资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第12课 《制作燕尾榫》教学设计
课题 制作燕尾榫 单元 二单元 学科 劳动 年级 六年级
学习目标 劳动观念：通过制作燕尾榫的过程,培养克服困难的劳动观念。
2.劳动能力：了解制作燕尾榫的方法 ，学会独立制作燕尾榫 ，提高动手实践的能力。
3.劳动习惯与品质： 培养感受制作的乐趣，提高实践技能和创新思维的习惯和品质。4.劳动精神： 培养善于发现、积极探索、遇到问题积极解决的精神。
重点 通过制作燕尾榫的过程,培养克服困难的劳动观念。
难点 了解制作燕尾榫的方法 ，学会独立制作燕尾榫 ，提高动手实践的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.欣赏图片：在图片中，我们欣赏了榫卯结构，它们相互咬合，环环相扣，力承千斤，却又严丝合缝；一堆堆本没有灵魂的木头，就这样，在不用一钉一铁的情况下，神奇地组就了尊贵华丽的家具和磅礴、宏伟的建筑。榫卯结构是中国古人智慧的结晶，应用非常广泛。榫卯结构不仅在整体上能承受巨大的压力，而且环保实用，体现了中国传统技艺的精湛。 这节课我们一起来学习制作榫卯结构中的燕尾榫。2.动手制作前，和同学们进行头脑风暴，想一想，大家需要做些什么呢？学生1：燕尾榫比较简单，我们来做一个吧！学生2：我负责查找资料，看看做一个燕尾棋需要哪些步骤。学生3：好，我负责去找工具和材料。 出示课题。 图片引发思考，引入主题。 通过欣赏图片的活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。
讲授新课 一、工具与材科1.看图片，了解制作燕尾榫所需的工具与材料。 制作燕尾榫所需的工具与材料：木板、手工凿（多规格)、手锯、角尺、划线刀、铅笔等。二、活动与过程1.阅读知识窗，了解燕尾榫结构。燕尾榫常用于平板木材的直角连接。燕尾榫的截面为梯形，梯形的榫可以使工件的角部很好地接合，避免在受力时脱开。燕尾榫根部窄，端部宽，呈大头状。燕尾榫由榫头和榫槽构成、榫头即榫卯结构的突出部分、榫槽是榫卯结构的凹陷部分。 樵头梅卵结构各部位的名称1.榫眼 2.榫槽 3. 榫端 4.榫颊 5.榫肩2.看图片，学习制作燕尾榫的过程。（1）燕尾榫榫头设计画线。照样子，在木板的端部画出标示榫端的线。在木板侧面画榫端到榫肩的线，即梯形的腰，显示榫头的高。木板的宽就是榫头的宽。废料处标注“×”。 （2）将木板的端部竖直向上，并加以固定。先从榫端画线处开始锯，然后沿榫端到榫肩的线斜着向下锯，直至锯到榫肩处。最后用手工凿慢慢剔除废料。（3） 榫头制作好后，按照榫头的大小画出榫槽的线。把榫头垂直对齐榫槽木板的端部，依照榫头的形状，用笔在榫槽木板端部画出榫头轮廓线，再把这些线引至木板的两个侧面。废料部分标注“×”。（4）制作燕尾榫榫槽。将榫槽木板竖立，并加以固定。参照榫头的制作方法，按照画出的线斜着向下锯最后用凿子慢慢铲除废料。 （5）测试组装燕尾榫。先用手尽可能压合榫卯，若燕尾榫过紧，用凿子铲削之后再试拼，然后用铁锤将尾榫敲到位。2.观看视频，学习制作燕尾榫的过程。三、评价与收获1.说一说在制作燕尾榫的过程中，你们小组遇到了哪些困难？你们的解决办法是什么？有哪些感受？和其他小组的同学交流一下吧！活动记录卡活动时间11.10活动地点校园木工室活动主题 燕尾榫的魅力 遇到的困难榫端不能进入榫槽。解决办法由于榫端和榫槽尺寸不相符，所以打磨榫端，清理榫槽，这样就相合了。劳动感受制作燕尾榫的过程中，我深深感受到榫卯连接简单、稳定、美观，在木工和建筑中举足轻重的作用，我要好好学习榫卯技术，将来制作更加精美家具和建筑！2.评一评小组之间进行作品评比,看看哪些小组做得好。 你们小组制作的燕尾棒，你认为还有哪些地方需要改进？在制作过程中，你获得了什么劳动感悟？需要改进之处：制作榫槽与榫端时，划线一定要精准，制作要稳、准，这样才能榫槽与榫端，才能连接自然、平整、美观！