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26 西门豹治邺
西门豹
《西门豹治邺》
人物是西门豹，事件是治邺，“治”是治理之意，“邺”是地名，指邺县；人物加事件，题目概括文章的主要人物和内容。
交流：从标题中你获得了哪些信息？
西门豹 复姓“西门”，名“豹”，战国时期魏国人。魏文侯时任邺令，是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勋。他在治理邺地时，通过教化百姓、开渠引水、寓兵于民，使得邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。
以较快的速度默读课文，圈画出生字词。读完后想一想故事中有哪些人物。
西门豹 邺 派遣 漳河 荒芜 娶媳妇 淹没 巫婆 官绅 硬逼着 浮着
旱灾 绸褂 徒弟 提心吊胆 扔下 磕头 求饶 流淌 骗钱 开凿 灌溉
西门豹 邺 派遣 漳河 荒芜 娶媳妇 淹没 巫婆 官绅 硬逼着 浮着
旱灾 绸褂 徒弟 提心吊胆 扔下 磕头 求饶 流淌 骗钱 开凿 灌溉
读一读
shēn
xí
ɡài
bào
qǔ
wū
tú
hàn
diào
záo
kē
豹
派
妇
溉
扔
娶
淹
逼
媳
浮
旱
徒
饶
骗
灌
按结构给下列各字分类。
左右结构：
上下结构：
半包围结构：
豹
派
媳
妇
淹
浮
徒
扔
饶
骗
灌
溉
娶
旱
逼
bào
左部弯钩写好；右部是“勺”，不是“勾”。
重难点字书写指导
pài
撇画较多，要写出不同的长短和角度。
tú
右半部分是“走路”的“走”。
ráo
右部上面不要多写点。
gài
都是左右结构。“灌”字右部“艹”和两个“口”适当收缩，为下面的“隹”留足位置。
guàn
官绅
老百姓
老大爷
巫婆
西门豹
请同学们快速阅读课文，故事中的主要人物有哪些？
西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。
西门豹狠狠地惩治了祸害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓受到了教育。
西门豹带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。
想一想人物与人物之间发生了什么事。
调查民情
惩治恶人
兴修水利
默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。
西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓
兴修水利，灌溉田地。
默读课文第10～15自然段，想一想：西门豹惩治恶人经历了哪几个阶段？
用横线画出描写西门豹言行的句子，照样子提取关键词，试着填写表格。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，
过几天就送去。”说完，
他叫卫士架起巫婆，把她
投进了漳河。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”
西门豹说：“好吧，再等一会儿。”
过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
实施步骤 怎么说 怎么做
救下姑娘 新娘不漂亮 留下
惩治巫婆 重选，麻烦巫婆去说一声
把官绅头子投进漳河
催巫婆和官绅头子，河神把他们留下了
把巫婆投进了漳河
吓得剩下的官绅纷纷求饶
惩治官绅头子
惩治剩下的官绅
去催巫婆
提取描写西门豹言行的关键词句，填写学习单。
根据表格内容，练习说清楚西门豹惩治恶人的经过。
西门豹以新娘不漂亮为理由，救下了姑娘。紧接着，西门豹让巫婆去跟河神说要重选漂亮的，让卫士把巫婆投进了漳河。然后，西门豹让官绅头子去催巫婆，把官绅头子也投下了漳河。过了很久，西门豹让剩下的那些官绅去催巫婆和官绅头子，并要把他们投进河里，吓得他们纷纷求饶。西门豹又等了一会儿，说河神把他们留下了，放了那些官绅。
西门豹
《西门豹治邺》
思考：西门豹的智慧究竟体现在哪里？
品读相关语句，在感受最深的地方做批注。
西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
①西门豹此时会想些什么？
②西门豹为什么这样说？
③西门豹这一番话有什么妙处？
①西门豹此时会想些什么？
②西门豹为什么这样说？
③西门豹这一番话有什么妙处？
心疼、生气、要为民除害、惩罚巫婆官绅等。
已经摸清底细，有了计策，为了防止打草惊蛇。
将计就计，既救出了新娘，又惩治了巫婆。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
巫婆久久不归，“麻烦”官绅头子“去催一催”也合情合理，把他也投进了漳河。 “麻烦”客气而不失威严地惩处了官绅头子。
那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
西门豹以巫婆和官绅头子很久不回为由，“请你们去催催吧”，又要把官绅们投进漳河，吓得他们“面如土色，跪下来磕头求饶”。过了一会儿，西门豹才让官绅们回去，是为了警告他们不要再为非作歹。起到了极强的震慑作用。
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
