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（新苏教版科学）三年级下册知识点整理
第一单元：植物的一生
《种子发芽了》
1.番茄种子外形特点：水滴形，黄色，表面粗糙。
黄瓜种子外形特点：橄榄形，乳白色，表面平整。
蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。
冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。
枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏大。
2.种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿 的地方，需要充足的阳光。60—100天可以成熟。适合在春季栽种。夏季和秋季也可以种植。番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。
3.种好番茄或黄瓜需要做好哪些事？
答：种好番茄需要按照正确的方法来播种，按照番茄的习性来照料，把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。
4.怎样获取更多的种植番茄或黄瓜的知识？
答：可以通过查阅资料、请教有经验的人、自己做实验等方法，获得更多的种植番茄或黄瓜的知识。
5.栽种记录要记哪些内容？
答：日期 、高度、形态的变化等。
6.种子发芽需要的条件是：有水分，空气和适宜的温度。
7.植物幼苗柔嫩，需要细心照料，浇适量的水。注意：不可以直接浇水 ，要将自来水放在盆里 24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。
《幼苗长大了》
1.植物的 根通常生长在 地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2.根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料还有固定植株的作用。
3.玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。
4.玉米有很多支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。 不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
5.植物的根、茎、叶分别负责 吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
6.茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。
7.树干、树枝都是茎。
8.叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。（叶脉有 运输水分、养料和支持叶片伸展的作用。）
9.把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既 失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗 ，因此，结果只能是死亡。
10叶也是植物的营养器官，为植物生长制造并吸收养料。
《植物开花了》
1.番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花 只有雄蕊或只有雌蕊，花分为两性花和单性花。
2.黄瓜花的雄蕊和雌蕊 不在同一朵花上，黄瓜的雌花后面有一根未来的小黄瓜。
3.只有雄蕊的花粉落在雌蕊的柱头上，植物才有可能结出果实。
4. 植物的传粉方式：① 昆虫传粉：桃花、油菜花、木兰、百合、玫瑰、绣线菊等；②风力传粉：玉米、杨树、栎、桦、松、柏、杉、高粱、核桃、板栗③自花传粉：豌豆、小麦、番茄、棉花、花生、大豆、虹豆、莴苣、凤仙花等；④人工辅助授粉：黄瓜、丝瓜等。
5.桃、油菜的花依靠昆虫传粉，它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，被称为虫媒花。
