资源简介

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Starter Module2 My English lesson 单元整体教学设计
一、模块主题 本模块的主题为“英语课堂”， 属于预备级的第二模块，以“英语课”为中心，让学生在真实语境中复习或学习日常用语及简单对话，继续为学生顺利开始初中阶段的英语学习打下基础。
二、模块内容分析 U1 通过一些简单的指令语的学习，使学生掌握指令语的用法。 U2是通过对句型 what’s your number 的学习让学生掌握数字的用法并学会电话号码的表达方式。 U3主要学习数字的用法，让学生学会用数字表达自己的年龄和进行一些简单的计算。
三、学情分析 七年级学生刚进入初中，对起立，坐下，举手等英语指令很感兴趣，但表达容易混淆，本模块通过听，说，对话等练习，帮学生扫除障碍。
四、模块教学目标 通过本单元的学习，学生能够： 目标a：学习课堂日常用语，能否听懂课堂指令。 目标b：学会用英语询问与告知所在班级，电话号码。 目标c：能够用英语进行有关年龄，数量的交谈。 目标d：培养学生学习英语的兴趣。 与核心素养的关系： 学完本模块后，学生能够运用语言结构：1）祈使句：Close/ Open you book, Please sit down 等。2）由 what, how 引导的特殊疑问句。询问与告知个人信息： What class are you in I am in Class 3, Mr Chen’s class. How old are you I am 12. How many boys are there Fifteen. 培养学生对初学知识的听说读写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。提升学生学习英语的兴趣。
单元课时安排
语篇 课型 第*课时
U1 听说课 第一课时
U2 听说课 第二课时
U3 听说课 第三课时
第3课时 教学设计
一、课题 Starter Module 2 My English lesson.Unit 3 I’m twelve.
二、课型 听说课口 语法课 阅读课口 写作课口 其它课口
三、教材分析： What---语篇主题和主要内容 本节课是七年级上册的第二模块的第三课时，是听说课，主要学习询问年龄及数量的句型。可以根据本课内容利用歌曲进行导入，营造轻松活泼的学习氛围。学习本课的重点单词和询问年龄及数量的句型。然后进行听写训练，巩固本课的重点知识。 Why---语篇传递的主题意义 数字1-10在本模块第二课时已经学习过，学生比较熟悉。本课时内容让学生感知询问某人年龄的句型 How are you 的语用情境，与学生生活实际联系密切，能激发学生的学习兴趣。 How---文体结构、语言特点及功能 学生通过前几个课时他们已经对英语有了初步了解，对图文并茂，听说唱演的英语学习情趣正浓。所以教师在教学中必须抓住学生的好奇心，引导学生保持良好的心态，让学生的英语学习兴趣不减，进而爱上英语，学好英语。
四、 教学目标： 通过本单元的学习，学生能够： 掌握新词汇: old, eleven, twelve, thirteen,fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, boy, girl, desk, chair, bag.掌握询问年龄的句型： How are you I’m twelve. 询问数量的句型：How many boys are there （学习理解） 能够询问年龄和数量，能够正确认读及书写英文数字11-20. （应用实践） 3.让学生学会用数字表达自己的年龄和进行一些简单的计算。（迁移创新） 思维品质目标： 通过本课的学习，能听出并反应出数字，能听懂询问数字和年龄的句子。能读懂谈论姓名，年龄以及数量的对话。能够运用英语表达加法算式以及其他有关数字的表达。学会自我探索学习方法。学会借助已有素材（网络资源，微课）进行自学。逐步养成自主的学习意识。 文化意识目标： 熟练反应数字，训练英文思维。并在课后引导学生了解中西方对数字喜好的差异以及对年龄的看法。享受学习的乐趣，尊重他人。
五、教学重难点 重点： 掌握新词汇:old, eleven, twelve, thirteen,fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, boy, girl, desk, chair, bag. 能够掌握本单元的重点句型。 难点：如何用英语表述加法算式。
六、教学过程
教学目标学习活动效果评价设计意图通过播放英文歌曲numbers导入数字11-20。（学习理解） Warming up：1)Enjoy a song: numbers. 全体学生参与抓住学生好奇心，吸引学生的学习兴趣。学习英文数字11-20读法，写法。以及掌握询问年龄，数量的句型。（应用实践） Vocabulary study: Old, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. Activity 1/2： Listen and read the dialog. 