西门豹为什么不直接告诉老百姓真相 对此，你有什么看法？
用有力的事实，破除迷信。这个故事发生在2000多年前，当时科学不发达，许多人都非常迷信，这样做，是以其人之道还治其人之身，揭开事情的真相，达到教育百姓、破除迷信的目的，比劝说、命令不知好多少倍。
妙处一：将计就计，救下姑娘。
妙处二：以其人之道还治其人之身，惩治巫婆。
妙处三：客气而不失威严，惩治官绅头子。
妙处四：假戏真做，震慑帮凶。
妙处五：用有力的事实，破除迷信。
西门豹：有勇有谋、敢作敢为、为民除害
小组内分角色朗读这一部分，要求读出西门豹的不动声色，巫婆和官绅的害怕惊恐，读出西门豹惩治巫婆和官绅方法的巧妙。
26 西门豹治邺
西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。
调查民情
惩治恶人
兴修水利
这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？我们来看看“交流平台”中的方法建议。
（略）
（详）
（略）
思考：哪部分应该复述得详细一些，哪部分简洁一些？
“惩治恶人”是主要内容，要复述得详细一些，
“摸清底细”和“兴修水利”可以适当删减。
快速读文段，与课文“兴修水利”部分进行比较，说自己的发现。
西门豹就征发百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农，田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不很愿意干。西门豹说:“百姓可以同他们安享其成，却不可以同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
原文
课文
西门豹带领百姓兴修水利，庄稼得到灌溉，获得了好收成。
事件
结果
读一读老大爷和西门豹的对话，说一说你获得了哪些信息？
“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”“人们外逃”不能省略;
“把姑娘放进水里”要保留，因为后面西门豹用这个方法惩治了坏人
“送新娘的情景” 与西门豹想要的事实真相关联不大，可以删减。
给河神娶媳妇；
巫婆、官绅硬逼老百姓出钱；
送新娘的情景；
人们外逃；
年年旱灾。
哪些信息可以删减？
信息
提取主要信息，省略其他内容。
现象
田地荒芜，人烟稀少
河神娶媳妇（巫婆、官绅榨取百姓钱财，强夺新娘）
原因
百姓外逃
西门豹刚到邺县上任时，看到这里田地荒芜，人烟稀少，就找来一位老大爷了解情况。老大爷告诉他，巫婆和官绅每年都逼着老百姓给河神娶媳妇，不仅要出钱，有女孩的人家还要出女孩。很多女孩被沉入了漳河，很多人家逃往外地。这地方越来越穷，还年年闹旱灾。
①要说清楚事情的整个经过。
②要说清楚主要人物的表现。
“惩治巫婆和官绅”是主要内容，如何复详细地述得？
河神娶媳妇那天，你正好在现场目睹了西门豹怎样惩治恶人。请你转告给那些未到现场的老百姓，让大家都了解事情的经过。
在小组内练习简要复述全文，互相评议，推举代表全班展示。
田地荒芜，人烟稀少
发展
西门豹治邺
发生
调查原因，掌握证据
高潮
严办首犯，为民除害
结局
兴修水利，改变面貌
过人的智慧和谋略
自读课文第114页选做题和“阅读链接”，改编剧本并演一演。
将叙述性的人物语言转换为人物之间的对话。
根据人物内心或性格，给人物设计相应的动作、表情。
人物之间的对话、行动相对应，互相配合。
西门豹治邺
时间：战国时期
地点：魏国邺县，漳河河边
人物：
西门豹（邺县县令）
老 巫（给河神娶亲的巫婆）
新 娘（准备送给河神做媳妇的姑娘）
官绅、小巫（河神娶亲的参与者）
卫 士、围观百姓若干
〔这天是给河神送亲的日子，漳河边上站满了围观的老百姓。老巫带着手下的小巫布置好婚礼现场，等待着官绅的到来。西门豹从左边上，后面跟着几个卫士。几个官绅从右边上，见到西门豹打躬作揖。西门豹上台后坐在左边的椅子上。
西门豹 什么时候送新娘子啊？
老 巫 ……
认识剧本
剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。
要把人物的对话写清楚；要设计人物的动作、神态等。
剧本样本
西门豹 （不动声色）　什么时候送新娘子啊？
老 巫 （满脸堆笑）　__________________________________
西门豹 （双手背在身后，大声地）来呀，把新娘领来让我看看！
（两个女徒弟搀新娘出场，新娘低声哭泣，用手抹泪。）
新 娘 （满脸泪痕）　__________________________________
西门豹 （看看姑娘，皱着眉头对巫婆说）这个姑娘不好看！麻烦你去跟河神说一声，就说我要选一个漂亮的，过几天就送去。 （对卫士）来呀，送巫婆上路！
卫士甲、乙 　__________________________________
人物
神态
动作
语言
编写剧本
任务：以小组为单位，选取一至两个片段，改编成课本剧，并演一演。
步骤：
①讨论：对话的人物有哪些；怎么对话（对话的内容、神态、动作）。
②编写：按照故事情节的发展，改编剧本，一人执笔，相互补充。
③排练：课后进行排练，可以只排练小组选取的片段，也可以和其他小组合作，表演整个过程。
小组合作编写剧本

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