资源简介

我爱家乡山和水 教学设计
教学目标
1、用简单的语言，描述自己家乡所在地方，概括自己家乡所在地的特点。 2、通过听、说、画、唱等不同形式的实践活动，走进自然，走进家乡，发现家乡的美，讲讲家乡的故事，夸一夸自己的家乡。
教学重难点
以家乡为轴心，展示了不同地域（城市、乡村）的自然景观，让学生感受家乡的山美、水美、物美的同时，进一步了解家乡的人文景观，了解家乡的故事、民俗传说，会唱家乡歌曲；体会身为家乡的一员是多么的自豪，培养热爱家乡的情感。学生通过观察、调查、搜查资料等方式了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，自然激发学生热爱家乡的情感。
教学过程
谈话导入 师：亲爱的同学们，大家好！我是孙老师，今天我们一起学习统编版道德与法治二年级上册《我爱家乡山和水》，我们一起来发现家乡的美。 师：现在老师要考一考大家的眼力，请你仔细观察，猜猜老师的家乡在哪里？是的，通过国宝大熊猫和成都大熊猫繁育研究基地，大家能猜出来老师的家乡在四川省成都市，真厉害！ 师：我的家乡在成都，这是我从小生活的地方成都浣花溪，杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自于此。成都是我家乡所在的地方，是我生活的地方，这里是我的家乡。 我的家乡在哪里 师：同学们，你的家乡在哪里？ 生回答。 三、介绍自己的家乡 老师：通过同学们的发言，老师发现了同学们都很热爱自己的家乡，同学们也请你用简单的语言介绍一下自己的家乡，让更多的同学了解你的家乡。 生1:我的家乡张家界，美丽得像一幅画，风景秀丽。张家界最奇的便是天门山了，因为那有一个自然形成的超大溶洞，犹如打开了天界的大门，所以被命名为“天门山”。 生2:我的家乡在广西桂林，那是一个山清水秀空气清新的地方，有波光粼粼的漓江，有雄伟的象鼻山，有风景秀丽的七星公园……那里简直就是个不容置疑的人间仙境。 发现家乡的美 老师：我们都有自己的家乡，只要我们闭上眼睛，家乡的山山水水，一草一木都是家乡的风景，可以是标志性建筑，名胜古迹，特色美食等，那我们心中家乡最美的地方是什么呢？ 老师：我发现我的家乡成都，最美的地方就是特色美食。成都不仅是世界旅游名城。还是美食之都，来到成都,闻到的第一个味道一定是火锅味,这座名副其实的火锅之乡。各种美食也是应有尽有，真是一座来了就不想走的城市。 师：有的同学也用画笔描绘了自己家乡的美，让我们一起去看一看吧。 生3出示自己画的家乡图画。 生3:我的家乡在浙江的景宁，家门前有座不知名的小桥，它是我的知心朋友。每当我伤心时，扶着它那结实的石扶手，望着那默默地承受着过往行人的桥墩，我学会了坚强；当我高兴时，它也会和我一起享受开心，享受那快乐的蜜糖。 生4出示自己画的家乡图画。 生4:我的家乡在广东清远的小镇上，小镇的房屋特别古老。屋顶上的青瓦片鳞次栉比，墙上的花纹刻着岁月的痕迹，充满了岭南水乡小镇古老文化的韵味。 老师总结过渡：两位同学们不仅抓住了家乡美中特色建筑小桥和青瓦片，而且展现了自己与家乡发生的动人故事，这些美好的家乡故事就在我们的生活中，需要你去发现和欣赏。下面请同学们一起去听听展现我家乡故事的歌曲《成都》。 生欣赏歌曲《成都》。 五、夸一夸我的家乡 老师：家乡对于每个人来说都是最美的地方，家乡的美不仅仅是一山一水，一诗一画，一人一故事，我们的情感里也记载着我们对家乡的热爱。听听这位同学夸一夸我们自己的家乡。 生欣赏学生快板作品《夸家乡》。 老师总结：一方水土一方情，家乡是生在心里的根，家乡是养育我们成长的地方。你发现家乡的美是什么？你搜集的家乡的美的方法有哪些？那么你最喜欢唱的家乡歌曲又是什么呢？家乡生动的生活画面就展现于熟悉的一条路上，一棵树下，一块草坪间。。。。。。我们爱家乡的山水，我们歌唱家乡，我们讲述家乡的美。今天的课就上到这里。

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