资源简介

谁在夜间飞行？
夜间飞行有什么秘密？
◎ 针对课文内容
……
◎ 针对全文
◎ 针对文中人物
◎ 针对题目
回顾上一课学到的提问方法，一边阅读一边思考，记录自己的问题并尝试讨论解决。
（1）现在你又产生了什么新的问题？
阅读提示：
预设：雷达是什么？夜间飞行的秘密之间有什么关系？夜间飞行的秘密是怎样被揭开的？课文会写些什么？课文又是怎么写的呢？
（2）有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
理 解 字 词
雷达，是英文Radar的音译，意思为“无线电探测和测距”，即用无线电的方法发现目标并测定它们的空间位置。因此，雷达也被称为“无线电定位”。
蝙蝠是一类有飞行能力的哺乳动物。它们白天休息，夜间利用声波来觅食。蝙蝠的“雷达系统”，帮它在黑暗中引导方向，避开障碍并寻找食物。
理 解 字 词
蝙蝠 隆隆 漆黑 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横竖 绳子 系着 铃铛 塞住 苍蝇 证明 研究 障碍 雷达荧屏 驾驶
读 一 读
蝙蝠 隆隆 漆黑 蚊子 即使 避开
敏锐 科学 横竖 绳子 系着 铃铛
塞住 苍蝇 证明 研究 障碍 雷达
荧屏 驾驶
biān
ruì
fú
jì
yínɡ
zhènɡ
zhànɡài
yínɡ
pínɡ
jí
蝙
蝠
碍
即
屏
荧
铛
锐
系
蝇
证
障
1.基于问题，再读课文。
(1)读准字音，读通句子；
(2)边读边思考：你能解决刚才的哪个问题？
自读要求：
2.尝试解决，交流反馈。
问题一：飞机夜间飞行的秘密是什么？
问题二：课文会写些什么？
现代飞机安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路相似。
科学家对蝙蝠做了三次实验，科学家知道蝙蝠是靠嘴和耳朵配合着探路的，科学家从蝙蝠身上得到了启示。
3.整合关键信息，了解大意。
提示：把关键信息串连或整合起来，了解课文大意，说说课文写了什么。
课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了 能在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间飞行的问题。
雷达
蝙蝠
刚才我们看着课题提出了问题，并尝试读课文解决问题，了解了课文的主要内容。
那么，在读课文的过程中，你又有了什么新问题呢？默读课文思考，把自己的问题写在便笺上，贴在课文相应内容的旁边。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}小组问题清单
1.飞机上的雷达和蝙蝠有什么相同和不同的地方呢？
5.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
2.为什么课文的开头是以提问的形式写的？
6.蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？
3.它们的声波是怎么反射的？
7.科学家一共做了三次试验，为什么后两次只有两句话？
4.科学家得到了什么启示？
8.蝙蝠能分清楚障碍物和猎物吗？
小组问题清单示例：
(1)交流问题。组内轮流把自己提出的问题读给同学听。
(2)汇总问题。把各自的问题贴在“小组合作单”中，相同问题合并。
(3)整理问题。学习课后习题中“学习小伙伴”的方法，把问题按课文内容、写作方法、联系生活经验这三个不同角度进行分类。
小组合作：
◇无线电波跟超声波是一样的吗？
◇为什么课文没有写后两次实验？
◇飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也
是靠超声波吗？
观察下面的清单示例，了解提问的角度。
1.无线电波跟超声波是一样的吗？
我们在阅读时，可以从内容的角度提出自己的问题。
“无线电波”和“超声波”是来自课文中的两种事物，这个问题是根据课文内容提出来的。
2.为什么课文没有具体写后两次实验？
这个问题是针对写法提出来的。因此，针对课文的写法，我们也能够提出自己的问题。
我们可以换个角度看这个问题，作者写作时，为什么详细写第一次试验，而简略介绍后两次实验。
这个问题是从课文中得到的启示，联想生活经验提出的。我们在阅读时，可以从课文中得到启示，提出自己的问题。
3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
猫头鹰
萤火虫
飞蛾
我们在合作中将问题分为了三类。其实，阅读时我们也可以从课文内容、写作方法、联系生活经验这几个不同角度去思考并提出问题。