我的劳动感悟：学生1：制作燕尾榫的过程中，我感受到古代劳动人民的聪明、智慧，我为生长在这样国度而自豪！ 学生2：制作燕尾榫的过程中，我为工匠师傅的精益求精，坚韧不拔的精神所感动！ 四、 激励与延伸1.匠心营造斗拱之美2010 年上海世博会中国国家馆，将榫卯作为一种文化符号提炼出来并外化于建筑中，同时运用中国传统的雕花工艺，对突出的横梁进行雕刻装饰，实现了榫卯与其工艺的结合。中国国家馆融合中国古代营造法则和现代设计理念，采用中国传统建筑斗拱“榫卯穿插，层层出挑”的构造方式，诠释了“天人合一，和谐共生”的哲学思想，展现了艺术之美、力度之美。世界上有三大建筑体系，只有中国古代建筑极其智慧地采用了斗拱结构。斗拱既是承重构件、又是艺术构件，它的应用使建筑物形成“如鸟斯革，如学斯飞”的态势。在中国古代建筑中，斗拱最多可以挑出屋檐4米，而现代建筑采用钢结构和混凝土，可以发挥更大优势，在建造过程中，中国国家馆对传统元素进行了创新性诠释，大胆革新，将传统的曲线拉直，层层出挑，斗拱最短处就伸出了 45 米，最斜处伸长为49 米，使主体造型显示出现代工程技术的力度美和结构美。这些简约化的装饰线条自然地完成了传统建筑的当代表达。燕尾榫的由来。相传，鲁班师傅接受了一项关于建立一所风水亭的任务。当时想：“现今已经建造了这么多亭子，我应该建一座别有风格的！”三个时辰过去了，还没有想出更好的建筑方式，却已至晌午了，鲁班的妻子就特地为他做了一条整鱼，用筷子的一头扎进鱼嘴另一头托鱼尾将这条鱼放在盘子里。 鲁班看见后，眼前一亮，大声叫道：“有了，太妙了！”于是，鲁班就把小亭子的柱子设计成有两条鱼相对，由一根柱子分别由鱼口相接，鱼鱼相望，连连有余。初步方案定下来了，但是怎样连接才更有力呢？当他进入了沉思时，突然耳边传来了小燕子声嘶力竭的惨叫声，打断了鲁班的思绪。 抬头看见一只可爱但已受伤的小燕子挂在了两根晾鳔的绳子上，鲁班非常心痛，轻轻地把小燕子取下来。他发现小燕子的后尾呈八字形的卡在了两绳之间。他立刻召唤夫人给小燕子包扎好伤口，放在棉花上，每天照料，直至伤愈回归大自然。在这段时间里，鲁班从中又受到启发，由此就萌发了用燕尾方式连结两条鱼头部的想法，使之更有竖劲和抗衡力，而这一结构方式被他命名为“燕尾结构”。3.榫卯结构的意义。中国古典家具的榫卯设计不同于其他中国传统手工艺品，如玉雕、牙雕、鼻烟内画壶等，完全是技巧的纯熟，为了装饰而装饰，取悦于人们的视觉快感。而家具中的设计必须在满足人们的视觉美感后，还要求科学合理性，使其长久的耐用。这就要求每个木料榫头卯眼，必须根据家具的造型组合，从力学上每个木料所受到的承受力，在古代木工师傅的多年目测经验中，能准确地判断出来。 看图片、阅读、了解制作燕尾榫所需的物品。 阅读知识窗学生根据操作步骤进行实践。 观看视频。评价与收获，说说自己劳动感受 。 学习激励与延伸,了解匠心营造斗拱之美；燕尾榫的由来及榫卯结构的意义。 通过看图片、阅读工具与材料，引导学生对制作燕尾榫所需做好准备，为后面学习打好基础。 阅读知识窗，引导学生了解燕尾榫结构，为后期制作积蓄知识。 引导学生通过动手实践学习制作燕尾榫的正确方法，提高动手实践能力。 观看视频，学习制作燕尾榫的方法，提高实践技能。过评价与收获活动，引导学生体会在实践中的感受，提高制作积累经验。 通过拓展延伸活动，引导学生对燕尾榫的了解 ,拓宽学生知识面的同时，感受古代劳动人民的勤劳智慧！
课堂练习 说一说 ，你和制作燕尾榫的故事， 和同学们一起分享。 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？1.我们学习了制作燕尾榫的方法。 2.我们了解有关燕尾榫的一些知识。 对本节课内容进行总结概括。
板书 制作燕尾榫制作燕尾榫的方法劳动收获 拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
第二章 生产劳动
第12课 《制作燕尾榫》
