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弘扬优秀家风 第一课时 探寻优秀家风
教学目标：
⒈了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
⒉懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。
⒊知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。
教学重点：
了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着的中华传统美德，学会践行和传承优秀家风。
教学难点：
理解优秀家风对个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义；结合自家的实际情况，树立和完善家风，学会从自身做起、从小事做起，传承优秀家风。
教学过程：
课前播放刘子琪演唱歌曲《家风》
一、谈话导入
⒈同学们，课前听到的这首歌，大家知道歌唱的是什么吗？（家风）
⒉这节课，我们走进第3课弘扬优秀家风一起去探寻优秀家风。
⒊揭示课题，齐读课题。
二、了解家风
活动一：聊家风
⒈什么叫家风？谁来说一说？（指名回答）
⒉播放《钟南山爷爷说家风》视频，边看边听钟南山爷爷家的家风是什么。
引导交流，结合学生回答逐一出示：
⒊小结。
一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。
它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。
⒋生齐读小结内容。
[设计意图：把国士无双、全民偶像的钟南山家风做为教学素材，激发学生的好奇心。]
三、探寻家风
活动二：寻家风之一家风故事
⒈出示家风故事《孟母三迁》《岳母刺字》图片
⒉引导学生简单说说故事内容。
⒊小结。
注重家风建设是我国历史上众多仁人志士的立家之本，除了孟母三迁、岳母刺字家风故事穿越历史至今不朽。我国古代有丰富的家训家规，公开出版的家训就有一百二十多种，包括朱子家训、颜氏家训、曾国藩家书、傅雷家书、梁启超家书，都是中华优秀传统文化的重要组成部分。
⒋出示朱子家训、颜氏家训、曾国藩家书、傅雷家书、梁启超家书图片。
活动二：寻家风之二朱子家训
⒈出示《朱子家训》图，说说你对朱子家训的了解。
⑴指名交流。
⑵简单介绍《朱子家训》。
《朱子家训》又名《朱子治家格言》，全文524字，文字通俗易懂，将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来。
⒉师重点讲述以下两个句子。
⑴出示句子1：
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
①说说句子的意思。
每天早晨黎明就要起床地，先用水来洒湿庭堂内外的面然后扫地，使庭堂内外整洁；到了黄昏便要休息并亲自查看一下要关锁的门户。
②你平常是怎么做的？
⑵出示句子2：
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘。
①说说你对句子的理解。
对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。
②珍惜粮食你是怎么做的？
③齐背古诗《悯农》。
⒊《朱子家训》中给你印象最深刻的又是哪一句？和同桌交流分享你的感悟。
⒋总结升华，齐读有名家训。
父母伯叔孝敬欢愉，妯娌弟兄和睦友爱。
——《钱氏家训》
勤以修身，俭以养德;能勤能俭，永不贫贱。
——《曾国藩家训》
积善之家，必有余庆;积不善之家，必有余殃。
——《了凡家训》
活动二：寻家风之三戒子书
⒈出示《诫子书》图片，说说你对诫子书的了解。
⒉师讲解。
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。
⒊播放《诫子书》朗诵录音，学生欣赏。
⒋生齐读。
《诫子书》主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个‘躁”字，对比鲜明。成为后世历代学子修身立志的名篇。
⒌你还在哪见过《诫子书》？它对我们小学生有帮助吗？
⒍“静以修身，俭以养德”所蕴含的精神给我们带来了什么启示呢？
⒎小结。
一要“静”：即不为私欲杂念所动，不急不躁，用心专一；
二要“俭”：即生活俭朴，不追求物质享受；
三要“明志”：即定好人生坐标，立志为国为民效力。
活动二：寻家风之四红色家书
⒈出示三封红色家书（教材P17-18），四人小组交流，从这三封家书中你体会到哪些优秀的家风？
⒉交流汇报。
⒊齐诵家书精华部分，感受先辈们为国家、为民族不计个人得失、献身革命的家国情怀。
“即此爱汝一念，使吾勇于就死也!”“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”
——林觉民
“决非一衣一食之自为计，而在四万万同胞之均有衣食也。亦非自安自乐以自足，而在四万万同胞之均能享安乐也!”
——聂荣臻
战斗是比不得唱戏，不是开玩笑，是有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人”“就是我牺牲了也是光荣的，是为革命而牺牲，是有价值。”
——查茂德
⒋播放视频《家书博物馆揭牌仪式》
⒌总结升华。
家书是维系情感、传递思念、传承家风的载体。小小家书也承载着无穷的精神力量。不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。
四、赞颂家风
活动三：颂家风——优秀家风
⒈认真阅读第18、19页的阅读角，想一想优秀家风和传统美德有怎样的关系呢？
⒉交流。
⒊小结。
用行动传承“家和万事兴”的优秀家风。用爱诠释“百善孝为先”的传统美德。
活动四：晒家风——我们的家风
⒈出示表格，交流：传统美德和家风有什么关系？家风有什么作用？
⒉交流。
⒊从访谈中,我发现优秀家风中蕴含的中华民族传统美德有哪些？
⒋小结。
“天下之本在家。”优秀家风中蕴含着中华民族传统美德，已经铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。
五、总结升华
⒈这节课的学习你收获了什么？
⒉小结。
家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。
⒊播放《习总书记说家风》视频。
六、课堂练习
⒈出示填空练习，指名回答，齐读内容。
一、我会填
1.家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。
2. 家庭是我们梦想起航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。
3.我国古代有极为丰富的家训家规,其中很多被广为传播,对后人的思想和生活产生了广泛的影响。
⒉出示选择题。指名回答。
二、我会选
1.家风主要表现为家族代代恪守的家训家规,下列不属于家风的教体是(B) 。
A.一句话 B.一栋别墅 C.一个故事 D.一段记忆
2.优秀家风中蕴含的中华美德不包括( ) 。
A.尊老爱幼 B.勤俭持家 C.铺张浪费 D.邻里团结
3.传承和弘扬优秀家风,要从小事做起,从自身做起。(C)都可以成为优秀家风的传播者。
A.国家 B.社会 C.每个人 D.学校
4.我们通过家风,向社会(A) ，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
A传递正能量
B.强调家的功能
C.体现家庭的主导作用
D.证明个人在家中的作用
七、板书设计
弘扬优秀家风
涵养德行
探寻优秀家风 修身立志 国泰民安
家国情怀
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