资源简介

Module 3 Places and activities Unit 1 In the classroom
教学目标
能熟练掌握open, close, blackboard等词汇。
能在一定的情境下说出指令。
学情分析
三年级下期学生已经有了一定的英语基础,口头表达能力有了很大的提高,书面表达能力也有进步。
重点难点
在一定情境下发出适合的指令以及做出相应的回应
教学过程
【导入】Warming　up
1. Phonics song
2. Free talk
Daily greeting
I’m your new teacher and we’re in a new classroom . What can you see in the classroom
3.Lead in
T: Do you like our classroom So do Xi Yangyang , Mei Yangyang and Lan Yangyang. They want to visit our classroom.
【讲授】Presentation
1.喜洋洋和美羊羊来教室参观,但是懒羊羊确中途走开了。
(通过PPT展示懒羊羊中途走开,激发学生的兴趣,也为后面的教学做铺垫。并在黑板上展出一张给教师的图片,引出课题:In the classroom )
Good morning , Miss Li.
Wow , a big classroom !
2.通过老师和羊羊们的对话,引出单词blackboard和window,并让学生模仿角色从而达到操练的效果。
老师问: Yes. What can you see
喜羊羊 : I can see a blackboard . It's big .
美羊羊: I can see a window . It's big , too.
3.这时先听到咚咚咚的敲门声
(先听咚咚咚的敲门声是为了提高学生的兴趣,也顺理成章的引出了第三个人物懒羊羊,与前面的故事衔接起来。
这段对话出现在课本的Story环节,但是懒羊羊迟到很符合人物的特征,也增加了一定的趣味性。)
问学生:Who is coming
学生:Lan Yangyang
播放PPT动画:
You’re late , Lan Yangyang .
I’m sorry , Miss Li .
Close the door, please.
Yes, Miss Li .
4. 重点讲解close并拓展出反义词open。
Close the door . Close the window . Close the eyes.
Open the window . Open the door . Open the eyes.
让学生发出指令:Close the ... .
Open the ... .
5.Show time.(学生对故事非常感兴趣,让他们表演出来能加深对语言的记忆,也提高了他们的小组合作能力。)
老师先做示范,然后学生小组合作,进行表演。
【活动】Consolidation
通过ppt 动画告诉学S
生:They are our friends now . Welcome them. Let’s play some games with them .
1. Game1:卡拉永远OK (通过游戏环节,巩固和升华本节课的内容。)
跟着配乐,学生看着歌词唱一遍。
A big big blackboard .
A big big blackboard .
Close the door .
Close the door .
Open the window .
Open the window .
Very good .
Very good .
然后挖空,让学生跟着配乐,自己创造歌词。
A ____ ____ blackboard .
A ____ ____ blackboard .
Close the _____ .
Close the _____ .
Open the ____ .
Open the ____ .
Very good.
Very good .
2. Game2:Super magician
(学生一边做动作一边说指令,当老师喊freeze,学生停止不动。请学生当魔法师会出现很多意想不到的指令。)
老师做示范操练:Open the window . Close the door . 等指令。
请学生当magician。
【练习】Exercise
附上图片,选词填空 (通过练习加深对知识的掌握程度,这本来就是一个chant 要求学生把这个chant唱出来。)
One two three , ____ the _____.
Four five ,_____ the _____
Six seven eight , a big big ______
Nine ten , I love my ________
【作业】Homework
Step 4 Homework
1.Read textbook for three times .
2.Finish the online homework .

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