川民版 六年级上册
了解目标
1.劳动观念：通过制作燕尾榫的过程,培养克服困难的劳动观念。
2.劳动能力：了解制作燕尾榫的方法 ，学会独立制作燕尾榫 ，提高动手实践的能力。
3.劳动习惯与品质： 培养感受制作的乐趣，提高实践技能和创新思维的习惯和品质。
4.劳动精神： 培养善于发现、积极探索、遇到问题积极解决的精神。
看课件，了解本节课的学习任务。
新知导入
猜谜语：
耳朵长，尾巴短，
红眼睛，白毛衫，
三瓣嘴儿胆子小，
青菜萝卜吃个饱。
（猜一动物）
榫卯建筑
欣赏图片:
燕尾榫家具
在图片中，我们欣赏了榫卯结构，它们相互咬合，环环相扣，力承千斤，却又严丝合缝；一堆堆本没有灵魂的木头，就这样，在不用一钉一铁的情况下，神奇地组就了尊贵华丽的家具和磅礴、宏伟的建筑。
新知导入
猜谜语：
耳朵长，尾巴短，
红眼睛，白毛衫，
三瓣嘴儿胆子小，
青菜萝卜吃个饱。
（猜一动物）
榫卯结构是中国古人智慧的结晶，应用非常广泛。榫卯结构不仅在整体上能承受巨大的压力，而且环保实用，体现了中国传统技艺的精湛。
新知导入
动手制作前，和同学们进行头脑风暴，想一想，大家需要做些什么呢？
燕尾榫比较简单，我们来做一个吧！
我负责查找资料，看看做一个燕尾榫需要哪些步骤。
好，我负责去找工具和材料。
新知讲解
工
具
与
材
料
看图片，了解制作燕尾榫所需的工具与材料。
制作燕尾榫所需的工具与材料：木板、手工凿（多规格)、手锯、角尺、划线刀、铅笔等。
木板 手工凿 手锯、角尺、划线刀等
新知讲解
活
动
与
过
程
燕尾榫常用于平板木材的直角连接。燕尾榫的截面为梯形，梯形的榫可以使工件的角部很好地接合，避免在受力时脱开。燕尾榫根部窄，端部宽，呈大头状。燕尾榫由榫头和榫槽构成、榫头即榫卯结构的突出部分、榫槽是榫卯结构的凹陷部分。
阅读知识窗，了解燕尾榫结构。
新知讲解
活
动
与
过
程
榫卯结构各部位的名称
阅读知识窗，了解燕尾榫结构。
1.榫眼 2.榫槽 3. 榫端 4.榫颊 5.榫肩
新知讲解
活
动
与
过
程
（1）燕尾榫榫头设计画线。
照样子，在木板的端部画出标示榫端的线。在木板侧面画榫端到榫肩的线，即梯形的腰，显示榫头的高。木板的宽就是榫头的宽。废料处标注“×”。
看图片，学习制作燕尾榫的过程。
新知讲解
活
动
与
过
程
（2）将木板的端部竖直向上，并加以固定。先从榫端画线处开始锯，然后沿榫端到榫肩的线斜着向下锯，直至锯到榫肩处。最后用手工凿慢慢剔除废料。
看图片，学习制作燕尾榫的过程。
新知讲解
活
动
与
过
程
（3） 榫头制作好后，按照榫头的大小画出榫槽的线。
把榫头垂直对齐榫槽木板的端部，依照榫头的形状，用笔在榫槽木板端部画出榫头轮廓线，再把这些线引至木板的两个侧面。废料部分标注“×”。
看图片，学习制作燕尾榫的过程。
新知讲解
活
动
与
过
程
（4）制作燕尾榫榫槽。
将榫槽木板竖立，并加以固定。参照榫头的制作方法，按照画出的线斜着向下锯最后用凿子慢慢铲除废料。
看图片，学习制作燕尾榫的过程。
新知讲解
活
动
与
过
程
（5）测试组装燕尾榫。
先用手尽可能压合榫卯，若燕尾榫过紧，用凿子铲削之后再试拼，然后用铁锤将尾榫敲到位。
看图片，学习制作燕尾榫的过程。
新知讲解
活
动
与
过
程
观看视频，学习制作燕尾榫的过程。
新知讲解
说一说
在制作燕尾榫的过程中，你们小组遇到了哪些困难？你们的解决办法是什么？有哪些感受？和其他小组的同学交流一下吧！
评
价
与
收
获
活动记录卡
活动时间 11.10 活动地点 校园木工室
活动主题 燕尾榫的魅力
遇到的困难 榫端不能进入榫槽。
解决办法 由于榫端和榫槽尺寸不相符，所以打磨榫端，清理榫槽，这样就相合了。
新知讲解
评
价
与
收
获
劳动感受 制作燕尾榫的过程中，我深深感受到榫卯连接简单、稳定、美观，在木工和建筑中举足轻重的作用，我要好好学习榫卯技术，将来制作更加精美的家具和建筑！
新知讲解
评一评
小组之间进行作品评比,看看哪些小组做得好。
