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(共44张PPT)
20 咕 咚
都是口字旁，形声字，拟声词。
（1）学生自由读课文。老师提出要求：借助拼音把生字读准，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）同桌互查生字认读情况。
（3）分类识字，读准字音。
这幅图上画了什么？
兔子听到木瓜掉进湖里的“咕咚”声，吓了一跳，拔腿就跑。
课文哪几个自然段写了这幅图画的内容。
第1、2自然段。
掉
diào
结构：左右结构
组词：吓唬 吓人
造句: 这山洞黑乎乎的，
真吓人。
音序：X 部首：口
xià
结构：左右结构
组词：可怕 害怕
造句: 犯了错误并不可怕，
可怕的是知错不改。
音序：P 部首：忄
pà
观察第二、三、四幅插图，分别说图意，并找到相对应的段落。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
　　这一下可热闹了。狐
狸呀，山羊啊，小鹿哇，
一个跟着一个跑起来。大
伙一边跑一边叫：“快逃
命啊，‘咕咚’来了！”
lù
结构：左右结构
组词：跟从 后跟
造句: 只要你领头干，我一定跟从你。
音序：G 部首：忄
gēn
结构：上下结构
组词：家长 家风
造句: 大家张灯结彩欢度春节。
音序：J 部首：宀
jiā
拯救熊猫大作战
家
吓
怕
谢谢你，带我走出了迷宫
跟
结构：独体字
组词：羊角 山羊
造句: 山羊喜欢吃青草。
音序：Y 部首：羊
yáng
逃
组词：逃跑 命运
造句：赤壁之战后,曹军四处逃命去了。
认
命
táo
mìng
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，
大伙都说‘咕咚’来了”
野牛拦住大伙问，大伙都
说没看见。最后问兔子，
兔子说：“是我听见的，
‘咕咚’就在那边的湖里。　
结构：上下结构
组词：大象 象牙
造句: 祖国到处是一派
欣欣向荣的景象。
音序：X 部首：宀
xiàng
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！
　　大伙你看看我，
我看看你，都笑了。
结构：左右结构
组词：都是 都好
造句: 这些书都是同学们捐献的。
音序：D 部首：宀
dōu
找出不是“竖心旁”的字，就可以发现小兔子哦
怕
吓
跟
家
找出“辶”的字，就可以发现小兔子哦
都
象
逃
命
找出读音为“ ”的字，就可以发现小兔子哦
野
羊
拦
领
yáng
再读课文，边读边标好自然段的序号，思考：动物王国今天又发生了什么有趣的事情？“咕咚”是什么，故事中讲了哪几种小动物？
“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。
全文共有____个自然段，____幅图。课文讲了______听到“咕咚”的声音，没有弄明白是什么情况，拔腿就跑，后来______、______、______、______、______也跟着跑起来，只有________没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相。
7
4
兔子
猴子
狐狸
山羊
小鹿
大象
野牛
复习导入
通过上节课的学习，大家知道什么是“咕咚”吗？小兔子听到“咕咚”声为什么拔腿就跑，其他动物为什么也要跑呢，野牛又是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个什么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。
研读课文
这幅图讲了什么？
兔子听到木瓜掉进湖里的咕咚声，吓了一跳，拔腿就跑。
看图学习第1、2自然段。
小朋友们吃过木瓜吗？木瓜甜甜的，你们看，木瓜的皮金黄金黄的，这样的木瓜就是熟了的。谁知道跟“熟”意思相反的词？
熟——生
木瓜熟了。一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里，咕咚！
小兔子听到“咕咚”的声音有什么表现？
吓了一跳。
小兔子吓了一跳后，做了一个什么动作？
拔腿就跑。
“拔腿就跑”是怎样跑的？谁能表演一下？
跑得很快，听到咕咚声马上就跑。
兔子为什么要拔腿就跑呢？
因为兔子吓了一跳，好害怕；他觉得“咕咚”可怕极了。
看图学习第3、4、5自然段。
小猴子、狐狸、山羊、
小鹿、大象又是怎么做的？
请大家看看第2幅插图，读读课文，并圈画出相关语句。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。
请同学们模仿第二或第三自然段，看图说话。
狐狸一听，跟着跑起来。他一边跑，一边喊，一边大叫：“ ”
山羊一听，就跟着跑起来。他（ ）：“ ”
小鹿一听，就 。他（ ）：“ ”
看图想象当时的场面，用哪一个词语可以形容？
乱糟糟、慌成一团、热闹……
原来，小动物们都是看到别的动物跑，想也不想就跟着跑了。
讨论：动物们为什么跟着兔子一起跑？
看图学习第5自然段。
野牛是怎么做的呢？
野牛拦住了大伙，问“咕咚”在哪里，谁看见了。
田野
野外
阻拦
拦路
yě
lán
王子擅描红（朱）
识字巧方法
亲手来抓缶
识字巧方法
野
拦
吓
家
跟
怕
咕咚
野牛先拦住_______，再问_______，最后问________。
大象
大伙
兔子
谁能读一读“野牛”的问话和“大象”“兔子”的答话。
看图学习第6、7自然段。
小动物们在干什么？
兔子站在队伍最前面，带着大家来到湖边，“领”就是带领的意思。
熟
咕
命
咚
掉
怕
跟
吓
鹿
野
逃
家
帮小猫收集露珠
羊
拦
领
象
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
知道了“咕咚”的真相后大家都笑了，为什么都笑了？
知道了“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音后，觉得自己刚才的行为十分可笑。
《咕咚》这个故事告诉我们( )
A.只要互相帮助，一定能解决问题。
B.在没有弄明白事情真相的情况下，就原地不动。
C.做事情要学会独立思考，不要盲目听从别人的意见。
整体回顾
再次看图，每组选一幅插图，推选代表上台讲故事。
以8个同学为一组，戴好“木瓜”和7种动物的头饰，在音乐声中进行表演。
讨论：如果我们以后遇到这样的事情应该怎么办？
要学会思考，不盲目跟从。
成熟木瓜高高挂，
突然咚的一声响，
吓得兔子拔腿跑，
小猴小鹿忙逃命，
野牛拦住大象问，
兔子领着湖边瞧。
哈哈，原来木瓜水中掉。
儿歌识字
兔子
咕 咚
拔腿就跑
小猴子
跟着跑
狐狸、山羊、小鹿、大象
跟着跑
野牛
问出究竟
熟透的木瓜
盲从不可要遇事多动脑
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