任务一：ask the students to listen to the recording in activity 1 and repeat after it. Ask the students to work in pairs to make a dialog like this: How old are you I’m twelve. Can you spell twelve Choose two pairs to act their dialogue out in front of the class. Activity 2: 任务二. Listen an repeat the number in activity 2. call back the answer from the whole class and check the answer. Activity 3：Match 任务三：Match the number in activity 3.call back the answer from the whole class and check the answer. 　　 Activity 4: Listen and point. 任务五：Work in group and do the activity 4. Activity 5 / 6 /7 /8: Listen and write. 任务六：play the listening material and then check the answer. Activity 9: work in pairs. Ask and answer. S1: How many... are there S2: There are .... 在听说唱过程中学习英语数字11-20的读法。 听读背诵 邀请2组学生进行角色扮演 全体学生参与唱数字歌。 通过听，跟读，连线的活动，学习英文数字11-20的读法，写法。 掌握重点句子，明白数字的重要性。 通过谈论图片以及跟读录音，接龙游戏等活动，引导学生进一步巩固询问回答。 学生通过听指，听写，听练的活动，引导学生进一步巩固11-20拼写和应用。 编写英文对话并询问同伴的家庭情况。（迁移创新）任务： S1： How many people in your family S2: There are... S1: How old are you S2: I’m... 运用本节课知识，解决问题。学以致用。Homework设积极主动与他人交流以便尽快适应初中新的学习环境。置有意义的情境，将本单元所学的知识迁移，运用于实际的生活当中。10.板书设计
教学反思： 这节课我通过多种形式的活动引导学生完成了教学任务，进行了听说读写。特别在读的方面，设计了学生喜欢的开火车，摘苹果，比赛的活动，既巩固了知识，有培养了学生的语感。
7(共17张PPT)
Module 2 My English Lesson
Unit 3 I’m twelve.
Learning aims:
1. 掌握数字：11-20；
2. 学会用11-20的数据，来询问年龄；
3. 学会用11-20的数据，来询问教室内的事物；
4. 数字在生活中无处不在；
Warming up: Number song
01 Listen and read
02 Listen and repeat
eleven
11
twelve
12
thirteen
13
fourteen
14
fifteen
15
sixteen
16
seventeen
17
eighteen
18
nineteen
19
twenty
20
Numbers
03 Match
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
thirteen
seventeen
twenty
eleven
nineteen
fourteen
sixteen
eighteen
twelve
fifteen
04 Listen and point.
1._____________ 2._______________ 3._____________ 4._______________
11+4=15
12+6=18
14+6=20
17+2=19
05 Listen and Write.
1. 11+___6___ = __17__ 2. __15_ +4 = __19__
3. _18_+2 = __20_ 4. 3+ __13_ = _16__
5. __16___+1 = _17__ 6. 2+ _12___ = __14___
06 Listen and Write.
1. eleven 2. thirteen 3. fifteen
4. eighteen 5. nineteen 6. twenty
7. twelve 8. sixteen 9. seventeen
10. fourteen
Words
boy
girl
desk
chair
book
bag
How many......
boys
girl
desk
chairs
book
bag
07 Listen and match.
boys
girls
desks
chairs
books
bags
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
08 Work in pairs. Ask and answer.
How many...are there Numbers
boys 15
girls 18
desks 13
chairs 19
books 11
bags 16
how many +可数名词复数 多少
问事物的数量
某个位置有
1. Try to remember the number 11-20.
2. Ask some classmates’ ages with the sentence patterns.
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谢
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