资源简介

《古风折扇的设计》教案
教学目标：
知识与技能：
1. 了解古风折扇的特点和制作材料。
2. 学习折纸的基本技巧和方法。
3. 能够设计并制作出具有古风特色的折扇。
过程与方法：
1. 培养学生的观察力和动手能力。
2. 引导学生通过实践探索和创新设计。
情感态度与价值观：
1. 培养学生的审美意识和创造力。
2. 培养学生的团队合作和分享精神。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和保护意识。
教学重难点：
教学重点：了解古风折扇的特点和制作材料，掌握折纸的基本技巧和方法。
教学难点：设计并制作出具有古风特色的折扇。
学情分析：
学生是三年级的小学生，他们对手工制作和折纸可能有一定的基础知识和技能。他们的动手能力和创造力正在逐渐发展，但在设计和创新方面可能还有一定的困难。因此，在教学过程中需要注重培养学生的观察力和动手能力，引导他们通过实践探索和创新设计。
教学过程：
一、新课导入
1. 师生互动：教师与学生进行互动交流，引起学生对古风折扇的兴趣。
教师：大家知道折扇有什么作用吗？你们喜欢古风折扇吗？
学生：折扇可以扇凉风，还可以用来装饰。
教师：对，折扇不仅可以给我们带来凉爽，还可以展示出独特的美感。今天我们要学习如何设计古风折扇，你们准备好了吗？
呈现古风折扇
1. 展示古风折扇的图片和实物，让学生观察并描述其特点。
教师：请看这些古风折扇的图片和实物，你们能描述一下它们的特点吗？
学生：它们的形状像扇子，上面有漂亮的图案，有的还有文字。
教师：很好，古风折扇的特点就是形状像扇子，图案和文字都很精美。接下来，我们来讨论一下古风折扇的制作材料和工艺。
三、讲解
1. 讲解折纸的基本技巧和方法，如折叠、剪裁等。
教师：在制作古风折扇之前，我们先来学习一些折纸的基本技巧和方法。折纸有很多种方法，比如折叠、剪裁等。你们知道如何折叠纸吗？
学生：可以把纸对折、对角线折叠、多次折叠等。
教师：很好，折纸的方法有很多种，我们可以根据设计需求选择不同的折法。下面我给大家示范一下如何制作基本的折扇结构。
制作基本的折扇结构可以按照以下步骤进行：
准备材料：一张正方形的纸（可以是普通纸、彩纸、或者特殊纸质如宣纸等）。
将纸对角线折叠，然后展开，得到一个十字形的折痕。
将纸按照对角线折痕的方向，从四个角分别向折痕中心对折，得到一个小三角形。
将小三角形的底部对折，使两个角重合，然后将折痕压平，得到一个更小的三角形。
将三角形的顶部向下折叠，使顶部与底部对齐，然后将折痕压平。
将纸的两侧向内折叠，使两侧的边缘与中心对齐，然后将折痕压平。
将折扇的两侧拉开，使其呈现扇形。
检查折扇的结构是否牢固，如果需要可以用胶水或者胶带固定。
根据个人喜好，可以在折扇上添加装饰，如绘画、贴纸等。
实践
1. 学生分小组进行实践活动，设计并制作古风折扇。
教师：现在，我把你们分成小组，每组4人。你们需要一起设计并制作一把古风折扇。可以根据你们的想法和创意来设计，但要注意保持古风的特色。
学生：好的，老师。
2. 教师在实践过程中指导学生，解决他们遇到的问题。
教师：在制作过程中，如果遇到问题，可以向我提问，我会给你们指导和帮助。
展示与分享
1. 学生展示自己设计的古风折扇，并分享设计的灵感和创意。
教师：时间到了，请各小组派一名代表来展示你们设计的古风折扇，并向大家分享你们的设计灵感和创意。
学生：我们设计了一个有山水画的折扇，画面很美，希望大家喜欢。
2. 学生互相欣赏和评价他人的作品。
教师：现在请大家欣赏其他小组设计的折扇，并给予评价和鼓励。
六、总结
1. 教师总结本节课的学习内容和重点。
教师：通过今天的学习，我们了解了古风折扇的特点和制作材料，掌握了折纸的基本技巧和方法。同时，你们通过实践活动设计并制作了具有古风特色的折扇，展示了自己的创造力和想象力。
2. 引导学生思考：你们在制作折扇的过程中有什么收获和体会？
学生：我们学会了如何合作，还发现了自己的设计能力。
板书设计：
古风折扇的设计
古风折扇、制作材料、折纸技巧、设计创意
教学反思：
通过展示古风折扇的图片和实物，让学生了解古风折扇的特点和制作材料。通过讲解折纸的基本技巧和方法，并进行实践活动，培养学生的观察力和动手能力。在实践过程中，学生积极思考和创新设计，展示了一定的创造力。通过展示与分享，学生互相欣赏和评价他人的作品，培养了他们的团队合作和分享精神。整体上，学生对古风折扇的制作有了初步的了解和实践，达到了教学目标。但在教学过程中，有些学生在设计和创新方面还存在一定的困难，需要进一步引导和指导。

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