家荣、郭静洁、邱宝文
期末综合素养评价
状元及第
杨梓彤、董益恺、胡斯瀚、郑梓涵、符民旺、宋开名、赖雅文、谢沛颖、谢俊熠、范斐婷、陈世恒、周绮岚、汤熙琳、郑心蕾、林子恒、徐敬峰、卢艺鑫、肖顺邺
期末综合素养评价
名列前茅
梁名峰、李思悦、范子康、范小晴、徐梓曼、李旭林、伍荣轩、林国晖、曹柏霖、陈梓童、陈语艺、范子亿、刘熠、杨博宇、纪瑀、范烨晨、张捷帅、赖业雯
期末综合素养评价
评价优秀
钟艺、李俊涛、赖志炜
总结二年级学科特点
1、学习方面: 二年级的数学学习相对于一年级来说计算方面难度加大，应用题需要自己读题理解，这方面对学生意志力的要求更高。
2、思维方面:二年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段,他们大都活泼好动，自制力不强，思维不够严密。
应对的措施
1、运算能力
要求：1分钟20道的计算题，乘法口诀可以脱口而出。
如何：算理已经讲过，重在训练。
训练：找到薄弱点，针对练习，可以利用扑克牌等游戏练习， 也可以随时随地的练习
数学思维
要求：数感，加减乘除的含义会提出问题并解决问题
如何：正确的思考，精确表达
练习：孩子自己动脑筋，说今天的学习内容，孩子来出题，注意生活中的数学
三年级学科特点及要求
三年级是个分水岭，已经是大多数家长的共识了。那为什么数学在进入3年级后，孩子们会有这么大的水土不服呢？
一是：应用题综合性和难度上去了。大白话就是弯弯绕绕多了，孩子如果一二年级没有思维训练和应用题的专项训练，思维线较短，很多题目就会开始hold不住了。
二是：运算难度的加大。多位数的加减法和两位数的乘法已经开始大规模应用。1、2年级计算能力差的孩子这时候尤其痛苦。 而计算能力差反过来又会影响应用题的得分，所以一二年级计算基础不扎实，三年级考试失分严重。
三年级作为一个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。在数学上面，我们常常看到，小学三、四年级的时候，有一批学生数学成绩突然掉了下来；再往后，到了初二、初三时，常常又有一批学生的数学成绩落后了；再往后，到了高中时，仍然有人不断掉队。
三年级孩子发生了哪些变化呢？
1、“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
2、“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。
3、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。
4、“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。
这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，我们的家长需要做孩子的有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，了解孩子真正的想法。
暑假需要家长的配合的
1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。(态度、习惯)
2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。(态度、习惯)
3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。(态度、习惯)
4、算式的得数是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。(关注细节)
需要家长配合的是
5、应用题引导孩子--用自己的语言说题意--解题思路-怎样列式(先求什么，再求什么)--为什么这样列式 (为什么用乘除)(学习方法)
6、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。(习惯)

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