你们小组制作的燕尾棒，你认为还有哪些地方需要改进？在制作过程中，你获得了什么劳动感悟？
需要改进之处：制作榫槽与
榫端时，划线一定要精准，制作要
稳、准，这样才能榫槽与榫端，才
能连接自然、平整、美观！
评
价
与
收
获
新知讲解
我的劳动感悟：
评
价
与
收
获
制作燕尾榫的过程中，我感受到古代劳动人民的聪明、智慧，我为生长在这样的国度而自豪！
制作燕尾榫的过程中，我为工匠师傅的精益求精，坚韧不拔的精神所感动！
新知讲解
匠心营造斗拱之美
激
励
与
延
伸
2010 年上海世博会中国国家馆，将榫卯作为一种文化符号提炼出来并外化于建筑中，同时运用中国传统的雕花工艺，对突出的横梁进行雕刻装饰，实现了榫卯与其工艺的结合。
新知讲解
匠心营造斗拱之美
激
励
与
延
伸
中国国家馆融合中国古代营造法则和现代设计理念，采用中国传统建筑斗拱“榫卯穿插，层层出挑”的构造方式，诠释了“天人合一，和谐共生”的哲学思想，展现了艺术之美、力度之美。
新知讲解
匠心营造斗拱之美
激
励
与
延
伸
世界上有三大建筑体系，只有中国古代建筑极其智慧地采用了斗拱结构。斗拱既是承重构件、又是艺术构件，它的应用使建筑物形成“如鸟斯革，如学斯飞”的态势。
新知讲解
匠心营造斗拱之美
激
励
与
延
伸
在中国古代建筑中，斗拱最多可以挑出屋檐4米，而现代建筑采用钢结构和混凝土，可以发挥更大优势，在建造过程中，中国国家馆对传统元素进行了创新性诠释，大胆革新，将传统的曲线拉直，层层出挑，斗拱最短处就伸出了 45 米，最斜处伸长为49 米，使主体造型显示出现代工程技术的力度美和结构美。这些简约化的装饰线条自然地完成了传统建筑的当代表达。
新知讲解
燕尾榫的由来。
激
励
与
延
伸
相传，鲁班师傅接受了一项关于建立一所风水亭的任务。当时想：“现今已经建造了这么多亭子，我应该建一座别有风格的！”三个时辰过去了，还没有想出更好的建筑方式，却已至晌午了，鲁班的妻子就特地为他做了一条整鱼，用筷子的一头扎进鱼嘴另一头托鱼尾将这条鱼放在盘子里。
新知讲解
燕尾榫的由来。
激
励
与
延
伸
鲁班看见后，眼前一亮，大声叫道：“有了，太妙了！”于是，鲁班就把小亭子的柱子设计成有两条鱼相对，由一根柱子分别由鱼口相接，鱼鱼相望，连连有余。初步方案定下来了，但是怎样连接才更有力呢？当他进入了沉思时，突然耳边传来了小燕子声嘶力竭的惨叫声，打断了鲁班的思绪。
新知讲解
燕尾榫的由来。
激
励
与
延
伸
抬头看见一只可爱但已受伤的小燕子挂在了两根晾鳔的绳子上，鲁班非常心痛，轻轻地把小燕子取下来。他发现小燕子的后尾呈八字形的卡在了两绳之间。他立刻召唤夫人给小燕子包扎好伤口，放在棉花上，每天照料，直至伤愈回归大自然。在这段时间里，鲁班从中又受到启发，由此就萌发了用燕尾方式连结两条鱼头部的想法，使之更有竖劲和抗衡力，而这一结构方式被他命名为“燕尾结构”。
新知讲解
榫卯结构的意义
激
励
与
延
伸
中国古典家具的榫卯设计不同于其他中国传统手工艺品，如玉雕、牙雕、鼻烟内画壶等，完全是技巧的纯熟，为了装饰而装饰，取悦于人们的视觉快感。而家具中的设计必须在满足人们的视觉美感后，还要求科学合理性，使其长久的耐用。这就要求每个木料榫头卯眼，必须根据家具的造型组合，从力学上每个木料所受到的承受力，在古代木工师傅的多年目测经验中，能准确地判断出来。
课堂练习
说一说 ，你和制作燕尾榫的故事， 和同学们一起分享。
课堂总结
1.我们学习了制作燕尾榫的方法。
2.我们了解有关燕尾榫的一些知识。
回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？
作业布置
1. 回家后，把你学到的燕尾榫的知识，讲给身边的人，和他们一起分享！
2.反思与分享：
（1）在制作燕尾榫的过程中，你感受到了哪些乐趣？
（2）在制作燕尾榫的过程中，你碰到了哪些困难？是怎么解决的？
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