6.常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。
7.玉米、杨树的花依靠风力传粉，被称为风媒花。它们一般都很小，花粉多而轻，也没有花香和花蜜。
8.风力越大，花粉传播的距离越远。
9.豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮助，被称为自花传粉。
10.自然状态下传粉不足时，人们会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜、丝瓜。
《植物结果了》
1. 果实由果皮和种子 两部分组成。花、果实、种子 属于植物的繁殖器官，大多数植物通过种子繁殖后代。
2.豆角、花生、南瓜、豌豆、香蕉是果实。
3.胡萝卜吃根，豆角吃 果实，甘蔗吃茎，豌豆吃 种子，花生吃 种子，菠菜吃茎和叶，香蕉吃 果实，南瓜吃果实，芹菜吃茎和叶。
4.番茄和黄瓜的植株都有 根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
5.无籽西瓜和香蕉的种子 在人工培育的过程中退化了，但它们也是果实。
6.种子一般包括 胚、胚乳、种皮 三部分。
7.植物是人类重要的食物和药物来源。粮食、蔬菜、草药、水果都属于植物。
8.根可食用的植物：萝卜、胡萝卜、番薯、桔梗等。牛莠、何首乌、人参、川乌、板蓝根、葛根、黄民、西洋参、麦冬这些植物的根可以入药。
9.茎可食用的植物：甘蔗、芦笋、竹笋、空心菜、莴苣等。
10.荸荠、马铃薯、姜、藕、慈姑 也是茎，叫地下茎。
11.玉竹、天麻、肉桂等很多植物的茎都可以入药。
12.叶可食用的植物；菠菜、芹菜、油菜、白菜、甘蓝、非菜、苏菜、生菜、油麦菜、苦苣等。
13.茶，就是用茶树的叶子制成的，
14.月桂树的叶子叫香叶，是调味品。
15.很多植物的叶子具有药用价值，如荷叶、桑叶、枇杷叶、柳树叶、大青叶、艾叶、芙蓉叶、薄荷叶等。
16.花可食用的植物 ：黄花菜、花椰菜这两种植物都是植物的花。
玫瑰花、桂花、茉莉花、菊花、金银花 都可以食用，它们有的可以做成香甜的馅料，有的可以泡水饮用，有的可以入药。
17.果实可食用的植物 ：西瓜、猕猴桃、火龙果等水果：豆角、南瓜、黄瓜、冬瓜、丝瓜、茄子、番茄等蔬菜、山楂、枸杞、木瓜等果实可以入药。
18.我们食用的 稻米、小麦、青稞、玉米 的果实，它们的果皮薄而与种皮愈合，所以常被误以为是种子。
19.种子可食用的植物 ：黄豆、绿豆、红豆、黑豆、豌豆、蚕豆、花生、芝麻、银杏、松子、榛子、南瓜子、葵花籽、西瓜子、核桃、莲子等。
第二单元：植物与环境
《不同环境里的植物》
1.水瓶树高大粗壮，树干顶部枝条、树叶稀疏，远看酷似一个巨大的啤酒瓶。水瓶树的树干里储存了 大量的水，抗干旱能力强 。适宜生长在热带草原。
2.仙人柱植株高大呈柱 状，有分枝。柱上长有许多锐利的棱，棱上长有尖刺。仙人柱喜温暖向阳环境，耐干旱，适宜生长在炎热、干旱的沙漠中。
3.雪松树干较直，树枝从下至 上环绕树干向外生长。树叶针状、坚硬，淡绿 色或深绿色。雪 松耐阴、抗旱，有一定的耐寒能力，分布范 围广，可生活在 高山上。
4.芭蕉树 主于没有分枝，叶在主于顶端呈螺旋状排列。叶片长圆形，宽大主叶脉粗厚 分支叶脉呈羽状平行分布在叶片上
5.椰树树干长，笔直，没有分枝。树叶巨大，呈羽毛状，集中长在树干顶端。椰子喜光，在高 温、多雨、阳光 充足和海风吹 拂的条件下生 长发育良好，适 宜生长在 热带沿海。
6.沙漠里的降水很少。白天阳光强列 气担很高·夜晚气温骤降。
7.高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。
8.热带草原 上的降水比较集中，一段时间干旱，另一段时间大量降水，一年中干季、雨季分明。
9.热带沿海地区全年高温，有些地方常受季风影响。
10.植物的形态与其生长环境有着密切的关系。
11.大叶黄杨树叶比杨树树叶 厚、光滑。大叶黄杨树叶上覆盖有比较 厚的蜡质，所以较光滑。
12.杨树树叶秋天变黄，冬天落光。大叶黄杨树叶冬天落三分之一左 右，总体看来树 是绿色的。
13.冬天来了，它们是怎样适应寒冷环境的？
杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗。大叶黄杨靠树叶表面蜡质减少蒸发。
14.如何设计一个常青树是否落叶的研究方案？
