资源简介

第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教学案
一、学习目标、
知识目标
通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争 ( http: / / www.21cnjy.com )期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，土地被强暴割占，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。
能力目标：
本课通过教师的指导，学生的自主学习（听、看 ( http: / / www.21cnjy.com )、议），培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府（不彻底消除腐朽的根源，今天赶走“法兰西”“英吉利”，明天还有新的“法兰西”“英吉利”接踵而至）。
情感目标：
分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的 ( http: / / www.21cnjy.com )命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。
二、重点和难点
本课的重点：第二次鸦片战争的发生，对这部分的内容学生只须掌握其知识点：第二次鸦片战争发生的时间及发动战争的国家即可。
“列强侵华罪行”是本课的又一个重点，也是本课大量篇幅所叙述的内容。
本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上。
三、学习方法：
先自主学习，然后合作交流，启发讨论结合的学习方法。
四、学习过程：
复习提问：第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？列强是否满足既得的利益？
导入新课
出示教学目标：（让学生认真读一读，了解本课学习目标）
（一） 、自主学习，掌握基础知识，构建知识框架
（教师指导：根据导学提纲上的问题认真阅读课本自主学习、自己解决不了的问题用红笔标出、准备讨论时解决）
1、那两个资本主义国家何时发动对中国的侵略战争？为什么叫“第二次鸦片战争”？
2、能讲述英法联军火烧圆明园的大体经过、结果。
3、掌握沙俄强迫清政府签订的一系列不平等条约的时间、名称、割占领土范围、割占领土的面积。
4、太平天国农民运动农民政权的领导者、时间、抗击的目标是什么？结果怎么样？
（学生自主学习，教师巡回指导）
学习过程中遇到的疑问：
学生提出来，教师指导，学生讨论解决
自主学习结束以后，同学们互相交流，并互相检查学习情况。
（二）、合作探究
1、材料：
在第二次鸦片战争前后，俄国陈火打劫，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北一百五十万平方千米。
引导学生讨论
（1）、为什么中国会遭到沙俄如此的劫难，主观原因是什么？
（教师指导：联系“第一次鸦片战争” 的内容：清政府的腐败，一再妥协退让，造成中国局势急转直下）
（2）、由此，你想到了什么？
2、引导学生讨论：太平天国运动爆发的原因？太平天国运动是怎样失败的？
（教师指导：原因：鸦片战争 ( http: / / www.21cnjy.com )给中国带来严重后果，战后人民反抗清朝统治的斗争，风起云涌。太平天国运动失败的原因：由于中外反动势力的联合绞杀，天京陷落。）
（三)、课堂小结
请你归纳分析第二次鸦片战争爆发的原因
(四)、自主整理，回味消化
(五)、全班交流共提升
自学过程中你们小组还有什么疑问？或者特别的感受？请说出来与大家分享。
(六)、回首反思话收获
通过学习你学会了什么
五、达标训练
一、单项选择题
1．英国挑起第二次鸦片战争的根本原因是
A．“亚罗号”事件 B．“修约”失败 C．禁烟运动 D.扩大侵略权益
2．规定外国公使可以进驻北京的条约是
A．《南京条约》 B．《黄埔条约》 C，《天津条约》 D.《北京条约》
3．增开天津为商埠的条约是
A．《南京条约》 B．《黄埔条约》 C．《天津条约》 D.《北京条约》
4．19世纪下半期，侵占我国领土最多的国家是
A．法国 B．英国 C.俄国 D.美国
5．中国近代史上第一个地方傀儡政权在什么地方成立
A．北京 B．南京 C．武汉 D．广州
6．外国传教士在中国传教的自由由通商口岸发展到内地，这一规定分别记录在哪两个条约中
A．《望厦条约》和《天津条约》 B．《黄埔条约》和《北京条约》
C．《虎门条约》和《天津条约》 D．《五口通商章程》和《北京条约》
7．《泰晤士报》报道：据估计，被劫掠和 ( http: / / www.21cnjy.com )破坏的财产，总值超过六百万镑。在场的每个人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。这则报道反映了哪一事件
A．英法联军在广州烧杀劫掠
B．英法联军在天津烧杀抢劫
C，英法联军火烧圆明园
D．八国联军占领紫禁城
8．下列通商口岸中，哪一个是在第二次鸦片战争中开辟的
A．广州 B．琼州 C．福州 D.温州
二、材料解析题
9．阅读下列材料
美国的特命全权公使委派到世界那一边 ( http: / / www.21cnjy.com )(中国)，站在树底下，手里拿着筐子，等着接他在树上的伙伴所摇撼下来的果子。甚至他还接到训令，万一树上的人和果园的主人发生纠纷，他应当出来调停。
——美国学者德涅特《美国东亚外交史》
回答：①“树上的伙伴”、“果园的主人”分别指谁
②“发生纠纷”是指哪一历史事件 在这一事件中美国扮演了什么角色
四、问答题
10．有学者认为“在研究近代史时， ( http: / / www.21cnjy.com )人们多注意1840年的划时代意义，实际上1860年同样也是一个重要的年份，就中国社会的变化来说，它比1840年有更加明显的标界意义。”试概括这位学者的观点并结合有关史实来说明。
谈观感
观看《火烧圆明园》的电影，把印象最深的一幕叙述出来，并谈谈感想，彼此进行交流。
结合“痛斥英法联军火烧圆明园”进行，教师可把 ( http: / / www.21cnjy.com )在学生叙述过程中不重复的内容写在黑板上，等学生讲完，黑板上就留下列强罄竹难书的罪恶写照，也可以让学生自己讲完后归纳成简单语句，提高学生归纳能力。

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