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九年级第四单元第十课第二节 奋斗成就未来
主备： 时间：
【学习目标】
知道理想的实现必须经过艰苦奋斗；懂得青少年要实现个人理想，承担历史使命，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。
培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
【学习重点】
理想的实现必须经过艰苦奋斗。
【学习难点】
优良传统不能丢。帮助学生理解艰苦奋斗的内涵，把艰苦奋斗变为实际行动。
【学法指导】
自主学习、讨论反思、合作探究
【教师准备】
搜集资料进行学案的设计和课件制作。
【学生预习】
请同学们阅读课本P1120--124，完成以下预习内容，在课本上标划出答案并把问题写在对应处）。
1、怎样理解社会主义现代化建设需要继续发扬艰苦奋斗精神？
2、今天，生活富裕了，仍然发扬艰苦奋斗的原因是什么？
【课堂探究】
小组合作 探究解惑：（12分钟）
1、谈古论今——感受传统美德：
大禹治水 延安精神 载人航天精神
（1） 上述图片共同反映了一个什么主题? 请说出反映这一主题的名言警句。
（2）列举从古至今反映我国人民艰苦奋斗的寓言、典型事例等。
（3）通过刚才的列举，你可以得出什么结论？
2、看今朝——奋斗实现民族伟大复兴:
习近平总书记在参观《复兴之路》时指出：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代最伟大中国梦。把中国梦变成现实，还有很长的路，需要付出长期艰巨的努力。历史告诉我们，中华民族之所以迎来复兴的曙光，靠的就是一代又一代人的艰辛奋斗和埋头苦干。空谈误国，实干兴邦。解决发展所面临的矛盾、问题和挑战，迫切要求党员干部求真务实、艰苦奋斗，迫切要求每一个人在各自岗位上付出更多的辛劳。中国人的命运掌握在自己手里，中国人的美好生活要靠自己创造。祖国富强是我们的梦想，人民幸福是我们的向往。让我们扎扎实实，脚踏实地，用勤劳的双手托起伟大的“中国梦”。
（1）谈谈你对习总书记所说“把中国梦变成现实，还有很长的路，需要付出长期艰巨的努力。”这段话的理解？
（2）“中国人的命运掌握在自己手里，中国人的美好生活要靠自己创造。”我们要怎样做？
二、交流释疑：（5分钟）以小组为单位，选派代表在全班作交流发言。教师解疑释疑。
三、问题展示 点拨升华：（6分钟）
针对目前某些中学生身上存在的厌学、攀比、浪费、高消费等不良行为，某中学九年级6班决定召开一次以 “弘扬艰苦奋斗精神”为主题的班会。召开班会前一天，班长就高消费这一项目对本班56名同学进行的调查显示，60%的中学生认为，现在生活条件好，穿“名牌”用“名牌”，上酒楼吃饭，是无所谓的；30%的中学生认为，他们喜欢穿“名牌”用“名牌”，只是目前家庭条件不允许，如有这个条件，他们也会买“名牌”。
请你分析：
1、60%的中学生的认识对吗？为什么？
2、中学生身上缺乏艰苦奋斗精神的表现有哪些？
3、请你写一封提倡艰苦奋斗精神的倡议书，提纲如下：
在思想上，我们要：____________________________ ____
在学习上，我们要：_____________________________ ___
在生活（消费）上，我们要：________________________________
在将来工作上，我们要：________________________________
【优胜训练】（14分钟）
1、如今生活水平提高了，校园里开始出现了一些学生相互攀比、超前消费的现象。对此有关专家认为，社会需要一个双向的希望工程，既让贫困的孩子能上学，又让富裕的孩子能吃苦，这是因为
①只要有艰苦奋斗的精神，任何事情都能办到 ②艰苦奋斗是创造物质文明和精神文明的巨大动力 ③任何事业的成功和理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程 ④艰苦奋斗作为一种精神，一种生活态度，是任何时候都要提倡的
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
2、下列对艰苦奋斗精神理解正确的有：
①发扬艰苦奋斗精神就是要过苦日子，不计报酬地无私奉献 ②不同时代，艰苦奋斗精神的具体内涵也有所不同 ③我们要反对铺张浪费和贪图享乐 ④艰苦奋斗精神还表现为奋发向上的创业精神
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④
价值判断题：
3、是否保持艰苦朴素的作风由个人的生活水平决定的，浪费点、奢侈点，只是生活中的小事，没有必要看得那么严重。
判断：
理由：

4、艰苦奋斗的创业精神是我们所处的时代特有的精神，它与社会主义初级阶段同在。
判断:
理由:

8.中学生周某家境贫寒，可他为了“摆阔”，过生日借钱请客，一桌竟然花了1200元钱。
判断:
理由:

【课堂小结】（3分钟）
1、 通过本课的学习，我知道了：
2、 疑惑：
【课后拓展】未向党中央的厉行节约的号召，请你向所在班级同学您订一份建议书。

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