方案1：冬季到大叶黄杨下去看地上是否有落叶。方案2 ：选定一根枝条，在秋冬季节每天观察。
《沙漠中的植物》
1.芦荟和石莲花都喜温暖、通风的环境，耐干燥，能在沙漠边缘或半沙漠的温暖环境中生存。
2.仙人掌的茎是绿色的，它的叶是一根根的尖刺。
3.仙人掌的茎和芦荟的叶里 含有大量水分。
4.在“探究仙人掌储水的秘密”实验中，平铺的纸张模拟的是宽大的叶子，卷起来的纸张模拟的是针状叶，蜡纸包住的纸张模拟的是仙人掌表面的不透水覆盖层。我发现：用蜡纸包住的纸巾湿度最大：其次是卷起来的纸巾；湿度最小的是平铺的纸巾。
5.骆驼刺和梭梭树 这两种植物都是地面部分长得矮小，而有庞大的根系，并深深扎入地下。如此庞大的根系能在 更大的范围内寻找水源，吸收水分，而矮小的地面部分又 有效地减少了水分蒸腾，使之能在干旱的沙漠中生存下来。
6.形态不同的沙漠植物有哪些共同特点？
（1）具有强大的根系；（2）叶片细小；（3）表面有不透水覆盖层。
7.仙人掌储水的秘密：叶缩成针状，茎表面有不透水的覆盖层。
《水里的植物》
1.能在水中生长的植物统称为 水生植物。
2.水生植物一般分为 挺水植物、浮水植物、沉水植物。
3.莲的叶柄和地下茎内有 中空的管道，以保证植株的水下部分对氧气的需求。
4.水里的植物有哪些适应环境的本领？
答：有的中空，能通气；有的茎柔软，能适应水流。
5.水生植物的生长位置不同：金鱼藻生长在水底；菱、水葫芦生长在水面；芦苇、香蒲生长在水边；莲扎根在水底，从水中长到水面。
6 水葫芦漂浮的秘密：它体内有大量气体，比较轻，容易漂浮。
7.金鱼藻的特点：它能漂浮，茎柔软，适合在水里生活
8.莲的叶柄和地下茎内有中空的管道，以保证植株的水下部分对氧气的需求。
9.水生植物能适应水中生长，是因为有的柔软，有的体内有气室。
10.红树能在海水中茁壮成长。为了防止海浪冲击，红树的主干一般不会无限增长，而是从主干上长出许多支持根，扎入泥滩里以保持植株的稳定 。此外，红树还有许多指状的“呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。
11.碗莲叶子圆形，有浮在水面上的浮叶，也有伸到水面上方的立叶。它的地下茎长而厚，有长节。碗莲喜光 ，喜热，怕干，不耐 阴，适合在静水中生长，水 底 的土壤最好为 富含有机质的 肥沃黏土，适宜 的生长温度为 20~30℃。
《石头上的植物》
1.南庭芥，长在石头边；青苔，长在 石头上；虹如玉，长在石缝中。
2.青苔地下部分的根状物其实是 假根，主要起 固定作用，而它生存所需要的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。
3.青苔表面可以直接吸收水分和养料，这对青苔的生存有什么意义？
4.卷柏的耐旱力极强，一般生长在向阳山坡干旱的岩石缝中，被称为“九死还魂草”。
5.卷柏的耐旱本领对它的生存有什么意义？
答：适应环境改变，增加生存机会。
6.”让干燥的卷柏复苏”实验中，干燥程度低的卷柏复苏需要的时间 相对较短。
7.卷柏的耐旱本领和仙人掌的有什么不同？
答：卷柏采用休眠 和转移生长位 置的方法；仙人掌采用减少水分蒸发的方法。
第三单元：声音的奥秘
《声音的产生》
1.物体发生时的共同现象：它们都在运动，特征是快速地往复运动。
2.快速地往复运动也就是振动。
3.我们可以用弹、搓、拍等方法让塑料袋发出声音。
4.不是所有的声音我们都能听见。
5.有振动就有声音，没有振动就没有声音。
6.不同的声音可以用来传递不同的信息。
7.声音是由物体的振动产生的。
8.哺乳动物一般靠声带的振动发声；一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声；鸟类的发声器官是鸣管；蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声；鱼类会利用鱼鳔、腮盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。
9.动物发声同样是物体振动的结果。不同动物发声时，振动的器官不同，产生的声音也不同。
10.音叉发声时 叉臂会振动，当叉臂接近或触及水面时，就引起水面振动甚至激起水花，这时，音叉的音量迅速 减小。
同理，在击打鼓面时，鼓面振动发声，引起鼓面上的积水振动，从而 激起水花。
《声音的传播》