小 结
我们小组一共提出了几个问题。我们把问题进行分类整理后，发现针对课文内容提出的问题有…针对写作方法提出的问题有…联系生活提出的问题有…
全班问题清单
课文内容
写作方法
联系生活
①飞机上的雷达和编蝠有什么相同和不同的地方呢？
②蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？
①为什么课文的开头是以提问的形式写的？
②科学家一共做了三次试验，为什么后两次写得那么简单？
①超声波在生活中还有哪些用途呢？
它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？请画出示意图。
蝙蝠夜间飞行是靠嘴和耳朵的配合。
反射到耳朵
嘴里发出超声波
改变飞行方向
蝙 蝠
障 碍 物
上下结构
左右结构
半包围结构
竖
究
驾
系
即
横
绳
蚊
科
蝇
证
研
驶
达
这节课我们一起从课题入手，边读边问，边读边思，边读边整理，对文章有了更深入的了解。学习就是这样，贵在有疑，“小疑则小进，大疑则大进”。
上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们一起来解决清单中的问题。
全班问题清单
课文内容
写作方法
联系生活
①飞机上的雷达和编蝠有什么相同和不同的地方呢？
②蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？
①为什么课文的开头是以提问的形式写的？
②科学家一共做了三次试验，为什么后两次写得那么简单？
①超声波在生活中还有哪些用途呢？
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。
1.为什么课文的开头是以提问的形式写的？
承上启下，引发读者的好奇心：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？
2.飞机上的雷达和编蝠有什么相同和不同的地方呢？
雷达
障 碍 物
天线
无线电波
反射
荧光屏
反射到耳朵
嘴里发出超声波
改变飞行方向
蝙 蝠
障 碍 物
嘴
耳朵
超声波
飞机上的雷达和编蝠有什么相同和不同的地方呢？
天线
无线电波
荧光屏
3.科学家一共做了三次试验，为什么后两次写得那么简单？
次数
目的
方法
结果
证明
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞
第一次
蝙蝠夜行是否依靠眼睛
铃铛一个也没响
蝙蝠夜行与眼睛无关
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
为什么课文没有写后两次实验？
◎详略得当
◎语言简洁精炼
4.超声波还能用来做什么呢？大家一起来交流吧。
超声波可以用来检查身体。（妈妈怀弟弟的时候，要定期去医院做B超，可以通过B超看到妈妈肚子里的小宝宝。）
超声波清洗机：基于超声波的空化作用，对金银首饰、眼睛、义齿、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同时还进行了消毒杀菌。
超声波洗牙：通过超声波的高频振荡作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍和茶斑等，与传统洗牙相比，具有效率高、速度快、创伤轻、出血少、省时省力的优点。
我们学习了从不同角度提问，大家有没有真正掌握呢？来看课后第三题。
小组汇报形式：
读到_____________,我提出的问题是________,这是从______角度提出的问题。
关于_______这个问题，我从______得到了解决，我的想法是__________。
为什么马铃薯和藕的茎叫“变态茎”？
变了模样
马铃薯的根、茎
普通植物的根、茎
其他问题示例：
1.马铃薯和藕长在泥土里，为什么
不是根，而是茎？
2.短文讲了哪几种变态茎？
3.短文第2自然段中，第一句话和
后面几句话是什么关系？
4.你还知道哪些变态茎？
内容
内容
写法
联系生活
在这篇课文的学习中，我们尝试从“内容”“写法”“启示”等不同角度提问，不仅理解了文章内容、发现了作者精巧的构思与表达，还从课文中受到启示，想到生活中的其他方面，更好地体会到阅读科普文的乐趣。
夜间飞行的秘密
发现问题：蝙蝠夜间飞行
研究问题
不断研究
得出结论
反复实验
受到启发：为飞机装雷达
热爱科学
上下结构
左右结构
半包围结构
竖
究
驾
系
即
横
绳
蚊
科
蝇
证
研
驶
达

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