资源简介

传统游戏我会玩
教学目标
学生通过调查、采访等方式，了解传统游戏及其玩法，并对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。
通过体验传统游戏，学生加深对传统文化和世界的了解，体会传统游戏带来的乐趣。
学生感受游戏的原始乐趣和先辈的创造力，学会创造性的生活
教学重点：学会调查、采访，了解传统游戏及其玩法，对传统游戏产生兴趣
教学难点：感受传统文化和不同的世界文化。
教学准备：1.学生采访家长的表格
2.和家长玩的视频
3.游戏用具
教学过程：
激趣导入，感受游戏的乐趣
(3min)游戏：抢椅子。分为7组（6人/组）
(2min)玩了一会儿游戏，紧张的情绪缓和了不少，同学们游戏好玩吗？（好玩）你们喜欢玩游戏吗？生活里爱玩什么游戏？
类1：电脑、手机里的游戏
类2：学校课余时间和同学们玩的游戏
(1min)你们玩的游戏可真丰富，既有电子产品的游戏，也有和同学伙伴们的，玩游戏时你们感觉如何？给你们带来哪些帮助吗？
开心愉悦，心情放松，和同学们关系好、丰富生活
(2min)是啊，游戏不仅好玩，还能放松心情，愉悦我们，更能增进朋友同学之间的感情和默契。听大家说得津津有味，我不禁也想起了小时候和同学们玩游戏的情景，今天，老师想通过时光机回到过去，寻找童年时光，到游戏王国畅游一番，你们愿意陪我一起去吗？好，那我们就起程了。
穿越时空，感受传统游戏的魅力
时空机：传统游戏ppt播放
认一认：看，这些就是老师小时候玩的游戏啊！你们认识这些游戏吗？
跳皮筋、打弹珠、跳房子、跳绳、滚铁环。。。。。。
(3min)说一说：
你们家里有和老师一样喜欢玩传统游戏的吗？课前老师让你们做了采访，请拿出你们的采访，来和大家说一说。
(8min)玩一玩：
① 看大家介绍的这么详尽，想不想亲自来玩玩这个游戏？
哪位同学愿意当小老师，用边介绍边演示的方法告诉大家怎么玩呢？
示范，集体学习玩一种传统游戏。
②(5min)各小组选择一种传统游戏玩。
(2min)说一说：
①交流玩传统游戏的感受
②说说传统游戏的特点：简单易学、趣味性强、不受限制、材料简单
(5min)传统游戏虽然看起来不时髦，但玩起来还是很有意思的，而且玩传统游戏还可以带给我们很多收获，比如锻炼身体，培养默契。以后我们可以多玩玩传统游戏。
学会了传统游戏，除了同学，我们还可以和家人玩。课前，老师收集了很多你们和家长玩传统游戏的视频，一起来看看。
采访：你在和谁玩？玩的时候感觉如何？喜欢和他们玩吗？
（传统游戏拉近了我们和爸妈的距离）
小结：是啊，玩传统游戏时，爸爸妈妈、爷爷奶奶好像一下子回到了小时候，和我们成为了朋友、伙伴。我们开心地交谈，高兴地玩耍，看，小小的传统游戏拉近了我们与长辈之间的距离，让我们的感情变得更深。
回看当下，感受游戏的传承。
时光机的时间到了，但快乐的游戏却从不曾消失，传统游戏经过一代代的传递，也来到了我们的生活中，只是换了个模样。
(5min)找一找：生活中有哪些游戏传承于传统游戏？
小组合作，完成表格。
过去的传统游戏 现在的游戏 有哪些变化？为什么？
小组交流汇报
(2min)原来我们生活中的好多游戏就是传统游戏呀！那是什么让传统游戏代代相传吗？
好玩、简单、老师家长的教授（耳濡目染）、传递快乐
小结：没错，童年时代人人都喜欢玩游戏，游戏给每个人带去快乐，我们也通过游戏把快乐传递给别人。虽然传统游戏在不断的变化，但是它所带来的快乐从不曾减少，传统游戏我们一直都会玩，也会一直玩下去。
5.传统游戏陪伴了我们的长辈们，现在也陪伴着我们，那国外小朋友呢？他们的传统游戏又会有哪些呢？下节课我们再来学习。

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