1.声音可以在气体、液体、固体中向各个方向传播。
2.真空中不能传播声音。
3.声音的传播速度与 介质的弹性、温度 等因素有关。介质的弹性越大，声音在其中传播的越快。固体比液体和气体更有弹性，因此声音在固体中的传播速度最大
4.耳朵的结构：耳郭、外耳道、听小骨、鼓馍、耳蜗、听神经。
5.声音进入外耳道后会引起 鼓膜的振动。
6.声音的产生过程：声波通过 耳郭 传到外耳道，引起鼓膜的振动，振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的 听神经 把声音信号传递给大脑，我们就听到 声音了。
《不同的声音》
1.声音的强弱叫作音量 。音量的大小跟 振幅和与声源的距离有关。（用力—振幅大一声音大）。
2.声音的高低叫作音调。
3.敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。
4.敲击长短不同的管子，长度较短的管子，音调更高。
5.敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。
6.发出高音的物体有什么共同特点 发出低音的物体呢？
答：在同样的情况下，音调的高低与 物体的形状 有关，发出高音的物体通常是 薄的、细的、短的、紧的，而发出低音的物体通常是 厚的，粗的，长的，松的。
7.噪声是听起来让人感到 不舒服的声音。
8.从环境保护的角度讲凡是妨碍人们正常休息学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。
9.噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。
10.我们应该如何保护自己的听力？
答：①不随便挖耳朵；②不要长时间用耳机听音乐；③避免经常置身嘈杂环境；④佩戴防噪声耳塞。
第四单元：身边的材料
《天然材料与人造材料》
1.直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于天然材料。
2.不直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如 纸、玻璃、塑料、砖块等，它们属于人造材料。
3.棉花是植物纤维，易燃，燃烧时有烧纸张的气味，燃烧后有粉末状灰烬。腈纶棉燃烧时呈黏胶状熔化物，燃烧后的灰烬呈黑色固体物质。
4.一副眼镜是由 玻璃、金属、塑料 等材料加工而成。
5.塑料是由石油加工而成的。
6.为什么天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越来越多？
答：随着自然资源的大量开发、科学技术的发展，新技术、新工艺不断出现，用天然材料制作的物品会越来越少，用人造材料制作的物品会越来越多。
《纸》
1.我们的祖先发明了文字，开始用甲骨作为书写材料。后来又发现和利用竹片、木片以及缣帛（jiān bo）作为书写材料，但由于缣帛太昂贵，竹片太笨重，于是推动了造纸术的发明。
2.造纸术是我国古代的四大发明之一，东汉时期 的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用 树皮、麻绳头、破布、旧渔网 等作为原料的造纸方法，生产出了轻便且价廉 的纸张，让更多的人可以用上纸，促进了人类文明的传播和发展。
3.现在造纸的原料主要是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。
4.新闻纸 用于印刷报纸 、书刊等纸长 中工制上纸答壮二物品。 牛皮纸用于制作纸袋、信封、唱片套、卷宗和砂纸等。书写纸用于制作表格、练习簿、账簿、记录本等。锡纸用于包装食品。
5.在做”研究不同纸的吸水性” 实验时，需要用滴管在每一种纸的中央滴一滴 有颜色的水，观察并比较 水的扩散情况。
6.为了保护树木资源，我们要注意节约用纸。
7.你能想到哪些节约用纸的办法？
①将练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本；②把草稿纸写满，不要只写几个字就扔掉；③在废报纸上练习写毛笔字和画国画；④有些包装纸可以做成手工艺品。

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